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7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的7的乘法口訣小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級，希望能夠幫助到大家。
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 1
【教學(xué)內(nèi)容】：
課本第72頁
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。
2、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計算。
3、使學(xué)生的遷移類推能力得到較大的發(fā)展。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：
1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。
2、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的口訣正確進(jìn)行計算。
難點(diǎn)：
熟記7的乘法口訣，理解7的乘法口訣的意義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：每小組準(zhǔn)備7套七巧板。
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
教師：我們知道一個星期有7天，那么要算出2個星期有多少天？3個星期有多少天？5個星期有……要算出幾個星期有多少天？怎樣算最簡便呢？如果學(xué)習(xí)了7的乘法口訣你就能很快地回答出來。（板書課題：7的乘法口訣）
[設(shè)計意圖]：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
二、合作交流，掌握算法
1、根據(jù)學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，猜測一下7的乘法口訣會有幾句？7的乘法又有什么特點(diǎn)？（學(xué)習(xí)之間相互交流）
2、請同學(xué)們試著自己動手用一組七巧板拼成一個圖案，然后再與同桌交流，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、請每小組挑選最滿意、最美的圖案，上臺講講拼得像什么，根據(jù)學(xué)生的交流、教師用實(shí)物投影展出7個拼好的圖案。
師：同學(xué)們利用自己的智慧拼擺了這么多優(yōu)美的圖案，那么你們能根據(jù)這七個圖案寫出相應(yīng)的乘法算式，并編出7的乘法口訣嗎？試試看能編幾句就幾句。
4、小組分工，合作探究，如有的說乘法算式，有的寫乘法算式，有的編乘法口訣等。
5、最后整理出7的乘法口訣。
師生交流：
1、學(xué)生分小組進(jìn)行匯報根據(jù)七巧板的圖案，寫出了哪些乘法算式？編出了幾句口訣？
2、根據(jù)學(xué)生的匯報，完成下面內(nèi)容。
乘法算式乘法口訣
7×1=7 7×1=7一七得七
2×7= 7×2=二七（）
3×7= 7×3=三七（）
4×7= 7×4=四七（）
5×7= 7×5=五七（）
6×7= 7×6=六七（）
7×7=七七（）
3、教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)表格中的內(nèi)容，老師指著一個圖案問：
拼一個圖案用了7塊七巧板，是幾個7？乘法口訣怎樣編？
擺兩個圖案要幾塊七巧板？是幾個7？對應(yīng)的乘法算式和口訣是什么？
4、說一說哪個算式可以表示拼4個圖案所用的七巧板的'塊數(shù)？所用的乘法口訣是哪一句？
5、拼6個圖案需幾個七巧板？可以用哪一個算式來表示？所用乘法口訣是哪一句？
6、“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對應(yīng)哪個算式？對應(yīng)哪句乘法口訣？
7、哪句口訣能很快算出擺7個圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對應(yīng)哪一個算式？
8、7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？
學(xué)生活動：
1、拍手讀7的乘法口訣。
2、你最喜歡哪一句口訣？不知道四七多少，怎么辦？誰能想個辦法？
3、熟記口訣。
同桌拍手背四人小組背開火車背集體拍手背
三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用
1、完成練習(xí)十七第1題。
2、完成練習(xí)十七第2題。
3、完成練習(xí)十七第3題和第4題。
四、課堂總結(jié)：
今天你學(xué)到了哪些知識？你有什么感受？
請同學(xué)們下課調(diào)查一下，我們生活中有哪能用到7的口訣的具體事例？
五、隨堂練習(xí)
六、拓展性學(xué)習(xí)
□＋◎＋□=45 □=（）
□＋◎=35 ◎=（）
◎＋○=45 ○=（）
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
課本P48~50頁，例1，練習(xí)十一第1、2題 授課日期：x 年x 月x 日 星期
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商。
2、能比較熟練地進(jìn)行除法求商。
3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會利用7、8、9的乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
主題圖、實(shí)物投影
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)舊知
1、 口算練習(xí)
4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4
7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8
7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7
2、 將下列口訣補(bǔ)充完整要。
�。� ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四
七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八
3、 計算下面各題。
24÷6 15÷3
說一說，自己是怎樣求商的。
【設(shè)計意圖】：復(fù)習(xí)乘法的相關(guān)口訣，為學(xué)習(xí)除法的求商做好鋪墊。
二、 合作探究
1、 談話引入新課六一快到了。小朋友們在老師的帶領(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的`問題，你能幫他們一快解決嗎？
2、教學(xué)例1。
�。�1）投影出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說他們遇到了什么問題？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。板書：56÷8
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問：你是怎么計算的？（想乘算除）
