中班體育游戲老鼠籠教案（通用12篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班體育游戲老鼠籠教案，希望能夠幫助到大家。

　　中班體育游戲老鼠籠教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平坦較大的活動(dòng)場(chǎng)地

　　游戲規(guī)則：

　　若"鼠"連鉆數(shù)"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。

　　活動(dòng)玩法：

　　多個(gè)兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮"貓"，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮"鼠"。游戲開始，大家齊唱"一月一，早來(lái)！二月二，早來(lái)！……"一直唱到"九月九，逮住咬一口！"此時(shí)，"鼠"自圈內(nèi)竄出，"貓"趁勢(shì)追捉。

　　活動(dòng)反思：

　　隨著兒歌“壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)籠，咔嚓一聲抓住你”，民間體育游戲《籠》開始了。我?guī)ьI(lǐng)幼兒圍成大圓，手拉手搭成一個(gè)大大的籠。做籠子的幼兒大聲念兒歌，“”不停地從“籠子”里鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)兒歌念到“抓住你”時(shí)，小趕快鉆出“籠子”，扮演“籠”的'小朋友趕緊蹲下。沒(méi)有鉆出去的“小”就被抓住了。被抓住的幼兒，就去做籠，沒(méi)有被抓住的“小”繼續(xù)游戲。在進(jìn)行此游戲之前，我先組織了兩次活動(dòng)，一是認(rèn)識(shí)，

　　二是認(rèn)識(shí)籠，知道是壞東西，要消滅。在活動(dòng)中，經(jīng)常有膽小的幼兒在扮演的時(shí)候，當(dāng)兒歌快要念完，他們就在籠子外不愿再鉆進(jìn)籠子，以至于總是抓住很少的。另外扮演籠的幼兒在抓的時(shí)候，老是向中間擠攏，籠就變得很小，不規(guī)則，幼兒還容易摔跤。幼兒在游戲中的表現(xiàn)都是正常的為了烘托游戲氣氛，我也加入了游戲，扮演一只“大”。加入了游戲，我才體會(huì)到做“”的不易，生怕被“喀嚓”一聲抓住，小班的孩子人矮，搭的籠一點(diǎn)點(diǎn)，要蹲著鉆過(guò)去，所以我鉆得很仔細(xì)小心。這時(shí)，有的小朋友有意見了：“老師，你不鉆不能當(dāng)?shù)�！”是啊，玩游戲就是要玩得開心盡興，不要那么拘謹(jǐn)，就放開了鉆來(lái)鉆去。于是我便穿梭在孩子們的籠子里。等到喀嚓”一聲把我關(guān)在籠子里面的時(shí)候，小朋友的歡呼聲比任何時(shí)候都大，我呢，也和他們一樣開心。雖然累的滿頭大汗。

　　我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們玩得特別開心盡興，他們把我這只“精明”的“大”抓住了肯定很有成就感，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不小的鼓舞。想想平時(shí)孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候，老師分配好角色就在一起拉著手念兒歌，看有沒(méi)有誰(shuí)不遵守規(guī)則，好像是一個(gè)旁觀者。但一旦你擔(dān)當(dāng)了重要的角色進(jìn)入了游戲，你的感覺和所產(chǎn)生的效果就大大不同了。讓孩子們覺得你和他們一樣小，一樣愛玩，并把這種感覺帶入民間體育游戲，相信對(duì)民間體育游戲師生互動(dòng)是有很大的幫助的。

　　中班體育游戲老鼠籠教案 2

　　游戲目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兒歌《籠》

　　游戲玩法：

　　教師請(qǐng)三分之一的幼兒做，其余的幼兒圍成圈做籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，不停的從"籠子"里鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)兒歌念到"咔嚓"時(shí)，小要趕緊鉆出"籠子"，扮演"籠"的小朋友趕緊蹲下，沒(méi)有鉆出去的"小"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"籠"，沒(méi)有捉到的小繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　附兒歌《籠》

　　壞東西，偷吃糧食偷吃米。

　　我們做個(gè)籠，咔嚓一聲捉住你。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的`活動(dòng)。但是對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

　　中班體育游戲老鼠籠教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。

　　2、體驗(yàn)民間邊唱童謠邊游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　童謠“老鼠籠”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。

　　2、游戲開始時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手，并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

