小班科學(xué)活動教案：夾心冰塊

時間：2025-05-16 09:06:47 其它教案我要投稿

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小班科學(xué)活動教案：夾心冰塊

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)活動教案：夾心冰塊，歡迎大家分享。

小班科學(xué)活動教案：夾心冰塊

小班科學(xué)活動教案：夾心冰塊 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。

　　2、能夠借助工具解決簡單的問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、輔助工具，如杯子，盆子，木制小。

　　2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中。

　　活動過程：

　　一、小企鵝給我們送禮物。

　　1、引入：（出示企鵝卡片）：今天有以為南極的動物朋友要來給我們送

　　禮物，南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什么禮物嗎？

　　2、老師神秘地打開罐子。

　　師：喲！冰冰的。原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。

　　3、教師提取幾塊冰塊，請幼兒摸一摸，體驗(yàn)涼涼的感覺。

　　師：你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺？（讓每位幼兒摸摸體驗(yàn)一下

　　冰的感覺，硬硬的。）。

　　4、你們在看看這冰塊里面有什么特別的地方嗎？（冰塊里有東西）。

　　師：我們沒有把冰塊打開，那我們還是可以看到里面的禮物，為什么

　　呢？（引導(dǎo)幼兒大膽的表述）。

　　教師小結(jié)：冰摸起來是冰冰的`，硬硬的，看起來是透明的，可以看到冰塊里面的東西。

　　二、拿出冰塊里的禮物來看看。

　　1、引導(dǎo)想出打開冰塊辦法。

　　師；企鵝送給我們的禮物其實(shí)不是一塊冰，原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢？

　　師：怎樣才能打開冰塊？請個別幼兒來說說自己想到的辦法。（如暴曬，放在水里泡，敲打等辦法）。老師適當(dāng)?shù)挠眯∨笥严氤鰜淼霓k法演示打開冰塊的方法。

　　2、分發(fā)禮物。

　　師；企鵝給我們班每一位小朋友都準(zhǔn)備了禮物。你們想要收到禮物嗎？

　　師；打開罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說：“謝謝”！

　　3、引導(dǎo)幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊里的禮物。

　　師：請小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊，看看你們收到的都是些什么禮物。

　　師：幫助，支持一些幼兒運(yùn)用輔助工具將冰塊中的禮物取出。

　　4、這么多的小禮物呀！你們是怎樣取出來的。

　　請幼兒來說說自己打開冰塊的方法。

　　師：敲打的方法，原來冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就會碎掉。

　　師；曬的方法；原來冰冰很冷，但是也很容易融化。隨著溫度的增高，冰就會慢慢的融化。

　　5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧！你們喜歡這些禮物嗎？我們一起來對企鵝說聲：“謝謝”吧！

　　活動反思：

　　在這次教育活動中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具，另一方面，對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對此活動極具興趣，便于教育活動的開展。同時，教師對幼兒的適當(dāng)示弱，又使幼兒充滿自信，樂于挑戰(zhàn)，積極動腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調(diào)動了幼兒動手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。但是此次教育活動中仍有許多不足的地方，有待改進(jìn)，如在幼兒動手的這方面，如果能準(zhǔn)備更多的夾心冰塊和勺子，熱水，吸管等工具，將幼兒分組，同時進(jìn)行，多種方法觀察，必定更有利于發(fā)揮幼兒的動手能力，加深幼兒對借助融化冰塊取出工具的認(rèn)識。與此同時，也可通過校訊通發(fā)動家庭教育資源，請幼兒與家長回家后共同嘗試，相信必定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富。