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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案（通用8篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案 1
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練掌握長度、面積、體積的計量單位，質(zhì)量單位，時間單位等。能正確使用學(xué)過的計量單位解決實際問題。
2、熟練掌握有關(guān)計量單位之間的進(jìn)率關(guān)系。
教學(xué)重點：
1、學(xué)生小組整理計量單位和進(jìn)率。
2、熟練進(jìn)行名數(shù)的改寫。
教學(xué)難點：
使學(xué)生在頭腦中建立計量單位的具體表象。
復(fù)習(xí)過程：
一、情境導(dǎo)入。
師：今天老師給大家?guī)砹艘黄伞靶●R虎”同學(xué)寫的數(shù)學(xué)日記。（請一名同學(xué)讀日記）
今天是2010年4月29日，早上從睡夢中醒來已經(jīng)7:30了，我立刻從床上爬起來，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺中已經(jīng)過了20小時。該吃飯了，我端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了200千克面包和一個煎雞蛋。吃過早餐，我便沖出家門，步行500千米到達(dá)學(xué)校!進(jìn)校門的時候鈴聲剛剛響起！
師：你們笑什么？
生：他用的單位不恰當(dāng)。
師：同學(xué)們觀察還真是仔細(xì)，我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍。其實在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且進(jìn)行各種量的.計量。今天我們就一起來復(fù)習(xí)小學(xué)里面學(xué)習(xí)的一些常見的量和它們的計量單位。（板書課題：量的計量）
師：那請同學(xué)們找找這則日記中有哪些常見的量呢？（時間、長度、質(zhì)量、體積）
二、分類整理。
師：我們還學(xué)過哪些量？它們各有哪些計量單位？請同學(xué)們以小組為單位對我們所學(xué)過的量和計量單位進(jìn)行分類整理。
過程要求：
1、由小組同學(xué)共同分類整理。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生列表整理，并巡視課堂進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、匯報交流。
各小組派代表上臺充當(dāng)小老師，講解計量單位的進(jìn)率和意義。并適當(dāng)板書，老師作點撥處理，強(qiáng)調(diào)各單位間的進(jìn)率和意義，并鼓勵學(xué)生對發(fā)言同學(xué)提出建議或者意見。（每個小組匯報一種量）
1、長度。
�。�1）什么是長度？長度：兩點之間的距離。
�。�2）我們學(xué)過哪些長度單位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）
（3）1厘米有多長？1分米有多長？1米呢？（用手比劃比劃）
（4）它們之間的進(jìn)率是什么？（1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米）
2、面積。
（1）什么是面積。面積：物體表面（圖形）的大小。
�。�2）我們學(xué)過哪些面積單位？（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）
（3）我們的教室面積大約是多少？用什么單位最合適？
（4）它們之間的進(jìn)率。（1平方千米＝100公頃１公頃＝10000平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米））
3、體積/容積。
（1）體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。
�。�2）體積計量單位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？
�。�4）進(jìn)率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1立方厘米=1毫升1升=1000毫升）
4、質(zhì)量。
�。�1）常見單位：克（g）千克（kg）噸（t）
（2）進(jìn)率：1噸=1000千克1千克=1000克
5、時間單位。
（1）常見單位：世紀(jì)、年、月、日、時、分、秒。
�。�2）進(jìn)率：1世紀(jì)=100年1年=12個月1年=365天(閏年366天)
有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。
有30天的月份是：4，6，9，11。
平年的二月有28日。閏年的二月有29日
怎樣判斷某一年是閏年還是平年？
�。攴菽鼙�4整除的是閏年，不能被4整除的是平年，整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年。）
1日=24時1時=60分1分=60秒
�。ㄑa(bǔ)充時和小時的概念區(qū)分。時是時間點，小時是時間段。）