　　3、在游戲開始時(shí)，扮演老鼠的幼兒，在“籠子”的周圍快速的.鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號(hào)（也就是兒歌說(shuō)到“咔擦”）時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

　　4、游戲要點(diǎn)：說(shuō)到“咔擦”一聲時(shí)才把籠子扣下。

　　5、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

　　游戲總結(jié)：

　　不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)兒歌，并開心的做游戲。

　　附童謠：“老鼠籠”

　　老鼠老鼠壞東西，

　　偷吃糧食偷吃米，

　　我們搭個(gè)老鼠籠，

　　咔嚓一聲抓住你

　　中班體育游戲老鼠籠教案 4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。

　　2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　游戲過(guò)程：

　　1、來(lái)到戶外空地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

　　2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。

　　3、游戲開始時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，

　　偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。”

　　4、在游戲開始時(shí)，扮演老鼠的`幼兒，在“籠子”的周圍快速的鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉

　　老鼠”信號(hào)時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

　　5、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

　　游戲延伸：

　　不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)童謠，并開心的做游戲。

　　附童謠：老鼠籠

　　老鼠老鼠壞東西，偷吃米，

　　我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。

　　中班體育游戲老鼠籠教案 5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。

　　2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)籠。

　　2、游戲開始時(shí)，做籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)籠，咔嚓一聲抓住你”。

　　3、在游戲開始時(shí)，扮演的幼兒，在“籠”子的`周圍快速的鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉”的信號(hào)時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

　　4、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完結(jié)束。

　　【游戲總結(jié)】

　　不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)兒歌，并開心的做游戲。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

　　中班體育游戲老鼠籠教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親子游戲、親子閱讀、交流等方式理解圖書一波三折的故事情節(jié)及戲劇性的結(jié)尾;

　　2、體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè)與溫情，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)頭飾、一本圖書、投影儀

　　2、教師將書作一些小小的修改與調(diào)整。

　　3、活動(dòng)背景圖及一張大白紙與筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、親子游戲。

　　(戴上胸飾，現(xiàn)在我們來(lái)扮演樓道下那個(gè)洞里“一家” ——一個(gè)龐大家族。)

　　開會(huì)

　　師：(搖搖鈴)開會(huì)嘍，大家集中開會(huì)嘍!這次會(huì)議的`主題是：誰(shuí)是的天敵?請(qǐng)你用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)動(dòng)物的一個(gè)主要特征。

　　教師將根據(jù)幼兒的描述，在大白紙上勾畫出有條紋的大黃貓。

　　二、集體閱讀。

　　(閱讀圖書的前半部分)

　　教師指著圖書封面：封面上有誰(shuí)?你覺得它是一只什么樣的?你是從哪里看出來(lái)的?(提醒幼兒看看吱吱手上捧著的玩具，這也能暗示吱吱是只膽小的)

　　打開書本閱讀：這只叫吱吱，因?yàn)楹ε麓簏S貓，膽小的它從來(lái)沒(méi)有出過(guò)門。有一天，姐姐咯吱要帶吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。吱吱很喜歡吃蛋糕，可它又怕迷路，兩只小想出了個(gè)什么辦法呢?(用繩子系在腰上，回來(lái)時(shí)順著繩線走)

　　可以出發(fā)嘍!但是從洞到冰箱還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?如果你是吱吱，你會(huì)怎么辦?(突出吱吱必須輕輕地、非常小心地走路 。)

　　閱讀第7頁(yè)(半遮蓋圖片)師：哎呀，吱吱在黑黑的走廊上發(fā)現(xiàn)了什么?這會(huì)是什么?兩只小分別是什么表現(xiàn)：吱吱慌得來(lái)回跑、咯吱發(fā)現(xiàn)是有條紋的圍巾。

　　師：剛才好緊張哦，卻原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。

　　接著閱讀第9頁(yè)、第11頁(yè)、第14頁(yè)，方法同上，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起猜測(cè)、搶答吱吱看到了什么?(制造草木皆貓的緊張及虛驚一場(chǎng)的氛圍)

　　閱讀第17頁(yè)，咯吱認(rèn)為那只大黃貓已經(jīng)睡著了，可吱吱還是害怕，于是決定將蛋糕運(yùn)回洞里�？蛇@時(shí)他們遇到了誰(shuí)?這次會(huì)不會(huì)又是其他東西在嚇唬他們呢?