�。�4）學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說出自己的計算結(jié)果，并把求商的過程跟大家說一說。
2、 小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問題，而且還進(jìn)一步學(xué)會了利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。
【設(shè)計意圖】：重點(diǎn)突出學(xué)生的自主參與，獨(dú)立思考，教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者的角色，要把充分的學(xué)習(xí)時空交還給學(xué)生。
三、 鞏固練習(xí)
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成書本第49頁做一做。要求學(xué)生獨(dú)立計算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。
2、 引導(dǎo)學(xué)生完成第50頁第1、2題。
【設(shè)計意圖】：用比賽的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、 課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲？
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義，熟記7的乘法口訣。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力，掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
要學(xué)生會用一句口訣計算兩道有聯(lián)系的乘法算式。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：編、記、用7的乘法口訣。
難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
齊背一到六的乘法口訣。
填空練習(xí)，如6+6+6+6+6寫成乘法算式是( )或( )等。
二、新授
探究規(guī)律，孕育口訣：
利用白雪公主和七個小矮人的故事引入，數(shù)出七個小矮人，觀察他們手中的氣球上的數(shù)字（7、14、21...），找出規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)字是按什么規(guī)律排列的.，接下來的數(shù)字是幾。
親歷7的乘法口訣編制過程：
師生共同編7的乘法口訣的前幾句，如1個7是7，7×1=7，一七得七；2個7是14，7×2=14，二七十四等。
小組合作，完成7的乘法口訣的編制，并填寫表格。
反饋、交流，找出規(guī)律，如后一句口訣是前一句口訣的結(jié)果加7，從下往上看，前一句口訣是后一句口訣的結(jié)果減7等。
記憶口訣：
齊讀口訣，男女分開讀，閉上眼睛齊背，對口令，同桌互背。
三、鞏固練習(xí)
完成書本上的練習(xí)題，如第73頁的第一題、第三題等。
看圖列算式，說口訣，如糖葫蘆的題目。
四、聚焦生活，多維應(yīng)用
介紹七言詩，讓學(xué)生計算四句古詩一共有多少個字，用了哪一句乘法口訣。
介紹我國醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性成長的有關(guān)知識。
找出周圍與“7”有關(guān)的事物，如算盤上的珠子、七星瓢蟲等。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過白雪公主和七個小矮人的故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力，引導(dǎo)學(xué)生找出7的乘法口訣的規(guī)律，并通過多種形式的練習(xí)鞏固口訣。同時，將數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用。
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。
初步掌握7的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行計算。
能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解7的乘法口訣的意義，掌握口訣并進(jìn)行計算。
難點(diǎn)：記憶口訣，并運(yùn)用口訣解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
利用課件出示白雪公主和七個小矮人的圖片，引出課題。
提問：七個小矮人每人送給白雪公主一朵花，一共送了幾朵花？引出7的乘法口訣的學(xué)習(xí)。
二、新授
探究7的乘法口訣：
引導(dǎo)學(xué)生觀察7的連加算式，如7+7=14，7+7+7=21等，并改寫成乘法算式。
根據(jù)乘法算式編出對應(yīng)的乘法口訣，如一七得七，二七十四等。
記憶口訣：
通過多種形式的`練習(xí)，如對口令、同桌互背等，幫助學(xué)生熟記口訣。
引導(dǎo)學(xué)生找出口訣中的規(guī)律，如每句口訣的得數(shù)都比前一句多7等。
三、鞏固練習(xí)
完成書本上的練習(xí)題，如第73頁的“做一做”等。
創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問題，如計算一周有幾天、一個月有幾個星期等。
四、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸
游戲：變魔術(shù)，讓學(xué)生通過游戲進(jìn)一步鞏固7的乘法口訣。
看圖列算式，說口訣，如糖葫蘆的題目，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)白雪公主和七個小矮人的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生探究7的乘法口訣的來源和意義，并通過多種形式的練習(xí)幫助學(xué)生熟記口訣。同時，將數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和合作交流能力的培養(yǎng)。
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生在推導(dǎo)的過程中掌握7的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計算相應(yīng)的乘法算式，熟記7的乘法口訣。
使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過探索總結(jié)出7的'乘法口訣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、一副七巧板、7的口訣卡片；學(xué)生每人準(zhǔn)備七巧板一副。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)舊知：通過復(fù)習(xí)1~6的乘法口訣，引出新課。
探究新知：
引入七巧板，讓學(xué)生了解七巧板的歷史和組成。
小組合作，用七巧板擺出各種圖形，并計算所用七巧板的塊數(shù)。
根據(jù)計算結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生編出7的乘法口訣。
鞏固練習(xí)：通過填空、對口令等方式，讓學(xué)生熟記7的乘法口訣。