教師補(bǔ)充：季度、旬、星期。每月分三旬：上旬（１至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。
四、作業(yè)。
請同學(xué)們課后修改一下“小馬虎”同學(xué)的日記。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識技能：能結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進(jìn)率。能熟練的進(jìn)行這些單位之間的換算。
2、數(shù)學(xué)思考與問題解決：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗到收獲知識的快樂。
3、情感態(tài)度：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗到收獲知識的快樂，在解決問題中增強(qiáng)學(xué)生的.合作能力。
教學(xué)重點：
整理學(xué)過的質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)難點：
熟練的進(jìn)行單位之間的換算。
教法學(xué)法：
自主復(fù)習(xí)法、討論法、練習(xí)法、合作復(fù)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
1、出示課本中的信息，讓學(xué)生自由閱讀這些信息。
2、說說這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學(xué)生把這些量進(jìn)行分類）
3、對于這些單位，你還知道哪些知識？
今天這節(jié)課，我們就對常見的量進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。
二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常見的質(zhì)量單位。
�。�1）說說常見的質(zhì)量單位有哪些？
�。�2）舉例說明哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量大約是1千克，哪些物體的質(zhì)量大約是1噸。讓學(xué)生進(jìn)一步感受1克、1千克、1噸的實際大小。
�。�3）說說克、千克、噸之間的進(jìn)率。
2、復(fù)習(xí)常見的時間單位。
�。�1）說說常見的時間單位有哪些？
�。�2）說說這些時間單位之間的進(jìn)率分別是多少？
3、復(fù)習(xí)常見的人民幣單位。
（1）說說常見的人民幣單位有哪些？
�。�2）說說常見的人民幣的進(jìn)率是多少？
4、讓學(xué)生根據(jù)回答，對這部分知識自己進(jìn)行系統(tǒng)整理。
5、交流整理的結(jié)果。形成下面的知識網(wǎng)絡(luò)。
�。�1）常用質(zhì)量單位：噸（t ） 千克 （kg ） 克 （g）
�。�2）單位之間的換算：1噸=1000千克 1千克=1000克
�。�3）常用時間單位：世紀(jì)、 年 、 月 、 日 、 時 、 分、 秒
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握長度、面積、體積的計量單位，質(zhì)量單位，時間單位等。
2、能正確使用學(xué)過的計量單位解決實際問題。
3、熟練掌握有關(guān)計量單位之間的進(jìn)率關(guān)系，并能正確進(jìn)行單位換算。
重點難點：
1、重點是能正確使用學(xué)過的計量單位解決實際問題。
2、難點是能正確進(jìn)行單位換算。
教學(xué)過程：
一、常見的量與計量單位
1、長度、面積、體積、容積單位。
長度單位
毫米（mm）
厘米（cm）
分米（dm）
米（m）
面積單位
平方毫米（mm2）
平方厘米（cm2）
平方分米（dm2）
平方米（m2）
體積單位
立方毫米（mm3）
立方厘米（cm3）
立方分米（dm3）
立方米（m3）
容積單位
毫升（L）
升（mL）
2、各單位之間的進(jìn)率是多少？有什么聯(lián)系？
1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 （1升=1000毫升）
3、你還知道哪些長度、面積或體積單位？
如：1千米=________米； 1平方千米=__________平方米； 1公頃=________平方米。
4、質(zhì)量單位： （1）常見的質(zhì)量單位：克（g） 千克（kg） 噸（t）
�。�2）進(jìn)率：1噸=1000千克； 1千克=1000克
�。�3）估一估：①1只梨大約有多少克？ ②你的體重是多少千克？
5、時間單位
�。�1）常見的時間單位：年、月、日、時、分、秒。
�。�2）進(jìn)率：1年=12個月=365天（閏年366天）； 1月有31日、30日、28日或29日；
1日=24時 ； 1時=60分； 1分=60秒
�。�3）說一說：①1節(jié)課有多長？1小時大約有多長？ ②1秒是多長？你跑100米大約要多少秒？
6、人民幣單位：（元、角、分） 1元=10角； 1角=10分
二、單位換算
1、說一說：如何把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)？
如何把低級單位的'名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)？
2、練一練：（1）3時20分=（ ）分； （2）2．6噸=（ ）噸（ ）千克
�。�3）3080克=（ ）千克（ ）克；（4）7 dm38 cm3=（ ）dm3=（ ）L
