有關科學教案3篇
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的科學教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
教學目標：
1、了解一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就。
2、了解科學技術提升和改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單純依賴自然的局面大大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益。
3、知道我國是一個傳統(tǒng)的、發(fā)展中的農(nóng)業(yè)大國，解決了世界上五人之一人口的吃飯問題是我國農(nóng)業(yè)對世界的重大貢獻。
重點：
了解我國農(nóng)和品的進口與出口情況，以及我國與世界的農(nóng)業(yè)交流，增強國際理解。難點：列成對我國農(nóng)業(yè)充滿希望和憧憬的發(fā)展態(tài)度。
教學過程：
第一課時：
1、 導入
2、閱讀與介紹。
在閱讀袁隆平院的照片和文字時，進一步討論：“袁隆平院科學研究的成果增產(chǎn)了那么多糧食，這說明了什么呢？”（科學技術具胡巨大的力量，是第一生產(chǎn)力。）
在欣賞玻璃日光溫室、無土栽培技術的照片和文字時，討論無土栽培技術。對學生可能不十分清楚的這部分內(nèi)容，老師可結(jié)合教科書上的圖片進行講解。
在欣賞網(wǎng)箱養(yǎng)殖、規(guī)�；莸梆B(yǎng)殖，現(xiàn)代化飼養(yǎng)牲畜的照片和文字時，討論“這些是何生產(chǎn)公式？，這些生產(chǎn)技術有什么好處？”者可結(jié)合圖片進行講解。延伸性討論：“你還知道哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式？”
3、老師總結(jié)：“是科學技術的發(fā)展并應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，才大幅度地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中創(chuàng)造了一個又一個奇跡，為我代勞的生活提供站越來越豐富的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品�！�
第二課時：
1、導入�！扒懊嫖覀兞私獾�，改革開放的中國已經(jīng)邁進了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的門檻，科學技術又為農(nóng)業(yè)插上了騰飛的翅膀，向著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標大踏步地前進。甸的`農(nóng)業(yè)不僅為我國，同時也為世界做出了偉大貢獻。”
2、閱讀與討論。（1）我們偉大的祖國用只占世界十分之一耕地解決了占世界五分之一人口的吃飯問題，免除了饑餓。（2）我國有4.7億人口從事立契農(nóng)業(yè)勞動，我國與世界各國進行著農(nóng)產(chǎn)品的交流。通過討論知道，我國既出口農(nóng)產(chǎn)品，也進口農(nóng)產(chǎn)品，這就是世界上國家與國家之間的交流和貿(mào)易往來。
3、小組探究。指導學生分小組讀教科書上的圖，查找一下我國出口哪些農(nóng)產(chǎn)品，主要出口到什么國家和地區(qū)；我國主要進口什么農(nóng)產(chǎn)品，是從世界哪些地方進口的。組織學生指圖討論。
4、發(fā)表與交流。
（1）各小組進行識圖匯報和交流，同時也可以邊匯報，邊組織學生在世界地圖上標注我國出口和進口農(nóng)產(chǎn)品的情況，老師引導學生我國的農(nóng)產(chǎn)品銷往世界各國，又從世界各國購進必需的農(nóng)產(chǎn)品。
�。�2）學生匯報見過和吃過的進口水果、奶制品、畜產(chǎn)品等。
5、老師總結(jié)。
科學教案 篇2
教學目標
情感態(tài)度與價值觀
中國的科技成就對祖國和世界科技的發(fā)展做出了貢獻，通過學習增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國主義感情。啟發(fā)學生學習他們高尚的品德和在艱苦條件下執(zhí)著追求的科學精神。
