《小青蛙本領(lǐng)強》體育教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的《小青蛙本領(lǐng)強》體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　預(yù)定目標：

　　1、體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。

　　2、提高下肢的耐肌力。

　　3、培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　教育資源：

　　1、錄音機，輕快的音樂。

　　2、呼啦圈。

　　預(yù)定程序：

　　一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。

　　二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區(qū)域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。

　　三、教師請幼兒當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習。

　　四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。

　　五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學(xué)了很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在，要看看大家的本領(lǐng)怎么樣，請依指令做出跳躍的動作。例如：

　　1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

　　2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。

　　3、小青蛙比跳遠：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點處立定跳遠。

　　4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

　　5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

　　六、兩人一組，一人負責變換動作，另一人則跟隨著變換動作。培養(yǎng)合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　七、收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。

　　活動反思：

　　這一課的目標是通過跳躍游戲來培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，靈敏協(xié)調(diào)和自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)，以及同學(xué)間互相合作的體育精神。跳躍在小學(xué)體育教材里是很多的，因為它是兒童自然活動、游戲當中不可缺少的。

　　小學(xué)二年級學(xué)生對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現(xiàn)欲望，但是他們的興趣遷移較快，注意力極易分散，自我控制能力差，所以應(yīng)創(chuàng)設(shè)以趣味性和靈活多樣的運動形式來調(diào)動、培養(yǎng)和保持學(xué)生對體育運動的興趣。

　　在這堂課的設(shè)計中，我并沒有提出很多技術(shù)性的細節(jié)或規(guī)定，而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地開發(fā)了課程資源，而是以富有童趣的情景引入。因此孩子們能比較自然地進行跳躍，而且又能互相鼓勵，共同提高。設(shè)計中以跳躍運動的簡單知識、技能的學(xué)習和練習貫穿課的始終，層次分明;堅持以育人為本，運用游戲法、示范法、練習法、競賽法等多種教學(xué)方法，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生得到健康、快樂、主動的發(fā)展。此外，我把握了體育課的本質(zhì)特征，通過身體實踐練習達到傳承體育文化、弘揚體育精神的目的。

　　游戲“換物接力”的目標是通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們的合作精神。游戲的設(shè)計也是充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，讓學(xué)生互相配合，且發(fā)揮小組合作的力量，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭能力，讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上得到進一步的發(fā)展。

　　在本課的教學(xué)中還存在一些問題，如：語言不夠兒童化，表情太過僵硬、不自然等。