應(yīng)用拓展：結(jié)合生活中的例子，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解和記憶7的乘法口訣。
能用7的乘法口訣正確計算有關(guān)的乘法算式，并能解決簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷編制口訣的過程，掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)引入：通過復(fù)習(xí)前面的乘法口訣，引出新課。
編制口訣：
根據(jù)前面的經(jīng)驗(yàn)，師生共同編制7的乘法口訣的前幾句。
小組合作，完成剩下的口訣編制。
記憶口訣：通過齊讀、對口令等方式，讓學(xué)生熟記7的乘法口訣。
鞏固練習(xí)：設(shè)計一些不同形式的'練習(xí)來鞏固知識，如填空、口算等。
應(yīng)用拓展：結(jié)合生活中的例子，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結(jié)構(gòu)。
初步熟記7的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計算有關(guān)的乘法。
教學(xué)重點(diǎn)：
乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣計算有關(guān)乘法。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)前面的加法算式改寫成乘法算式，引出新課。
新授：
通過具體的例子，講解7的乘法口訣的編制過程。
引導(dǎo)學(xué)生觀察口訣中的規(guī)律，如每相鄰兩句的積相差7等。
鞏固練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)來鞏固知識，如口算、填空等。
應(yīng)用拓展：結(jié)合生活中的例子，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的.作用。如計算七星瓢蟲身上的黑色點(diǎn)數(shù)、一組鋼琴白鍵的數(shù)量等。
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計算乘法的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。
在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。
在自編乘法口訣的'過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。
培養(yǎng)學(xué)生從小觀察生活，聯(lián)系生活，解決生活中問題的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
編、記、用7的乘法口訣。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)：
齊背一到六的乘法口訣。
填空和簡單的乘法問題復(fù)習(xí)。
新授：
通過白雪公主和七個小矮人的故事引入7的乘法口訣。
觀察7、14、21等數(shù)字的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7的乘法規(guī)律。
師生共同編寫7的乘法口訣的前幾句，如“一七得七”，“二七十四”。
小組合作，完成7的乘法口訣表。
鞏固練習(xí)：
學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，包括填空、口算和應(yīng)用題。
通過親子活動環(huán)節(jié)，讓家長也參與到孩子的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
拓展：
介紹7在中國古代和日常生活中的各種應(yīng)用，如七言詩、女性的成長周期、算盤上的珠子等。
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來源，掌握口訣的特征，并熟記口訣。
讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，合作交流的意識。
感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，掌握口訣的特征，并熟記口訣。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)舊知：
復(fù)習(xí)1-6的乘法口訣。
探究新知：
通過運(yùn)動會和跑步的情景引入，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)7的乘法規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如“從花壇到第三棵樹跑了多少米？”并解答，引出乘法算式和口訣。
學(xué)生通過操作學(xué)具、畫圖等方式驗(yàn)證乘法算式的.正確性，并初步認(rèn)識乘法口訣。
鞏固練習(xí)：
設(shè)計跳遠(yuǎn)比賽、運(yùn)動會會徽設(shè)計等有趣的練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固7的乘法口訣。
口算練習(xí)，提高學(xué)生用口訣計算乘法的能力。
拓展：
介紹西方國家學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的情況，比較中西方學(xué)習(xí)的差異。
鼓勵學(xué)生用7的乘法口訣解決生活中的問題，如購買文具的總價等。
7的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
理解和記憶7的乘法口訣，能用7的乘法口訣正確計算有關(guān)的乘法算式，并能解決簡單的實(shí)際問題。
進(jìn)一步增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力以及與同學(xué)合作交流的意識，獲得一些學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
引入：
通過課前預(yù)學(xué)情況的反饋，了解學(xué)生對7的乘法口訣的掌握情況。
針對預(yù)學(xué)中出現(xiàn)的錯誤較多的口訣進(jìn)行重點(diǎn)討論和交流。
新授：
根據(jù)2-6乘法口訣編制的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生匯報7的乘法口訣的編制情況。
通過舉例、討論等方式，糾正編制中的錯誤，完善7的乘法口訣表。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的特點(diǎn)和規(guī)律，如每相鄰兩句的積相差7等。
鞏固練習(xí)：
設(shè)計對口令、根據(jù)口訣說乘法算式等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固7的'乘法口訣。
完成課本上的練習(xí)題，包括填空、口算和應(yīng)用題。
拓展：
介紹7在中國古代文化中的各種象征意義和應(yīng)用。
鼓勵學(xué)生用7的乘法口訣解決生活中的問題，并分享自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。
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