通過科技小報的編輯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和合作學習的精神。
知識與能力
1.要求學生掌握：鄧稼先和“兩彈一星”。袁隆平和“秈型雜交水稻”。
2.引導學生分析：中國的科學家取得成就的原因和影響。培養(yǎng)學生分析問題的能力。
3.指導學生：收集中國現(xiàn)代科學家刻苦鉆研科學技術的'事跡。編寫故事，編輯和制作科技小報和在班級交流。培養(yǎng)學生歸納、概括、實踐能力。
過程與方法
運用多媒體電教手段，展示我國近代科技的輝煌成就，使學生對所學知識有直觀、形象的認識。
指導學生歸納近代科技的成就，有助于學生對所學知識的理解和掌握。
教學思路
教學重點和難點
1.重點：“兩彈元勛”鄧稼先，“雜交水稻之父”袁隆平�！皟蓮椧恍恰薄岸i型雜交水稻”。
2.難點：“兩彈一星”“秈型雜交水稻”。
教法與學法
1.教法：講解法、講述法和談話法，多媒體電教手段演示。
2.學法：教師引導下的分析討論。
課前導學
1.指導學生查找資料：學生分組查找原子彈、導彈、人造衛(wèi)星、鄧稼先、袁隆平有關資料。
2.指導學生編輯小報：學生預習本課、制作小報。
板書設計
第六單元 科技教育與文化
第17課 科學技術的成就（一）
一、“兩彈一星”
1.原子彈
2.導彈
3.“兩彈元勛”──鄧稼先
4.衛(wèi)星
二、秈型雜交水稻
袁隆平──“雜交水稻之父”
教學資源
1.實物投影儀、電腦、錄像機（或VCD機）。
2.投影圖片《近程導彈待命發(fā)射》。
3.投影圖片《洲際導彈發(fā)射升空》。
4.投影圖片《返回式遙感衛(wèi)星重返大地》《袁隆平在田間觀察水稻》。
5.錄像帶或VCD光盤：紀錄片《東方巨響》片段。
科學教案 篇3
教學目標：
1、能從為什么會這樣地角度對周圍事物提出問題。
2、能在教師指導下，認識和體驗科學探究學習的基本過程。
3、能對周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
4、開始對科學課的學習產(chǎn)生一定的興趣。
5、能從周圍自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)現(xiàn)問題。
教學重點（難點）：
1、引起科學探究的興趣，激發(fā)學習科學的熱情。
2、培養(yǎng)提問題的意識，訓練提問題的方法
教學準備 ：電吹風、乒乓球、紙片、飲料瓶自制的漏斗、自來水龍頭。
教學過程：
1、導入新課
談話：科學課是學什么的'？今天我們一起來學習親歷科學。（板書課題）
2、學習新課
認識圖標：書上都有哪些圖標，他們是什么意思？
學生討論匯報。
評：豐富感性認識，為讀懂課本做準備。
演示實驗：用電吹風向上吹乒乓球�？戳诉@個實驗你有什么問題？
學生回答。
評：產(chǎn)生問題，激發(fā)學生提問的欲望，轉(zhuǎn)入課題。
指導學生學習提問
板書指導讀圖：第二頁的3幅圖表現(xiàn)了什么自然現(xiàn)象？小鼠標提出了什么問題？是用什么方式提出的？
指導提問：觀察每幅圖的自然現(xiàn)象，你又想到了什么有關的問題？用為什么會或是怎么回事兒的方式提出了，寫在記錄本上。
巡回觀察發(fā)現(xiàn)好的問題。
課堂交流匯報：鼓勵學生向全班同學匯報自己的問題，肯定、鼓勵發(fā)言者。表揚積極參與者，表揚能寫出三個以上問題的學生。
通過認識電視機，練習題問題。
關于電視，你產(chǎn)生過哪些問題？你知道哪些問題？以小組為單位的進行討論，把問題寫在記錄本上，問題越多越好。巡回指導。
評：培養(yǎng)學生信息交流意識。
學生回到討論結(jié)果，肯定和表揚各組成績，表揚優(yōu)秀小組。
指導學生嘗試科學探究
出示制片學習實驗方法：向2片紙中間吹氣，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？
實驗1：學生實驗吹紙片，指導學生記錄。
指導猜測：請你猜1猜可能有什么現(xiàn)象發(fā)生？把你的猜測寫在記錄本上。
實驗驗證：發(fā)放材料每人做三至五實驗，比較試驗結(jié)果與自己的猜想是否相同。巡視指導。
課堂交流，檢查實驗結(jié)果，進行實驗操作個別指導，保證成功率。
引導學生對實驗現(xiàn)象提出問題：對這個實驗，你產(chǎn)生了什么問題？把問題寫下來。提出大家共同關心的問題：為什么2片紙不是分開而是靠攏？
評：鼓勵學生提問。
嘗試解釋實驗現(xiàn)象：你能試著說1說為什么會有這樣的實驗結(jié)果嗎？把解釋寫在記錄本上。進行簡單交流，不進行對錯評價。
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