小學數學一年級上冊《9加幾》優(yōu)質課教案人教版

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小學數學一年級上冊《9加幾》優(yōu)質課教案人教版，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標

　　1、初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾進位加法的思維過程，并能進行口算。

　　2、在交流“9加幾”進位加法的各種計算方法的基礎上，體驗到方法的多樣化。通過初步優(yōu)化，體驗比較簡單的計算方法。

　　3、創(chuàng)設情境，經歷提出問題、解決問題這一過程，初步感受到數學源于生活，獲得成功解決數學問題的喜悅。

　　4、培養(yǎng)合作與交流的能力。

　　二、重難點

　　1、重點：初步掌握用“湊十法”計算“9加幾”。

　　2、難點：理解“湊十法”。

　　3、教具：多媒體課件、小磁鐵

　　三、學情分析

　　9加幾的教學是學生學習“20以內進位加法”的第一課。它是在學生學習了11—20以內各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的。9加幾的計算方法可以遷移到20以內其他進位加法的計算中去，學生掌握好本節(jié)知識，可以為以后學習20以內進位加法奠定良好的基礎，所以這一節(jié)課顯得特別重要。在教學時，教師應注意根據一年級學生的愛說、愛動、以具體形象思維為主等特點，讓學生通過動手操作、動口說、動腦想等學習活動掌握計算方法。同時，由于知識的掌握有一個反復認識的過程，需要安排不同的學習活動，使學生對所學的“湊10法”有多次認識的機會。

　　四、教學過程

　　一、情境導入、激發(fā)興趣。

　　課件出示運動場，認識這是哪里嗎？運動場上可熱鬧了,你們想去看一看嗎？（想）運動場是要門票的呀，不過這門票可不是要錢，是什么呢？原來是老師一起來闖關呀！闖過兩關就可以去運動場參觀了［多媒體出示］�。◤土暎�　?

　　1口答

　　2、10+1=10+3=10+7=

　　10+4=10+9=10+10=

　　你是怎樣算的這樣快的？（十加幾就得十幾）

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