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中班體育玩網(wǎng)教案

時(shí)間:2025-10-13 10:00:38 賽賽 體育教案 我要投稿
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中班體育玩網(wǎng)教案(精選7篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班體育玩網(wǎng)教案,歡迎大家分享。

中班體育玩網(wǎng)教案(精選7篇)

  中班體育玩網(wǎng)教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索網(wǎng)的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

  2.多人合作玩網(wǎng),提高鉆、聽信號(hào)跳等運(yùn)動(dòng)智能。

  3.在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.1m×8m米的安全網(wǎng)一張。

  2.歡快、輕柔的音樂各一段。

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)“網(wǎng)網(wǎng)樂”。

  師生一起圍在網(wǎng)的'四周。聽歡快的音樂繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂停時(shí),一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型,創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。

  二、網(wǎng)小魚游戲

  (1)師:你們看這是什么啊?(網(wǎng))網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚)那么誰(shuí)來做小魚?誰(shuí)來做捕魚人?

  (2)分配角色,玩“網(wǎng)小魚”游戲。交換角色再玩一次。

  三、鉆山洞游戲

  (1)幼兒自由玩網(wǎng)。師:網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網(wǎng)的新玩法。

  (2)鉆山洞游戲。幼兒探索出鉆山洞游戲:分組進(jìn)行,一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞,一半幼兒鉆山洞。

  (3)花樣鉆山洞:A.以開火車的方式鉆過山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆)。B.以蹲的方式鉆過山洞。c.以繞s形方式鉆過山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

  四、蹦蹦床游戲

  (1)師:客人老師想和我們玩?zhèn)蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上,我們一起讓他們蹦起來。

  (2)師:小朋友拉好網(wǎng),一起數(shù)一、二、三,每數(shù)到“三”時(shí),老師們就要跳起來。

  (3)客人老師示范后交換?腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二、三,幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令:蹦跳)

  五、放松運(yùn)動(dòng)

  師幼一起坐在網(wǎng)上聽輕柔的音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  中班體育玩網(wǎng)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過探索網(wǎng)的多種玩法,發(fā)展走、跑、鉆、跳等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。

  在合作游戲中提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性與反應(yīng)速度。

  體驗(yàn)體育游戲的趣味性,激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的`持續(xù)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料:1.5m×6m安全網(wǎng)1張、音樂播放器(歡快/輕柔音樂各1段)、彩色標(biāo)記貼紙若干。

  場(chǎng)地:戶外平坦場(chǎng)地,提前清理障礙物。

  活動(dòng)過程

  熱身環(huán)節(jié):網(wǎng)網(wǎng)律動(dòng)

  師生圍網(wǎng)站立,播放歡快音樂,沿網(wǎng)做螺旋走、交叉跑、單腳跳等動(dòng)作。音樂停時(shí),幼兒根據(jù)教師指令(如“變成小青蛙”“變成小螃蟹”)快速擺出造型,教師用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)意動(dòng)作。

  主體游戲:網(wǎng)趣三重奏

  玩法:教師與助教分別拉住網(wǎng)的四角模擬“蹦床”,幼兒輪流站網(wǎng)中央跳躍。教師喊“高飛”“低跳”指令,幼兒調(diào)整跳躍高度;助教組幼兒則用網(wǎng)托起跳躍者,培養(yǎng)信任感。

  玩法:幼兒分組用網(wǎng)搭建“山洞”(高/中/低三種高度),通過開火車、匍匐前進(jìn)、S形繞行等方式穿越。教師設(shè)置挑戰(zhàn)任務(wù)(如“5秒內(nèi)通過低山洞”),成功者獲得貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

  升級(jí)版:加入“障礙物”(如軟球),要求穿越時(shí)用腳踢球前進(jìn),增加難度。

  玩法:幼兒分兩組,一組手拉網(wǎng)圍成圈扮演“漁網(wǎng)”,另一組為“小魚”在圈內(nèi)自由游動(dòng)。教師口令后,“漁網(wǎng)”降低高度并移動(dòng),“小魚”需通過鉆、爬、側(cè)身翻滾等方式逃出。被捕的“小魚”加入“漁網(wǎng)”隊(duì),循環(huán)進(jìn)行。

