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大班上學(xué)期科學(xué)教案活動(dòng)《什么東西不見了》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班上學(xué)期科學(xué)教案活動(dòng)《什么東西不見了》，希望對(duì)大家有所幫助。
大班上學(xué)期科學(xué)教案活動(dòng)《什么東西不見了》1
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為這句話很有道理，我讀過很多書，有：《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《小哥白尼》、《查理九世》······其中，我最喜歡《魯濱遜漂流記》這本書。
《魯濱遜漂流記》這本書是英國(guó)的丹尼爾笛福在五十七歲高齡的`時(shí)候?qū)懙�。他生前并不出名，自從寫了魯濱孫漂流記后才舉世聞名。書中講的是魯濱孫不聽父母的教誨，出去航海歷險(xiǎn)。有一次，遇上大風(fēng)浪把船淹沒了其他人都死掉了，只有他被海水沖到了一座小島上，奇跡般地活了下來。隨后，他用自己的雙手創(chuàng)作出房子食物·······他養(yǎng)了一群羊，作為肉食來源，他還在島上種了小麥，用它做成粗糙的面包。他在島上養(yǎng)了好多寵物有：狗、貓，還有鸚鵡·······他在島上生活了好多年，忍受著無窮無盡的寂寞。終于他救下了一個(gè)俘虜叫“星期五“。他教”星期五“說英語，與他溝通。后來 還 發(fā)生了很多事，在這我就不多說了，等大家自己去看這本書吧。
讀了《魯濱遜漂流記》這本書讓讓我明白了生活需要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢不屈不饒的精神，要學(xué)會(huì)生存。這不光是一本男孩子必讀的書，女孩子也要讀，它能教會(huì)我們很多道理。同學(xué)們，讓我們一起來讀這本書吧！。
大班上學(xué)期科學(xué)教案活動(dòng)《什么東西不見了》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)記錄，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
透明的杯子（標(biāo)記：綿白糖、白砂糖、方糖）、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干，記錄表，筆等。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、出示一盆水，請(qǐng)幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。（糖、洗衣粉、藥等）
2、如果把這些東西（指幼兒說的）放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎樣做能讓它化得快一些呢？
�。ǘ┩ㄟ^操作和對(duì)比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系
1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：塊糖、2杯涼水、攪拌棒。
并猜測(cè)：一杯攪拌，一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快？
2、填寫記錄表。幼兒2人一組，每人一份記錄表，第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1，第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2，第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，并填寫記錄表。
4、交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說一下他們的結(jié)果是什么？
小結(jié)：物體的溶解速度與是否攪拌有關(guān)，攪拌的化得快，不攪拌化得慢。
�。ㄈ┩ㄟ^操作和對(duì)比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系
1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請(qǐng)幼兒觀察其不同，并猜測(cè)：三種糖分別放進(jìn)水里，那種糖溶解的速度快些，為什么？
2、填寫記錄表。幼兒3人一組，每人一份記錄表，第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1，第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2，第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，填寫記錄表。
4、交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
物體的溶解速度與它的'顆粒大小有關(guān)�？扇苡谒奈矬w越是顆粒小的溶解速度越快
�。ㄋ模┩ㄟ^操作和對(duì)比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系
老師準(zhǔn)備了同樣大小的塊糖，請(qǐng)你動(dòng)腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完？
1、請(qǐng)幼兒觀察桌上的實(shí)驗(yàn)材料，說出材料的名稱：塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。
猜想：哪一杯水中的塊糖溶解速度快？并填寫記錄表。
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
教師發(fā)出口令請(qǐng)幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里，并一起輕輕攪拌，看哪一杯水中的塊糖溶解速度快？填寫記錄表。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水溫度越高，物體的溶解速度越快。
活動(dòng)延伸：
從冰箱里拿出魚來做菜，怎樣做能讓魚在最短的時(shí)間內(nèi)化開呢？
教學(xué)反思：
科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的興趣，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的步驟比較清晰，操作性和探索性很強(qiáng)，操作過程中，初步感知溶解現(xiàn)象，進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語言，激發(fā)求知欲。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解，有些不能溶解的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
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