科學(xué)活動教案

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【熱門】科學(xué)活動教案范文5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】科學(xué)活動教案范文5篇

科學(xué)活動教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　最近我們大班已進(jìn)入了《我要上小學(xué)》主題活動的后階段，幼兒常常會流露依依不舍的情感，還講以后要來看看老師，為了滿足幼兒情感需要，結(jié)合我班計算水平，我取了“破譯電話號碼”的教材，設(shè)計了這篇幼兒園教案《編譯電話號碼》，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動之中。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。

　　2.通過活動，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前幼兒記住自己家的電話號碼

　　2.列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆

　　活動設(shè)計：

　　一、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。

　　1.激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣

　　師：“再過一個月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）

　　小結(jié)：保持聯(lián)絡(luò)的方法有很多，打電話是保持聯(lián)系的一種好辦法，因為打電話非常方便也能非常快的找到你要找的人。

　　2.破譯老師家的電話號碼

　　師：“那你們知道嚴(yán)老師家的電話號碼嗎？（出示表格）其實啊，我家的電話號碼就藏在這些算數(shù)式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號碼就被你們破譯出來了。”

　　請幼兒嘗試破譯電話號碼，并對應(yīng)寫出電話號碼。

　　提問：家里的電話號碼是幾位數(shù)的？編了幾道題目？

　　小結(jié)：原來，8位數(shù)的號碼就編了8道題目，每個數(shù)字對應(yīng)了一道題目。

　　二、設(shè)計自己家里的電話號碼

　　1、看教師講解如何編算式題。

　　師：你們真厲害把老師藏在算式題中的秘密都破譯出來了，可是還有其他小朋友家的電話號碼我們都不知道呢我們來一起來做個游戲（給電話號碼編算式）

　　講解編題的方法及表格的填寫方法：

　　先在表格第一格寫下你的`姓名，再表格內(nèi)依次寫下你家的電話號碼。然后給每個號碼編一個算式（可以是加法，可以是減法。）并記錄在對應(yīng)的表格內(nèi)。

　　2、幼兒嘗試編算式題

　　幼兒人手一張作業(yè)紙進(jìn)行操作。（作業(yè)紙設(shè)計成多層次的。）

　　幼兒操作，老師根據(jù)幼兒操作情況，對幼兒進(jìn)一步提出編題要求。（給同一個號碼編寫多個算式）

　　3、幼兒操作完后可以相互檢查編題的對錯。

　　4、講評：

　　請幼兒說說你給自己家電話號碼編的算式，同一個數(shù)字有幾種方法？

　　三、給老師贈送電話號碼

　　今天小朋友們非常能干，既破譯了老師的電話號碼，還學(xué)會了給電話號碼編算式題，現(xiàn)在老師很想保留你們的電話號碼，你們愿意把它送給我嗎？

　　幼兒贈送電話號碼，并跟老師說一句最想說的話。

科學(xué)活動教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過局部特征來推斷動物的角色，進(jìn)一步加深對各種動物特征的認(rèn)識。

　　2、在玩拼圖游戲中，提高觀察力和分析能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、孔雀、長頸鹿的課件。

　　2、各種動物的照片（將其分成若干份）、請柬若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：現(xiàn)在老師放一段音樂，你聽聽什么時候會用到這樣的音樂呢？（播放課件）婚禮進(jìn)行曲。

　　師：誰要結(jié)婚了呀，喔，（播放課件）原來是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件快樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動物來分享他們的快樂，你們覺得豬先生和豬小姐會邀請哪些小動物呢？（幼兒猜測）

　　二、播放PPT,猜猜誰來了。

　�。ㄒ唬┎驴兹�

　　1、出示圖一（孔雀的腳）師：那到底豬先生和豬小姐請了哪些小動物呢，讓我們一起來看一看，咦，這是誰呀？為什么？

　　2、圖二（孔雀羽毛）到底是誰呢，我們接著往下看！現(xiàn)在你們覺得是誰？你從哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黃、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋）

　　3、圖三（孔雀頭）是誰呀？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）

　　4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對了。

　　5、小結(jié)：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開屏的時候非常漂亮，走路的姿勢與雞一樣，邊走邊點頭。

　�。ǘ┎麻L頸鹿

　　1、圖一（尾巴）除了孔雀，還會有誰來參加豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來看看，咦，這是誰的尾巴呀？為什么？