  安全提示:強(qiáng)調(diào)“漁網(wǎng)”隊(duì)員需同步移動(dòng),避免拉扯;教師全程觀察,防止幼兒碰撞。

  游戲一:網(wǎng)小魚大挑戰(zhàn)

  游戲二:鉆山洞變變變

  游戲三:蹦蹦云朵賽

  放松環(huán)節(jié):網(wǎng)中星空

  播放輕柔音樂,幼兒平躺于網(wǎng)上,教師引導(dǎo)閉眼想象“星空旅行”,同時(shí)輕柔拉伸四肢。結(jié)束后,幼兒分享游戲感受,教師總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng):美工區(qū)提供網(wǎng)片、毛線,幼兒合作編織“彩虹網(wǎng)”。

  家庭任務(wù):鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子用床單模擬“網(wǎng)游戲”,記錄創(chuàng)意玩法。

  中班體育玩網(wǎng)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  在情景化游戲中發(fā)展快速奔跑、躲閃及聽信號(hào)反應(yīng)能力。

  通過角色扮演增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)與社交能力。

  體驗(yàn)傳統(tǒng)漁獵文化的趣味性,萌發(fā)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料:漁網(wǎng)1張、海洋動(dòng)物頭飾(魚/蝦/螃蟹各10個(gè))、沙包20個(gè)、背景音樂《海底世界》。

  場(chǎng)景布置:用藍(lán)布模擬“海洋”,設(shè)置“珊瑚礁”(軟墊)、“海草叢”(彩帶)。

  活動(dòng)過程

  情景導(dǎo)入:漁村小衛(wèi)士

  教師扮演“漁村長(zhǎng)老”,講述故事:“海怪破壞了我們的漁網(wǎng),需要小衛(wèi)士們修復(fù)并捕捉逃散的'海洋生物!”幼兒佩戴頭飾,分組領(lǐng)取任務(wù)卡(如“捕捉5只螃蟹”“收集3個(gè)海星”)。

  主體游戲:漁網(wǎng)大作戰(zhàn)

  玩法:全體幼兒合作拉緊漁網(wǎng),教師扮演“海怪”試圖突破。幼兒需同步移動(dòng)漁網(wǎng),用“波浪式晃動(dòng)”阻止海怪。成功保護(hù)漁網(wǎng)的小組獲得“海洋衛(wèi)士”勛章。

  玩法:兩名幼兒持漁網(wǎng)追逐其他“海洋生物”,被捕者需回答海洋知識(shí)問題(如“螃蟹有幾條腿?”)方可獲釋。教師設(shè)置“安全區(qū)”(珊瑚礁),追捕者不得進(jìn)入。

  玩法:幼兒用身體連接斷裂的漁網(wǎng)(手拉網(wǎng)),教師拋入沙包模擬“海怪攻擊”,幼兒需保持隊(duì)形不散。堅(jiān)持1分鐘未斷裂的小組獲得“修復(fù)工具”(貼紙)。

  游戲一:修復(fù)漁網(wǎng)

  游戲二:海洋大追捕

  游戲三:海怪終結(jié)戰(zhàn)

  總結(jié)環(huán)節(jié):保護(hù)我們的海洋

  播放海洋污染視頻片段,引導(dǎo)幼兒討論:“如何保護(hù)海洋生物的家?”幼兒用漁網(wǎng)收集場(chǎng)地垃圾(模擬塑料瓶),教師頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”證書。

  活動(dòng)延伸

  科學(xué)角:投放海洋生物模型,幼兒分類擺放并標(biāo)注習(xí)性。

  語(yǔ)言區(qū):創(chuàng)編《漁網(wǎng)奇遇記》故事繪本,角色配音表演。

  中班體育玩網(wǎng)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過競(jìng)賽游戲提升跑跳、投擲及空間感知能力。