☆友情小提示：把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)要乘進(jìn)率，把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)要除以進(jìn)率�！究梢栽诶斫鈫挝桓膶懺淼幕A(chǔ)上，運用小數(shù)點移動的方法進(jìn)行改寫。】
三、知識應(yīng)用
獨立完成P87做一做及思考題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。
四、層級訓(xùn)練
1、鞏固訓(xùn)練：P88練習(xí)十六第1、2題。
2、拓展提高：P88練習(xí)十六第3、4題。
五、總結(jié)梳理
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量、時間和人民幣的單位及相鄰單位的進(jìn)率，能夠根據(jù)實際選擇、應(yīng)用合適的單位；掌握單位之間的簡單換算，以及量的簡單計算。
2．學(xué)生在整理、應(yīng)用常見的量及量的單位過程中，進(jìn)一步體會各個量的具體意義；能說明對常見的量選擇、分析、判斷的理由，提高分析、判斷和推理等思維能力。
3．學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)一步體會常見的量在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)有據(jù)思考、判斷、分析等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
重點難點：
常見的量的歸納整理和應(yīng)用。掌握時間單位間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
二、回顧整理
1．小組整理。
提問：常用的質(zhì)量單位有哪些？（板書：質(zhì)量）相鄰單位之間的進(jìn)率各是多少？常用的時間單位、人民幣單位各有哪些？（板書：時間 人民幣）你能說說這些單位，以及相鄰單位間的關(guān)系嗎？請先獨立整理，再小組交流。
學(xué)生整理，小組交流，教師巡視、指導(dǎo)。
2．集體交流。
（1）提問：你知道質(zhì)量單位的哪些知識？
�。�2）提問：我們學(xué)習(xí)過哪些時間單位？你知道這些單位間的關(guān)系嗎？說說你的認(rèn)識。
提問：閏年有什么規(guī)律？怎樣判斷某一年是閏年還是平年？
提問：我們認(rèn)識了哪兩種計時法，兩種計時法有什么區(qū)別和聯(lián)系？
24時計時法 普通計時法
�。�3）提問：關(guān)于人民幣的單位你有哪些認(rèn)識？
生：元 角 分
1元=10角 1角=10分
三、基本練習(xí)
1．做練習(xí)與實踐第1題。
學(xué)生直接填空。
集體反饋，指名說說分別填寫了哪個單位，怎樣想的。
指出：填寫單位時，要先根據(jù)實際明確填寫哪種量的單位，再根據(jù)具體物體選擇合適的單位。
2．做練習(xí)與實踐第2題。
學(xué)生先填寫在書上，再指名口答結(jié)果，選擇23題說說怎樣想的。
提問：通過這題的'練習(xí)，你對單位換算有了怎樣的認(rèn)識？
3．做練習(xí)與實踐第3題。
學(xué)生先完成填空，再集體校隊。
追問：每年第一季度的天數(shù)怎樣計算？
四、應(yīng)用練習(xí)。
1．做練習(xí)與實踐第4題。
指名讀題，理解題意。
學(xué)生獨立計算。
集體校對，讓學(xué)生說說是怎樣計算的。
2．做練習(xí)與實踐第5題。
學(xué)生讀題，理解題意。
指名口答，讓學(xué)生說出計算過程。
引導(dǎo)學(xué)生完整說出飛船進(jìn)入預(yù)定軌道的時間時2012年6月16日18時55分。
3．做練習(xí)與實踐第6題。
指名讀題，理解題意。
學(xué)生獨立解答。
集體交流，展示學(xué)生的解答過程及結(jié)果，要求說明怎樣想的。
說明：像這樣計算載重量的問題，一般要按較大數(shù)量計算，求出物體最重可能有多少，和能承載的重量比較、判斷。
五、課堂總結(jié)
提問：這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案 5
教案設(shè)計
設(shè)計說明
本課時的教學(xué)要對學(xué)過的有關(guān)“年、月、日”的知識進(jìn)行全面地復(fù)習(xí)，并結(jié)合實例讓學(xué)生體會這些知識間的內(nèi)在聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)知識解決實際問題的能力。本節(jié)復(fù)習(xí)課在教學(xué)設(shè)計上關(guān)注以下幾點：
1．關(guān)注學(xué)生自己整理知識的能力。
結(jié)合教材習(xí)題，讓學(xué)生自己動手動腦對學(xué)過的有關(guān)“年、月、日”的知識進(jìn)行集中、系統(tǒng)地整理，在整理的過程中加深學(xué)生的記憶，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2．關(guān)注學(xué)生個體對知識的應(yīng)用。
在教學(xué)過程中，列舉一些現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生對所學(xué)的時間單位有感性的認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備PPT課件
