小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《圖形分類》優(yōu)秀教案設(shè)計

時間：2023-05-01 23:09:47 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　設(shè)計說明

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《圖形分類》優(yōu)秀教案設(shè)計

　　本節(jié)課是對學(xué)過的一些圖形進行分類和整理，為了更好地了解圖形的類別特征及圖形之間的關(guān)系，在教學(xué)過程中主要注意以下兩點：

　　1．重視學(xué)生的實踐操作。

　　動手實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法，在對圖形進行分類時，通過“認一認”“分一分”“說一說”“做一做”等活動，學(xué)生能夠?qū)D形的特征有一定的了解，在此基礎(chǔ)上進行整理、歸納和分類，學(xué)生就會輕松掌握知識的要點，尤其通過實踐活動，學(xué)生能夠切實感受到三角形和四邊形的特性，讓學(xué)生在活動中實踐、在活動中探究、在活動中感悟，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　2．重視學(xué)生的應(yīng)用意識。

　　利用三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性的特性，讓學(xué)生想象生活中運用這一特性的實例，再次使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件

　　學(xué)生準備 7根小木棒 7顆釘子

　　教學(xué)過程

　　⊙回顧已學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，我們以前認識了許多圖形，誰來說一說它們的名字？

　　學(xué)生自由表達。

　　師：今天老師把你們的“老朋友”都請來了，你們想見見嗎？(課件出示各種圖形)

　　學(xué)生認一認，說一說。通過觀察，發(fā)現(xiàn)有三角形、平行四邊形、長方形、正方形、圓、正方體、長方體、球、圓柱。

　　師：我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與這些圖形有關(guān)。(板書：圖形分類)

　　設(shè)計意圖：從引導(dǎo)學(xué)生回憶認識的圖形出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后引導(dǎo)學(xué)生認一認課件出示的各種圖形，為后面學(xué)習(xí)圖形的分類奠定基礎(chǔ)。

　　⊙自主探究，認知圖形的特征

　　1．第一次分類，引導(dǎo)學(xué)生把所有認識的圖形分成兩類。

　　師：如果讓你們把這些圖形分成兩類，你們打算怎么分呢？

　　學(xué)生在小組內(nèi)動手分一分，并在小組內(nèi)交流分類的結(jié)果。

　　師：你是按什么標準分類的？你能根據(jù)其他同學(xué)的分類結(jié)果想到他分類的標準是什么嗎？

　　全班交流分類的結(jié)果并說明分類的標準。

　　按平面圖形和立體圖形來分，可以分成兩類。

　　(1)平面圖形：其特征是構(gòu)成圖形的所有點都在同一平面內(nèi)，它包括三角形、平行四邊形、圓、長方形和正方形。

　　(2)立體圖形：其特征是都占有一定的空間，它包括正方體、長方體、球、圓柱。

　　2．第二次分類，引導(dǎo)學(xué)生將平面圖形分一分。

　　師：你們能將這些平面圖形再分成兩類嗎？(課件出示學(xué)過的所有平面圖形)

　　學(xué)生以小組為單位，一起探討分類的方法。