  在規(guī)則約束下培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與抗挫能力。

  體驗(yàn)集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的持久參與度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料:彩色漁網(wǎng)3張、錐形桶6個(gè)、計(jì)分板1塊、秒表1個(gè)。

  場(chǎng)地:劃分3個(gè)競(jìng)賽區(qū)域,標(biāo)記起點(diǎn)/終點(diǎn)線。

  活動(dòng)過程

  熱身競(jìng)賽:網(wǎng)中接力

  玩法:幼兒分3組,每組持漁網(wǎng)一段。教師發(fā)令后,第一名幼兒帶網(wǎng)跑至錐形桶處繞行,返回后將網(wǎng)交給下一位。最先完成接力的.組得3分,過程中網(wǎng)脫落扣1分。

  主體競(jìng)賽:網(wǎng)趣三項(xiàng)賽

  規(guī)則:兩組幼兒用漁網(wǎng)邊緣托起皮球,協(xié)作運(yùn)送至終點(diǎn)桶內(nèi)。途中球落地需返回起點(diǎn)重來,1分鐘內(nèi)運(yùn)球多者勝。

  規(guī)則:幼兒站在3米外,用沙包投擲固定在支架上的漁網(wǎng)洞。每人5次機(jī)會(huì),進(jìn)洞1次得1分,小組累計(jì)得分。

  規(guī)則:用漁網(wǎng)搭建“激光陣”(高低交錯(cuò)),幼兒需匍匐/側(cè)身通過,觸網(wǎng)則暫停5秒。教師記錄通過時(shí)間,最快組得5分。

  項(xiàng)目一:穿越火線

  項(xiàng)目二:精準(zhǔn)投擲

  項(xiàng)目三:合力托球

  頒獎(jiǎng)典禮:網(wǎng)羅榮耀

  統(tǒng)計(jì)總分,頒發(fā)“速度之星”“協(xié)作之星”“智慧之星”獎(jiǎng)牌。幼兒合唱《運(yùn)動(dòng)真奇妙》,教師總結(jié):“輸贏不重要,團(tuán)結(jié)努力最驕傲!”

  活動(dòng)延伸

  數(shù)學(xué)區(qū):用漁網(wǎng)模擬“購(gòu)物游戲”,幼兒根據(jù)價(jià)格標(biāo)簽(網(wǎng)洞大。┻x擇商品,練習(xí)加減法。

  建構(gòu)區(qū):用積木搭建“漁網(wǎng)塔”,探索結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。

  中班體育玩網(wǎng)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  探索網(wǎng)的多種玩法,發(fā)展走、跑、鉆、跳等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。

  通過合作游戲提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性與反應(yīng)靈敏度。

  激發(fā)參與體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲中的快樂與成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料:1.5m×8m安全網(wǎng)1張、彩色標(biāo)志桶4個(gè)、音樂播放器。

  場(chǎng)地:平坦戶外場(chǎng)地(約15m×10m),劃分熱身區(qū)、游戲區(qū)、放松區(qū)。

  安全:檢查網(wǎng)繩牢固性,清除場(chǎng)地尖銳物。

  活動(dòng)過程

  一、熱身環(huán)節(jié):網(wǎng)趣熱身操(5分鐘)

  師生圍網(wǎng)站立,播放歡快音樂,隨節(jié)奏繞網(wǎng)慢跑、側(cè)身滑步、高抬腿跑。

  音樂暫停時(shí),幼兒快速找到網(wǎng)上的“安全點(diǎn)”(預(yù)設(shè)彩色標(biāo)志),單腳站立保持平衡,教師隨機(jī)提問:“誰(shuí)的耳朵像兔子?”幼兒模仿動(dòng)作,活躍氣氛。

  二、主體游戲:網(wǎng)的三重挑戰(zhàn)(25分鐘)

  挑戰(zhàn)1:鉆山洞大冒險(xiǎn)