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)“年、月、日”的知識網(wǎng)絡(luò)圖
教學(xué)過程
整理復(fù)習(xí)
1．回顧學(xué)過的`時間單位。
師：請同學(xué)們回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些時間單位？
預(yù)設(shè)
生：時、分、秒、年、月、日。
師：這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的“年、月、日”的相關(guān)知識。
2．課件出示教材92頁8題，組織學(xué)生整理自己掌握的“年、月、日”的知識。
師：關(guān)于年、月、日，你學(xué)過哪些知識？整理一下，與同伴說一說。
學(xué)生獨立整理自己掌握的年、月、日的相關(guān)知識后小組交流。
(師巡視指導(dǎo))
指名匯報。
預(yù)設(shè)
生1：我是列表格整理的。
一年有12個月
大月：1，3，5，7，8，10，12月
31天
小月：4，6，9，11月
30天
特殊月：2月
28天(平年)
29天(閏年)
生2：我再補(bǔ)充一下，平年一年有365天，閏年一年有366天。我們還可以用“左拳”和“歌訣”來記憶大月、小月和特殊月。
生3：我還有補(bǔ)充，一日有24時，我們的生活中通常有兩種記時法，分別是普通記時法和24時記時法。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。
2. 經(jīng)歷在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認(rèn)識鐘表的過程，感受時間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計劃地、合理地安排自己的作息時間。
3. 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重點：
經(jīng)歷在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認(rèn)識鐘表和立體圖形的過程，感受時間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計劃地、合理地安排自己的作息時間。
教學(xué)難點：
感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)整理的內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切，首先大家想一想在認(rèn)識鐘表時，知道了哪些知識？鐘表上整時、半時時的時針和分針有什么特點？
學(xué)生可能回答
在認(rèn)識鐘表時，我學(xué)會了兩種時間的寫法，如早晨7時30分，也可以寫成7:30。
整時時，分針指向12,時針指向幾，就是幾時整。
半時時，分針指向6,時針剛過幾就是幾時半。
師：說得真好，說這些話的時候好像同學(xué)們頭腦中就有一塊表似的，展現(xiàn)在了大家的眼前，真棒！再說說，我們學(xué)習(xí)了哪些立體圖形？舉出生活中的例子。
學(xué)生可能回答
我們學(xué)了長方體、正方體和圓柱，還有球。
我的文具盒、課本都是長方體的。
我玩的魔方是正方體的。
我們用的水桶、水杯是圓柱的。
我們上體育課用的籃球、足球、排球等都是球。
師：同學(xué)們說得很具體，講的實例非常恰當(dāng)。只要你留心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信你會有更多的新發(fā)現(xiàn)。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧要整理復(fù)習(xí)的相關(guān)知識，從而使學(xué)生形成看到鐘表、幾何圖形等立即能在頭腦中形成表象，逐步構(gòu)建知識系統(tǒng)。
二、鞏固訓(xùn)練
1. 認(rèn)一認(rèn)，連一連。
師：我們的知識點說得很到位，那么解決問題怎么樣呢？看一看，想一想，做這些事情該是什么時間？連一連。（課件出示：教材第94頁第7題）
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并完成習(xí)題。
2. 幾何圖形。
師：給下面的物體分分類，說說你的理由。（課件出示：教材第95頁第1題）
�。▽W(xué)生應(yīng)該很容易地將已學(xué)過的形體進(jìn)行分類）
3. 位置。
師：請同學(xué)們看看教材第95頁第2題和第3題。先自己解答，然后我們再交流訂正，相信你們一定能做得很好。
學(xué)生嘗試獨立解答，教師巡視指導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后組織交流。
設(shè)計意圖：在對相關(guān)知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)整理后，及時進(jìn)行有針對性的鞏固訓(xùn)練，能有效地檢查學(xué)生的掌握情況，確定下一步教學(xué)內(nèi)容。
三、課堂總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”，知道了整時、半時時分針和時針的特點；還復(fù)習(xí)了“圖形與幾何”，再次認(rèn)識了常見的立體圖形。我們的教材學(xué)習(xí)到這就結(jié)束了，但是知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用是永無止境的，在今后的'生活和學(xué)習(xí)中，只要你肯努力，就一定能掌握更多的知識。
