- 相關推薦
幼兒園大班科學動物之間的聯(lián)絡教案
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學動物之間的聯(lián)絡教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班科學動物之間的聯(lián)絡教案1
【活動目標】
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
【重難點】
重點：了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
難點：了解動物運用氣味的聯(lián)絡方式。
【活動準備】
知識：課前請幼兒搜集有關動物間聯(lián)絡方式的知識。
物質：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
【活動過程】
（一）導入：激發(fā)興趣，引出主題。
1.教師口技表演(小鳥叫聲)，激發(fā)興趣。
過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡伙伴，那你們想知道其他動物是怎么聯(lián)絡伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡時的錄像，讓我們一起看一看。
2.觀看兩種動物的聯(lián)絡方式，引出主題。
提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯(lián)絡伙伴的？
蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來學學。（搖擺舞，八字舞）
你知道其它動物是怎樣聯(lián)絡的？
過渡語：動物之間的聯(lián)絡方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯(lián)絡的。孩子們，請到這邊來！
�。ǘ┱归_：了解動物的三種主要聯(lián)絡方式。
1.幼兒自由觀看討論動物圖片，發(fā)現(xiàn)學習。
2.引導幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡方式。
（1）幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡方式。
�。�2）幼兒在充分說的基礎上，教師進行動物聯(lián)絡方式的`歸類。
A.通過模仿動物叫聲，引導幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡方式。
B.觀看螞蟻聯(lián)絡時的動畫，引導幼兒了解“行動”聯(lián)絡方式。
C.演示科學小試驗的故事，引導幼兒了解“氣味”聯(lián)絡方式。
3.幼兒操作圖片，練習鞏固。
�。�1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡方式。
（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。
（3）教師帶領幼兒一起檢驗。
4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。
�。�1）了解動物的其它聯(lián)絡方式。
�。�2）觀看課件，知道動物的聯(lián)絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯(lián)絡方式）――發(fā)明了雷達
海豚（超聲波聯(lián)絡方式）――對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯(lián)絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡方式）――搜救犬。
�。ㄈ┙Y束：表演動物的聯(lián)絡方式自然結束
設置情景，帶領幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡方式，自然結束。
幼兒園大班科學動物之間的聯(lián)絡教案2
活動目標
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
活動準備
1、課件：聲音—小鳥叫聲
2、課件：螞蟻7
3、各種動物的圖片。
活動過程
一、激發(fā)興趣，引出主題。
1、播放聲音：小鳥叫聲
教師：你們聽!是誰在叫呀？小鳥為什么叫呢？
2、小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡伙伴，那你們想知道其他動物是怎么聯(lián)絡伙伴的嗎?
讓幼兒根據(jù)已有的生活經驗大膽的講一講。
3、蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯(lián)絡伙伴的？
群居類型的蜘蛛，碰到危險是通過用足抖動蛛絲來通知鄰近同伴的.。
其他類型的昆蟲還有通過釋放某種激素來作信號。
二、了解動物的三種主要聯(lián)絡方式。
1、幼兒觀看動物圖片，討論學習。
2、教師簡單簡述，引導幼兒初步了解動物主要的三種聯(lián)絡方式。
�。�1）了解動物的“聲音”聯(lián)絡方式。
�。�2）了解“行動”聯(lián)絡方式。
（3）了解“氣味”聯(lián)絡方式。
3、交流、分辨動物的聯(lián)絡方式。
幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流，說出這種動物是用什么方式進行聯(lián)絡的。
4、了解動物的其它聯(lián)絡方式。
�。�1）視覺通訊
在動物園里常會看見游客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀聽到掌聲，會為游客表演孔雀開屏。
（2）聽覺通訊
鳥類為吸引異性排斥同性，宣告領地占有的歌聲以及警告捕食者來到的尖叫聲都是聽覺通訊。
哺乳動物依靠喉管，鳥類依靠鳴管，昆蟲往往依靠翅膀的振動，而青蛙卻依賴了聲囊發(fā)聲。
（3）化學通訊
化學通訊就是動物通過釋放一些化學物質來影響或控制其他動物的行為。
小狗到處排尿，實際上它只是在向別的同類宣布，這里已經是我的地盤廠。
（4）觸覺通訊
觸覺通訊也是一種相當普遍的通訊方式。對于視覺能力有限或者生活在無法利用視覺通訊環(huán)境中的動物來說，觸覺通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。
在猴子的群體中，猴兒們常會彼此相互梳理毛發(fā)，這其中既有母猴出于對幼猴的憐愛，
也是觸覺傳遞的方式。
三、結束
表演游戲
請幼兒選擇自己喜歡的一種動物頭飾，扮演小動物，并用動作表演聯(lián)絡方式。
自然結束。
【幼兒園大班科學動物之間的聯(lián)絡教案】相關文章：
大班科學動物之間的聯(lián)絡教案04-28
大班科學動物之間的聯(lián)絡05-03
動物之間的聯(lián)絡幼兒園大班教案01-09
科學小動物之間的聯(lián)絡教案03-11
大班的動物科學教案04-28
大班動物科學教案04-28
幼兒園大班科學《動物之最》教案10-23
幼兒園大班科學動物之最教案07-11
幼兒園大班科學《動物之最》教案01-28