  玩法:

  幼兒分組,A組拉網(wǎng)形成“山洞”,B組幼兒依次鉆過,要求身體貼近地面、不觸網(wǎng)。

  進(jìn)階任務(wù):A組逐漸降低網(wǎng)的高度,B組嘗試匍匐前進(jìn)或側(cè)身翻滾通過。

  規(guī)則:觸網(wǎng)者暫停游戲,協(xié)助拉網(wǎng);成功通過者獲得“勇氣貼紙”。

  挑戰(zhàn)2:網(wǎng)小魚變變變

  玩法:

  教師扮演“漁夫”,手持網(wǎng)的`一端,幼兒分散為“小魚”。

  漁夫喊口令:“小魚游游游,游到東來游到西!”幼兒隨指令變換方向跑動(dòng)。

  漁夫突然撒網(wǎng),幼兒需快速蹲下或側(cè)身躲避,被網(wǎng)住的“小魚”加入漁夫隊(duì)伍。

  規(guī)則:游戲區(qū)域限制在標(biāo)志桶范圍內(nèi),超區(qū)者暫停一次。

  挑戰(zhàn)3:蹦蹦床接力賽

  玩法:

  幼兒兩人一組,拉住網(wǎng)的四角形成“蹦蹦床”。

  教師發(fā)出指令:“一、二、三,跳!”幼兒同時(shí)用力向上顛網(wǎng),使放置在網(wǎng)中央的軟球彈起。

  成功顛球3次后,快速跑至終點(diǎn)標(biāo)志桶并返回,接力下一組。

  規(guī)則:顛球時(shí)手不得觸球;接力需擊掌完成。

  三、放松環(huán)節(jié):網(wǎng)中星空(5分鐘)

  師生平躺在網(wǎng)上,播放輕柔音樂,教師引導(dǎo)深呼吸:“吸氣,像氣球一樣鼓起來;呼氣,把疲憊吹走!

  互動(dòng)問答:“今天哪個(gè)游戲最有趣?為什么?”鼓勵(lì)幼兒分享感受。

  活動(dòng)延伸

  家庭任務(wù):與家長(zhǎng)共同用繩子制作“家庭小網(wǎng)”,探索客廳中的新玩法(如跨網(wǎng)跳、網(wǎng)下爬行)。

  美工區(qū):用彩紙、毛根裝飾網(wǎng),制作“夢(mèng)幻網(wǎng)簾”布置教室。

  安全提示

  游戲前檢查鞋帶,避免絆倒。

  鉆網(wǎng)時(shí)提醒幼兒觀察前后同伴,保持安全距離。

  蹦床環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)“同時(shí)發(fā)力”,避免單側(cè)用力過猛導(dǎo)致側(cè)翻。

  中班體育玩網(wǎng)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過情境化游戲,發(fā)展攀爬、跳躍、平衡等綜合能力。

  在解決問題中培養(yǎng)創(chuàng)新思維與應(yīng)變能力。

  增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)合作成功的.喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料:1m×6m彩色網(wǎng)1張、拱形門2個(gè)、平衡木1條、動(dòng)物頭飾(兔子、松鼠、猴子)10個(gè)。

  場(chǎng)景布置:用標(biāo)志帶劃分“森林”“河流”“山洞”區(qū)域。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入:森林探險(xiǎn)邀請(qǐng)函(3分鐘)

  教師佩戴“探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)”頭飾,出示任務(wù)卡:“小探險(xiǎn)家們,森林里的動(dòng)物們需要幫助!我們需要穿過河流、鉆過山洞、跨過障礙,找到寶藏!”幼兒選擇動(dòng)物頭飾,分組命名(如“兔子隊(duì)”“猴子隊(duì)”)。

  二、探險(xiǎn)任務(wù):網(wǎng)的三關(guān)挑戰(zhàn)(22分鐘)

  第一關(guān):跨河大橋

  任務(wù):用網(wǎng)搭建“橋梁”,幼兒依次單腳跳躍通過,腳不得觸地。

  指導(dǎo)策略:

  初級(jí):網(wǎng)離地20cm,幼兒扶網(wǎng)跳躍。

  進(jìn)階:網(wǎng)離地40cm,增加平衡木輔助。

  第二關(guān):迷霧山洞

  任務(wù):兩組幼兒合作,A組拉網(wǎng)形成“山洞”,B組蒙眼(戴眼罩)鉆過,A組用語(yǔ)言指引方向(如“向左一步”“蹲下”)。

  安全提示:蒙眼幼兒手扶網(wǎng)繩前行,教師全程跟隨保護(hù)。

  第三關(guān):閃電救援

  任務(wù):網(wǎng)中央放置“受傷動(dòng)物”(毛絨玩具),幼兒需快速鉆過網(wǎng)、跨過拱形門“河流”,將動(dòng)物送至終點(diǎn)“安全屋”。

  規(guī)則:每次僅限1人取動(dòng)物,返回時(shí)需繞過平衡木“獨(dú)木橋”。

  三、總結(jié)分享:探險(xiǎn)日記(5分鐘)

  圍坐網(wǎng)邊,教師提問:“哪一關(guān)最難?你們是怎么克服的?”

  頒發(fā)“勇敢徽章”,表?yè)P(yáng)協(xié)作默契的小組。

  中班體育玩網(wǎng)教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過親子互動(dòng)游戲,增進(jìn)情感交流,提升動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒運(yùn)動(dòng)指導(dǎo),強(qiáng)化家園共育效果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料:2m×10m大網(wǎng)1張、氣球20個(gè)、音樂《兔子舞》。

  人員:每名幼兒邀請(qǐng)1名家長(zhǎng)參與。

  活動(dòng)過程

  一、親子熱身:網(wǎng)中舞動(dòng)(5分鐘)

  家長(zhǎng)與幼兒手拉手圍網(wǎng)站立,隨音樂跳“網(wǎng)中圓圈舞”:向內(nèi)跳、向外跳、轉(zhuǎn)圈跳。

  音樂暫停時(shí),家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面做“鏡子游戲”:一人做動(dòng)作,另一人模仿。

  二、親子游戲:網(wǎng)的三重奏(25分鐘)

  游戲1:氣球保衛(wèi)戰(zhàn)

  玩法:

  網(wǎng)中央放置10個(gè)氣球,家長(zhǎng)與幼兒組隊(duì)(2人一組),拉住網(wǎng)的四角。

  教師發(fā)令后,用力顛網(wǎng)使氣球彈起,1分鐘內(nèi)保護(hù)氣球不落地。

  規(guī)則:氣球落地需暫停5秒;觸網(wǎng)用手扶者扣1分。

  游戲2:親子翻滾接力

  玩法:

  家長(zhǎng)與幼兒并排躺在網(wǎng)上,教師發(fā)令后同時(shí)向一側(cè)翻滾,到達(dá)終點(diǎn)標(biāo)志桶后返回,接力下一組。

  指導(dǎo)策略:提醒家長(zhǎng)控制翻滾速度,避免幼兒被壓。

  游戲3:信任網(wǎng)橋

  玩法:

  家長(zhǎng)兩兩一組,拉住網(wǎng)的`四角形成“懸空橋”,幼兒依次閉眼走過。

  走至網(wǎng)中央時(shí),家長(zhǎng)輕輕晃動(dòng)網(wǎng),增加挑戰(zhàn)性。

  安全提示:家長(zhǎng)需保持網(wǎng)面平穩(wěn),教師全程保護(hù)。

  三、感恩環(huán)節(jié):網(wǎng)中的擁抱(5分鐘)

  家長(zhǎng)與幼兒平躺在網(wǎng)上,教師播放舒緩音樂,引導(dǎo)語(yǔ)言互動(dòng):“謝謝爸爸媽媽陪我玩游戲,我愛你們!”

  親子互相按摩肩膀、手臂,放松肌肉。

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