中班科學(xué)教案

時間：2025-03-13 09:22:27 其它教案我要投稿

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【精品】中班科學(xué)教案匯總8篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】中班科學(xué)教案匯總8篇

中班科學(xué)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化，發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。

　　準(zhǔn)備：

　　小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書《小水滴旅行》（人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢）。

　　過程：

　　活動（一）凍冰花

　　1．帶領(lǐng)幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結(jié)冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個小小滑冰場。

　　讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性（涼、滑、硬、脆），享受冰上游戲的快樂。

　　2．請幼兒用一個小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的`小容器放到室外。

　　第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么變化。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什么會凍成冰。

　　活動（二）小實驗

　　1．將幼兒分成小組，進行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。

　　2．當(dāng)冰化成水后，再向幼兒提出新的問題：水還能變成什么？怎樣才能讓水發(fā)生變化？鼓勵幼兒繼續(xù)進行實驗，用各種辦法將水加熱，觀察水變成蒸氣的過程。

　　以上實驗結(jié)束后，教師可繼續(xù)向幼兒提出問題：水蒸氣還會變成什么呢？讓幼兒自己去觀察、思考。

　　建議：

　　此活動適合在冬季進行。如果在其它季節(jié)進行，可以重點放在“小實驗”上。或利用冰箱來制冰。

　　平時可指導(dǎo)幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》（人民教育出版社出版），豐富關(guān)于水在自然界中循環(huán)的知識。

　　活動反思：

　　在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)，對活動的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫，及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條理性不夠強。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中各式各樣的樓梯，知道樓梯的作用。

　　2、學(xué)會用磚簡單的搭建出樓梯的模型。

　　活動準(zhǔn)備：

　　樂高零件、樓梯照片

　　活動過程：

　　1、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　剛才我接到“小兔”的邀請函，她說今天是她的生日，請我們到她家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？p:看來你們都遵守秩序哦！

　　2、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

　　小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的`，哪幅圖里的小朋友是不對的？

　　(1)播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

　　（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？

　　(2)播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？

　　(3)教師小結(jié)：

　　一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

　　3、討論交流，展示圖片

　　(1)師：平時我們要到高的地方去我們會爬樓梯，但是小朋友有沒有仔細觀察過樓梯？它是什么樣子的？（幼兒自由回答）p：你們都會觀察生活中的事物哦！

　　今天老師帶來了幾張關(guān)于樓梯的圖片，我們一起來看看，這些樓梯有什么不一樣的地方？（有直直的樓梯，也有會拐彎的樓梯）

　　4、提出問題

　　師：想一想如果有一天沒有樓梯了，那會是一個怎么樣的情況？p：你們的想法可真是多��！

　　樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時的交通聯(lián)系。

　　5、自由搭建

　　師：今天老師想要考考我們小朋友，請你們自己動手搭一個你們自己想像中的樓梯

　　6、交流分享

　　搭建完成之后，讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P：你們真的是一群很有想法的小小建筑師們啊！

　　7、拷貝不走樣

　　師：今天老師也帶來了一個樓梯，先來看看它是什么樣子的吧！

　　看看有什么不一樣的（一個是直直的，還有一個是拐彎的）

　　觀察好了之后，老師就要求我們這群能干的小設(shè)計師們開始動動你們的小手來搭一個和老師一樣的樓梯吧！

　　8、創(chuàng)意大比拼

　　P：你們的小手真靈巧一會會就能夠搭出和老師的一樣樓梯了�，F(xiàn)在老師要求你們在自己的作品的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意搭建，看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個小朋友一組，進行樓梯的拼接，看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計師。當(dāng)然，還會選出我們今天的最佳設(shè)計師（小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點子王、智慧星）

　　9、教師小結(jié)

　　今天小朋友們在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的樓梯，而且樓梯的樣子各種各樣，非常棒！讓我們一起來大家把所有的樓梯都在一起，看看又是什么樣的形狀？我們一起來變一變吧！