　　2、圖二（身體）到底是誰呢？我們接著往下看，孩子們，現(xiàn)在你們覺得是誰呢？為什么？

　　3、圖三（脖子）誰呀？（長頸鹿的`脖子長長的）

　　4、圖四（長頸鹿完整圖）恭喜孩子們，你們又答對了！

　　5、小結(jié)：長頸鹿頭上有一對角，皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長長的。

　�。ㄈ┎麓笙�

　　1、除了孔雀、長頸鹿，還有誰呢？我們一起來看看，哪只小動物的皮膚是這樣的呀？

　　2、到底是誰呢，我們接著往下看吧，現(xiàn)在你們覺得是誰？為什么？

　　3、誰呀？

　　4、（完整圖）真的是大象哎，你們真棒！

　　5、小結(jié)：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長長的。

　　三、送請柬

　　1、師：還有好多的小動物也要來參加婚禮，豬先生和豬小姐想把請柬送給動物們，請柬里面要貼上動物的照片，可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請大一的孩子們幫忙把這些小動物的照片找出來重新拼好再粘到請柬上送給小動物。你們愿意幫忙嗎？

　　2、師講述規(guī)則：

　�、倜拷M都藏著九種小動物，請孩子每人找出一種小動物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請?zhí)�。（在找的時候，小朋友之間要合作，學(xué)會謙讓，如果一個孩子找到了鴨子的頭，另一個孩子找到腳，這時候就需要其中的一個孩子讓給你的小伙伴了。

　�、圪N好了，回到位置上，說說你是給哪只小動物送請柬，怎么拼出的？

　　四、反饋

　　1、請個別幼兒說說，你和你的好朋友拼了什么小動物？你們是怎么拼的？

　　2、給動物送請柬，回教室。

　　孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動物送請?zhí)兀縓X，你老說說你是給誰送結(jié)貼的？

　　謝謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請孩子們幫個忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來玩?zhèn)€游戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧，好嗎？嗯，這個游戲的名字就是槍子.

科學(xué)活動教案篇3

　　設(shè)計意圖

　　3-4 歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點是什么?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產(chǎn)生探索興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1．了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

　　2．知道不同植物的種子外形不同。

　　3．對種子產(chǎn)生探索興趣。

　　4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　西瓜、香蕉、蘋果、梨；家長配合收集各種種子；錄像帶。

　　活動過程

　　1．找水果的種子。

　　(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

　　(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。

　　(3)找出蘋果、梨的`種子

　　2．利用每天飯后吃水果的時機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：

　　(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?

　　(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

　　3．看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹――大樹――結(jié)果子。

　　活動延伸

　　1．可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。

　　2．嘗試種豆，觀察種子的變化。

　　3．親子活動：找蔬菜等農(nóng)作物的種子

　　提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

　　活動反思

　　活動中充分讓幼兒動口動腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調(diào)動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗，調(diào)動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。

科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物是怎樣保護(hù)自己的。

　　2、知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

　　3、對探索動物世界奧秘感興趣，具有較細(xì)致的觀察能力。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　Ppt課件

　　指導(dǎo)要點：

　　1、活動重點：了解動物自我保護(hù)的幾種不同方式。

　　2、活動難點：能根據(jù)獲得的知識經(jīng)驗對動物自我保護(hù)的方式進(jìn)行較細(xì)化的分類。

　　活動過程：

　　1、講述故事《隱身絕招》，激發(fā)幼兒探究動物自我保護(hù)方式的興趣。

　　提問:在故事中老虎為什么找不到小動物了?這些動物有什么樣的防護(hù)本領(lǐng)？（枯樹葉偽裝成樹葉、蜥蜴變成泥土的顏色，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)）

　　2、讓幼兒了解動物自我保護(hù)的方法。

　　提問：你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方式？它們都是用什么方法保護(hù)自己的?（結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，大膽表達(dá)自己的想法）

　　小結(jié)：不同的動物有不同的自我保護(hù)方法，如：狐貍裝死；黃鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的斷肢逃生等。

　　將不同動物自我保護(hù)的方式進(jìn)行分類

　　提問：你最欣賞哪種動物的自我保護(hù)的方法？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

　　3、了解動物的自我保護(hù)對人類的啟示。

　　動物的自我保護(hù)的方法給我們也帶來了很多的'啟示：變色龍的變色本領(lǐng)告訴我們可以通過穿和大自然一樣顏色的衣服來隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰(zhàn)服，還有很多軍事偽裝裝備，比如坦克，這樣就很好地保護(hù)自己。

　　4、游戲活動，進(jìn)一步鞏固對動物自我保護(hù)的認(rèn)識。

　　師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，你可以變成任何一種小動物。當(dāng)我們的敵人來的時候，你就要用你所扮演的小動物的自我保護(hù)方法來保護(hù)自己。看看誰扮演得最像！

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。/