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小班數(shù)學(xué)教案:《我?guī)托⊥梅挚ㄆ?/h1>
時(shí)間:2023-01-29 14:29:50 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)教案:《我?guī)托⊥梅挚ㄆ?/p>

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:《我?guī)托⊥梅挚ㄆ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案:《我?guī)托⊥梅挚ㄆ?/></p>
<h2>小班數(shù)學(xué)教案:《我?guī)托⊥梅挚ㄆ?</h2>
<p> <strong> 教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作、探索、討論等活動(dòng),初步掌握分類的概念和方法。</p><p>  2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動(dòng)手操作、一起討論的樂(lè)趣。</p><p> <strong> 教學(xué)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、同大小、形狀、顏色的圖形卡片、動(dòng)物卡片若干、水彩筆;</p><p>  2、小兔頭飾一個(gè),兔媽媽頭飾一個(gè)。</p><p><strong>  教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p>  <strong>一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣1、教師戴上小兔頭飾做小兔,手捧大量卡片,邊講邊跳進(jìn)教室:唉,這么多卡片,亂七八糟的,怎么辦?作思考狀,并請(qǐng)幼兒一起思考!翱ㄆ炕煸谝黄,拿的時(shí)候多不方便啊!”讓幼兒討論“怎么辦?”幼兒討論完以后,教師小結(jié),用一種辦法:分類放好。</strong></p><p>  (此環(huán)節(jié)的設(shè)想:教師創(chuàng)設(shè)情境的方法,巧妙地引出探究的話題,讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。)2、怎么分——“這么多卡片,放在這亂糟糟不行,怎么放呢?怎樣放以后看上去才整齊,用起來(lái)也方便。</p><p>  (此環(huán)節(jié)的設(shè)想:幼兒通過(guò)導(dǎo)入,已對(duì)幫助使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,然后再?gòu)膸托⊥谜砜ㄆ胧,為幼兒進(jìn)一步探索創(chuàng)造寬松的環(huán)境。)</p><p>  <strong>二、幼兒操作活動(dòng)(“大家都要幫助我,太好了!”)1、教師分發(fā)卡片,引導(dǎo)幼兒先觀察:“好好看一看,這些卡片到底是什么樣的?”</strong></p><p>  2、在觀察過(guò)卡片后,幼兒進(jìn)行操作。</p><p>  擺弄卡片,經(jīng)過(guò)自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時(shí)注意指導(dǎo),鼓勵(lì)個(gè)別膽小幼兒,大膽去嘗試,去操作;“這張卡片是什么顏色的,它和哪一張長(zhǎng)得一樣啊?……(此環(huán)節(jié)的設(shè)想:幼兒先觀察卡片上的不同特征,通過(guò)交流與探索能找到分卡片的方法。豐富的材料蘊(yùn)涵了不同的探索結(jié)果,也為幼兒的自主探究提供了可能性。)</p><p>  <strong>三、討論理解(在幼兒基本找到分的方法后,組織幼兒進(jìn)行討論理解)“太好了,我看到小朋友分的這么好,有的.這樣分,有的那樣分,真開心!”</strong></p><p>  1、先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽;幼兒輕聲與旁邊小朋友交談、講述,教師巡回傾聽。</p><p>  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,大家一起聽,并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。</p><p>  ①按大小分幼:我把大的分在一起放在這,小的分在一起放在那。</p><p>  教師與幼兒一起討論:她是按什么分的?</p><p>  教師總結(jié):把大小相同的分在一起是按大小分的。</p><p>  ②按顏色分幼:我把紅的分在一起放在這,綠的分在一起放在那。</p><p>  教師與幼兒一起討論:她是按什么分的?</p><p>  教師總結(jié):把顏色相同的分在一起是按顏色分的。</p><p>  ③按形狀分幼:我把方形的分在一起放在這,圓形的分在一起放在那。</p><p>  教師與幼兒一起討論是按什么分的?</p><p>  教師總結(jié):把形狀相同的分在一起是按形狀分的。</p><p>  (此環(huán)節(jié)的設(shè)想:幼兒通過(guò)操作獲得了一些感性認(rèn)識(shí)之后,教師再幫助幼兒識(shí)別分卡片的方法、完成認(rèn)識(shí)的飛躍。在此,教師引導(dǎo)幼兒交流討論,從幼兒的回答中總結(jié)答案,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),頗具教育價(jià)值。)</p><p> 、辰處熍c幼兒一起總結(jié)我們?cè)诜挚ㄆ臅r(shí)候,可按不同的特征把相同的分在—起,剛才我們按照卡片的大小、顏色、形狀把這么多亂七八糟的卡片都分好,放好了。這種把相同特征的物體分在一起,這樣分的活動(dòng)叫分類活動(dòng)。</p><p>  (此環(huán)節(jié)的設(shè)想:是讓幼兒理解分類的含義)</p><p>  <strong>四、鞏固操作兔媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來(lái)了,“小兔,你們把這些卡片分得真整齊,讓我在來(lái)考考你們吧!你們也要把它們理整齊哦!(兔媽媽帶來(lái)的是動(dòng)物卡片)媽媽走了,小兔與小朋友開始分卡片。</strong></p><p>  1、一起觀察,看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的?這些卡片上有什么?我們來(lái)幫它們找個(gè)好朋友怎么樣?但這些小動(dòng)物喜歡和它一樣的小動(dòng)物做好朋友。</p><h2>小班數(shù)學(xué)教案:《我?guī)托⊥梅挚ㄆ?</h2>
<p><strong>  活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、用重疊法比較兩組物體的多少。</p><p>  2、找出一組物體多出的部分。</p><p><strong>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。</p><p>  2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜 3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。</p><p><strong>  活動(dòng)與指導(dǎo):</strong></p><p>  1、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說(shuō):我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問(wèn)幼兒:“ 你是怎么知道的?”</p><p>  教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說(shuō)一聲:“給你一個(gè)蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩(dòng)作的方向,問(wèn)幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。</p><p>  2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的.擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。</p><p>  3、游戲:貓抓老鼠。</p><p>  給幼兒戴上頭飾,音樂(lè)響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說(shuō)出貓與老鼠,誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,讓多的站出來(lái)。</p><p>  注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。</p><p><strong>  活動(dòng)反思:</strong></p><p>  活動(dòng)之前,對(duì)教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn),孩子也比較容易接受。</p><p>  在第一環(huán)節(jié)中,比較小兔和蘿卜的多少,教師應(yīng)該直接把小兔逐個(gè)放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來(lái)比較它們的多少,相對(duì)來(lái)說(shuō)幼兒會(huì)難比較區(qū)分,也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中,請(qǐng)幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時(shí)間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來(lái)的拿出來(lái),重難點(diǎn)達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)中,還是有些環(huán)節(jié)沒(méi)能很好地落實(shí)。</p><p>  在游戲環(huán)節(jié),也是為了服務(wù)于活動(dòng)的目標(biāo),在時(shí)間和方法上,沒(méi)有做到位,特別是孩子在選擇角色時(shí),應(yīng)該由他們自主選擇。</p><p>【小班數(shù)學(xué)教案:《我?guī)托⊥梅挚ㄆ贰肯嚓P(guān)文章:</p><p><a target=小班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日03-24

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