科學(xué)教案

時(shí)間：2023-04-25 07:03:35 其它教案我要投稿

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【精選】科學(xué)教案三篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】科學(xué)教案三篇

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的.快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸一摸，激發(fā)興趣游戲：摸摸你的**，**在哪里？

　　小結(jié)：小眼睛會(huì)看，小耳朵會(huì)聽，本領(lǐng)真大！

　　二、聽一聽，區(qū)別鈴聲1、第一頁：鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話？鬧鐘丁零零，好像在對(duì)喜洋洋說什么呀？

　　起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié)：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。

　　2、第二頁：電話鈴電話響了會(huì)唱什么歌？電話丁零零，好像對(duì)喜洋洋說什么話？

　　游戲：打電話小結(jié)：電話丁零零，請(qǐng)問你是誰，打好電話說再見，是個(gè)有禮貌的好寶寶。

　　3、第三頁：車鈴喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？

　　車鈴丁零零，好像在說什么？

　　小結(jié)：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個(gè)安全的小寶寶。

　　4、第四頁：門鈴門鈴叮叮咚，好像在說什么？

　　游戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

　　三、說一說，鈴兒響叮當(dāng)四、唱一唱，體驗(yàn)快樂

科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我以幼兒生活中熟悉的動(dòng)畫片《巴布工程師》為主引導(dǎo)幼兒在幫助巴布工程師裝飾莊園的過程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，并感知排序可以按顏色、形狀、圖案等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，以幼兒為主教師引導(dǎo)的方式學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、發(fā)現(xiàn)ABAB、ABB、AAB的排列規(guī)律，感知一定規(guī)律排序的美。

　　2、初步感知物體某一方面的特征進(jìn)行排序，并能用排序規(guī)律解決生活中的問題。

　　3、能進(jìn)行自檢和互檢，并大膽表述交流。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)ABAB、ABB、AAB的排列規(guī)律，感知一定規(guī)律排序的美。

　　難點(diǎn)：能按照物體某一方面的特征進(jìn)行排序，解決生活中的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過生活中各種有規(guī)律的圖片。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：巴布莊園的環(huán)境，圖片、彩夾、排序操作卡、花片、地墊、印章

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示“巴布工程師”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣引導(dǎo)語：大家好，我是巴布工程師，今天我要帶大家一起裝飾一個(gè)有規(guī)律的莊園，莊園里所有的東西都是有規(guī)律的，先來看看我的這條欄桿吧。

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)ABAB、ABB、AAB的排列規(guī)律

　　1、觀察莊園欄桿的排列順序提問：

　　（1）這些花朵有什么不同，這兩種顏色是怎么排列的？

　�。�2）如果我想接著往下排，應(yīng)該怎樣排？

　　（3）這兩朵中間應(yīng)該排什么？

　　小結(jié)：第一條欄桿是一朵黃一朵紅一朵黃一朵紅一個(gè)隔著一個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排的；第二條欄桿是一朵黃兩多紅一朵黃兩多紅一個(gè)隔著兩個(gè)這樣的`規(guī)律一直往下排的；第三條欄桿是兩朵黃一個(gè)紅兩朵黃一個(gè)紅兩個(gè)隔著一個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排的。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　（1）引導(dǎo)幼兒用彩夾按一定的順序排列。

　�。�2）提醒幼兒從紙板有箭頭的方向開始夾。

　�。�3）拿材料前要先思考我要用什么規(guī)律裝飾我的花朵，想好了再動(dòng)手。

　　三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒能按照物體某一方面的特征進(jìn)行排序

　　1、引導(dǎo)語：巴布還裝飾一些房子，我們一起來看看他的房子有哪些規(guī)律

　　（1）你看懂了那一座房子，它是按什么規(guī)律排列的？

　�。�2）如果我想接著往下排，應(yīng)該怎么排？

　　小結(jié)：第一座房子是顏色不一樣，一個(gè)紅星星，兩個(gè)綠星星一個(gè)隔著一個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排第二座大小不一樣，一個(gè)大三角形兩個(gè)小三角形一個(gè)大三角形兩個(gè)小三角形一個(gè)隔著兩個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排第三座房子形狀不一樣一個(gè)圓形兩正方形一個(gè)圓形兩正方形一個(gè)隔著兩個(gè)個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排

　　2、引導(dǎo)幼兒操作排列，鞏固ABB和AAB的規(guī)律

　　四、以“布置莊園”的情境，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律布置。

　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在你們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了有規(guī)律裝飾的本領(lǐng)了，我們一起來看看巴布莊園里都有哪些東西需要我們裝飾的（出示圖譜）

　　1、教師介紹組別：

　�。�1）、房子組：投放顏色不同的花片、印章、形狀不同的圖形還有水彩筆

　�。�2）、圍墻組：投放形狀不同的彩練、樹樁（在桌面上完成后在拿過去拼接起來）

　�。�3）、鋪路組：綠色和紅色地墊（從中間的點(diǎn)開始向旁邊鋪路）

　�。�4）、整理花朵組：要求按顏色規(guī)律排好花朵。

　　2、幼兒分組操作。

　　（1）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的組別，能按不同的規(guī)律布置莊園。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒按自己喜歡的規(guī)律進(jìn)行有順序的排列，感受規(guī)律排序的美。

　　（3）能進(jìn)行自檢和互檢，相互交流。

　　3、莊園落成，展示幼兒成果，體驗(yàn)感受規(guī)律排序的美。

　　五、欣賞課件，感受生活中常見的規(guī)律美活動(dòng)延伸：在日常生活中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找生活中一些有規(guī)律的東西.

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

　　在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。