　　10、播放三毛從軍記的視頻

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目的：

　　1、讓幼兒通過探索了解生活中錘子的用處。

　　2、了解錘子的結(jié)構(gòu)及錘子的廣泛用處。

　　3、讓幼兒通過自己動手敲學(xué)習(xí)錘子的正確使用方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪刀，小刀，小棍子等一些生活常用工具，核桃及其他干果若干，人手一把錘子和一個里面墊有手紙的小罐子，課堂活動所需音樂，相關(guān)課件。

　　活動過程：

　　一、出示核桃并提問：

　　1、我們平時吃核桃的那個部分？

　　2、用什么辦法能打開核桃殼呢？{幼兒自由回答}。

　　出示已備好的`常用工具讓個別孩子嘗試打開核桃殼。{老師要提醒孩子注意安全}。

　　經(jīng)過嘗試后總結(jié)出錘子是最適合用來敲核桃殼的。

　　二、幼兒操作，讓幼兒學(xué)習(xí)用錘子敲開核桃殼，并讓孩子品嘗核桃仁，老師巡回作指導(dǎo)。

　　三、了解錘子的結(jié)構(gòu)：

　　提問：

　　1、你吃的核桃是什么味道的？

　　2、你是用什么辦法吃到核桃仁的？

　　3、你是用錘子的那個地方敲開核桃殼的？

　　引導(dǎo)幼兒認識錘子是由錘頭和錘柄組成的，在使用錘子時要手握錘柄，用錘頭敲打。

　　四、了解鐵錘：

　　讓幼兒來摸摸鐵錘的錘頭和錘柄，并提問：鐵錘可以干什么？

　　老師給已準(zhǔn)備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強調(diào)安全：{鐵錘不可以當(dāng)玩具，用時一定要讓大人來幫忙}。

　　五、了解錘子的廣泛用處：

　　1、讓幼兒看動畫課件，老師講故事《小鐵錘找朋友》，以此讓幼兒了解錘子的廣泛用處：消防錘，叩診錘，法錘，逃生錘等。

　　2、通過提問讓幼兒加深印象。

　　六、出示各種干果，讓幼兒再次用小錘敲開外殼并品嘗，老師強調(diào)安全。

　　七、讓幼兒和老師一起整理教室衛(wèi)生，結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。

　　2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗，并促進交往能力的發(fā)展。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動

　　2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物

　　3、幼兒用卡片、籃子、電話機等

　　活動過程：

　　一、回憶交流買菜的經(jīng)歷（了解常見菜的特點，共同分享買菜的快樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。

　　1、播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？

　　2、幼兒交流（教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗等方面加以交流）

　　3、師小結(jié)：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。

　　二、給菜寶寶分家

　　1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。）

　　2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什么菜，應(yīng)該放在哪個家？并把家里的菜放整齊。

　　3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查

　　三、角游：買菜準(zhǔn)備（創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境）：

　�。�1）協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人

　�。�2）"顧客"每人一藍子，內(nèi)有數(shù)物卡。

　　1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣菜人）

　　2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜，行嗎？"

　　3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？（引導(dǎo)幼兒觀察討論，理解菜單的含義）

　　4、幼兒游戲（對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機會，難度加大）

　　5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流）

　　教學(xué)反思

　　本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的`氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。

　　小百科：我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過活動，了解一些動物避暑的方法。

　　2．喜歡動物，有了解動物的興趣和愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．故事：《誰跟小羚羊去避暑》。