教學(xué)反思：
1. 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，通過學(xué)生看圖回憶生活中這些事件發(fā)生的時間，從而進(jìn)一步認(rèn)識整時和半時，印象更深刻；通過結(jié)合生活實例能加深學(xué)生對長方體、正方體、圓柱和球這些幾何形體的認(rèn)識，使數(shù)學(xué)更貼近生活，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識身邊的各種事物，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
2. 在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展提高，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)過的計量單位，準(zhǔn)確把握每種相鄰單位之間的進(jìn)率，以及不同量的計量之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
師：我們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究中，經(jīng)常進(jìn)行各種量的計量。每種量都有自己的計量單位，我國現(xiàn)在采用的法定計量單位與國際通用的計量單位是一致的。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)量的計量。（板書課題）
復(fù)習(xí)各種量的計量單位以及各自的進(jìn)率。
長度、面積、體積單位復(fù)習(xí)。
舉例說說什么叫相鄰單位？
以上三種單位的進(jìn)率有什么規(guī)律？
見教材118頁三種量的圖示，用尺量一量然后說說各表示什么？（1厘米、1平方厘米、1立方厘米）
在括號里填上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)率。
重量單位的復(fù)習(xí)
常用的重單位有哪些？
填寫教材118頁的表。說說它們的進(jìn)率關(guān)系。
練習(xí)：6000千克=（）噸2千克=（）克
時間單位的復(fù)習(xí)
按從大到小的順序排列下面的時間單位。
分、時、秒、月、日、年、世紀(jì)
填寫教材119頁的時間單位表。說說各自的進(jìn)率。
怎樣判斷某一年是閏年還是平年？
�。攴菽鼙�4整除的是閏年，不能被4整除的`是平年）
（整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年）
名數(shù)的改寫復(fù)習(xí)
看教材119頁“名數(shù)”的示意圖，舉例說說什么叫名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)。
看書自學(xué)有關(guān)內(nèi)容說說怎樣把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)？怎樣把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)？
練習(xí)：先填寫教材119頁例題的空。再結(jié)合教材120頁說說填空的過程。
鞏固練習(xí)
完成教材120頁的“做一做”
全課總結(jié)（略）
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》總復(fù)習(xí)教案 8
教學(xué)目標(biāo)
運用所學(xué)的知識解決一些實際問題，體驗解決問題方法的多樣化。會進(jìn)行計算，學(xué)會檢查，并提高準(zhǔn)確率。
教學(xué)重點
培養(yǎng)解決實際問題的`能力。
教學(xué)難點
培養(yǎng)解決實際問題的能力。
教學(xué)過程
一、解決問題。
哪種要便宜。
出示書本上的兩幅圖，讓學(xué)生看懂圖意。
第一幅圖：如果把2千克的大瓶作為標(biāo)準(zhǔn)，那么小瓶的要達(dá)到大瓶的數(shù)量，需要乘4，所以價錢也乘4。如果把小瓶的作標(biāo)準(zhǔn)，那么大瓶裝的買500克，只需要除以4，價錢也除以4。
第二幅：判斷哪種油便宜。先讓學(xué)生思考，再討論。
二、計算。
讓學(xué)生把這些題做在2號本上，教師批改后，再針對學(xué)生的情況，有針對性地出一些題讓學(xué)生練習(xí)。
三、解決問題。
出示題目和圖片：有96位客人用餐，可以怎么樣安排桌子？
合理地安排桌子，要讓客人都有座位，桌子上又沒有空位。
鼓勵學(xué)生尋找不同的安排方法，如8張圓桌，2張方桌；4張圓桌，7張方桌。
四、遞等式計算。
也要求學(xué)生做在2號本上，獨立完成。
五、解決問題。
出示題目：小明星期天想幫媽媽做事情，下面是小明做每件事所需要時間：
用洗衣機(jī)洗衣服30分，掃地5分
擦家具20分，晾衣服5分
怎么樣做得快？至少要花多少分？
教師引導(dǎo)學(xué)生用洗衣機(jī)洗衣服的同時，先后做掃地、擦家具兩件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。
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