　　2．動物圖片，水筆，教師用“誰跟小羚羊去避暑”表格，

　　3．多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？

　　幼：夏天，感覺很熱。

　　2．師：天熱的時候，怎樣讓自己涼快一點呢？

　　幼：吹電扇，吃冷飲……

　　3．師：你們有這么多讓自己涼快的方法。瞧，我們的動物朋友小羚羊（出示圖片，貼在表格中）也覺得非常熱，可是它既沒冷飲吃，又沒電扇吹，它有什么辦法讓自己涼快呢？

　　幼兒回答。

　　師：原來小羚羊會跟著媽媽去高山地帶避暑，高高的山上有茂密的.大樹，非常涼快（邊畫邊說）。小羚羊一邊走一邊喊“誰跟我去避暑”。

　　二、觀看課件，了解小動物的避暑方法。

　　1．師：下面我們一起來聽個故事《誰跟小羚羊去避暑》，小羚羊去請了哪些動物朋友呢？它們?nèi)チ藳]有呢？為什么？

　　2．教師邊播放課件，邊完整得講述故事。

　　3．師：你聽到小羚羊去請了哪些好朋友一起去避暑？

　　請幼兒回答，教師將動物圖片一一貼在表格中。

　　師：這些好朋友和小羚羊去避暑了嗎？（沒有）那它們到底是怎樣度過夏天的呢？

　　4．請幼兒一一說出故事中動物的避暑方法，教師在表格中畫出相應(yīng)動物的避暑方法。

　　小紅馬單獨聽錄音，幼兒根據(jù)對話回答。師：小紅馬的方法真有趣，我們小朋友出了汗會覺得難受，可是小紅馬出了汗像洗了冷水澡一樣涼快，原來小紅馬身上有許多汗腺，就像我們小朋友皮膚上的汗毛孔一樣，熱了就會出汗，使自己涼快起來。

　　小黑狗、小松鼠靈活聽錄音。

　　和幼兒學(xué)一學(xué)小黑狗和小灰兔避暑時的動作。

　　5．小結(jié)（邊指表格）：小羚羊想邀請它的好朋友去高高的山上去避暑，可是小紅馬靠出汗來調(diào)節(jié)體溫。小黑狗伸出舌頭來排汗，讓自己涼快。小松鼠換掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏裝。小灰兔靠兩只大耳朵來散熱，讓自己變得涼快。所以，它們都不會跟小羚羊去避暑。

　　三、拓展經(jīng)驗，通過觀看另一個電腦課件，了解其他動物的避暑方法。

　　1．師：小羚羊繼續(xù)去找好朋友，瞧（出示幻燈片），它們是誰呀？（梅花鹿、河馬、長頸鹿、大象），究竟這些好朋友會不會跟它去避暑呢？它們都有什么樣的避暑方法呢？請你和旁邊的小朋友輕輕討論一下。

　　2．請幼兒來說一說這些動物是如何避暑的，回答正確的，教師出示幻燈片。

　　四、結(jié)束活動。

　　師：小動物的避暑方法真有趣（黑板上出示4只小動物的避暑方法），除了這些小動物，小羚羊還會去找誰呢？它有沒有找到和它一起去避暑的小動物呢？請小朋友回家和爸爸媽媽到網(wǎng)上或者書本上去查一查，將各種小動物過夏天的方法記錄在這張表格里，再來告訴其他小朋友，好嗎？

中班科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)愛護和保護水資源的愿望。

　　2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識。

　　3、初步了解水與人類的關(guān)系。

　　4、知道我們的生活離不開水。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：自制PPT—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況。

　　活動過程：

　　一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。

　　二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。

　　1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰有那些用途？

　　2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。

　　三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識。

　　1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

　　2、討論：假如沒有水怎么辦？

　　3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。

　　四、討論節(jié)約用水的辦法。

　　1、平時那些做法會浪費水？

　　2、說說怎樣節(jié)約用水，不浪費水。

　　五、設(shè)計節(jié)水標(biāo)志。

　　小百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的'分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有些觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結(jié)下來并形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

中班科學(xué)教案篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。

　　2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、各種不同種類的飛機圖片資料

　　2、用飛機模型布置模型展

　　3、《飛機本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源

　　三、活動過程：

　　1、謎語導(dǎo)入：

　　今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。

　　2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣

　　①聽，是什么聲音？飛機飛來了，教師出示飛機圖片。請幼兒說一說自己見到過或坐過飛機是什么樣子的？

　�、诮裉祜w機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）

　　3、觀看教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》，了解飛機的外部特征教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》，請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請小朋友坐到“機艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的？

　　5、了解飛機的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？大�？及伞Ｓ�。師網(wǎng)出處（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的）依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的'名稱及用途。

　　我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。

　　飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機很快會去救援）所以飛機是一種空中交通工具；同時也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全

　　6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

　　7、活動結(jié)束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。