　　閱讀第18-19頁(yè)，那只大黃貓瞇縫著眼睛，張開爪子——將會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起競(jìng)猜“這次們的命運(yùn)會(huì)如何?”，并將猜測(cè)的結(jié)果以圖片形式展出。(跑掉了、被抓住了……)

　　到底結(jié)果怎么樣呢?讓爸爸媽媽告訴我們。(親子閱讀故事結(jié)局)

　　師：故事結(jié)局怎么樣?為什么會(huì)出現(xiàn)和我們猜測(cè)不一樣的結(jié)果呢?(感受戲劇性的結(jié)尾：那只貓被誰(shuí)捆住了?怎么捆的?)

　　吱吱戰(zhàn)勝大黃貓時(shí)還會(huì)不會(huì)膽小了?它會(huì)想些什么呢?如果你在生活中碰到困難，你會(huì)怎么辦?(幫助幼兒樹立戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大對(duì)象的自信心。)

　　三、親子閱讀。

　　請(qǐng)幼兒坐在媽媽的懷里親子閱讀，完整地欣賞故事。

　　中班體育游戲老鼠籠教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看動(dòng)畫片貓和老鼠，能看懂主要的故事情節(jié)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將自己的所見所想告訴老師與同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片段 貓和老鼠套偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題

　　1、小朋友來(lái)看動(dòng)畫片嘍！貓和老鼠喜歡看嗎？為什么？

　　2、今天貓和老鼠會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？快來(lái)看一看！

　　二、觀看片斷（完整欣賞）

　　1、你看見了什么？

　　2、貓?jiān)诟墒裁�？老鼠在干什么�?/p>

　　3、發(fā)生了什么事情？

　　三、分段觀看，提問(wèn)

　　1、貓?jiān)诟墒裁�？為什么哈哈大笑�?/p>

　　2、小老鼠怎么從洞里出來(lái)的.？

　　3、小老鼠想干什么？想了哪些辦法去看這本書的？

　　4、你覺得貓?jiān)敢饨o老鼠看書嗎？你從哪里看出它不愿意？

　　5、小老鼠到底在干什么？為什么這樣做？

　　6、結(jié)果，貓?jiān)趺戳�？哪里受傷了？怎么�?huì)受傷的？

　　四、完整觀看，提問(wèn)（利用套偶）

　　（老師）聽聽！誰(shuí)在說(shuō)話？

　　（剛才，我和貓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)候有什么做得不對(duì)的嗎？）

　　1、剛才是誰(shuí)說(shuō)的話？

　　2、小老鼠有什么地方做得不夠好？

　　3、小老鼠想看書，應(yīng)該怎么對(duì)貓說(shuō)呢？

　　4、貓應(yīng)該怎么辦呢？

　　5、看看它們兩個(gè)怎么樣了？（成了一隊(duì)好朋友）

　　中班體育游戲老鼠籠教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．幼兒能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”的故事情節(jié)。

　　2．幼兒能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述，發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。

　　3．通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1．故事《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》錄像帶、電視機(jī)、VCD機(jī)一臺(tái)。

　　2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛的圖片及裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛的圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　提問(wèn)：

　　小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天我們一起聽聽這只小老鼠的故事吧�。ń處熡靡环N神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）

　　分析：活動(dòng)一開始，教師出示小老鼠圖片，然后過(guò)渡到聽小老鼠的故事，導(dǎo)入自然。

　　2．教師分段播放錄像，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事

　　(1)播放錄像第一部分：從故事開始“到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它”。

　�、俳處煶鍪臼孪炔贾煤玫暮诎�，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片上。

　　提問(wèn)：

　　小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里？（想喝酒桶里的酒）

　　小老鼠掉進(jìn)酒桶里后是怎么做的？（一邊掙扎一邊喊救命）

　�、诮處熞龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)，提問(wèn)。

　　誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢？怎樣救的？（老鼠媽媽、小狗、大象、小朋友……）幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的圖片翻過(guò)來(lái)，用粉筆畫線，把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒(méi)有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物的圖片，教師就用粉筆畫出來(lái)，幼兒沒(méi)有提到的動(dòng)物教師最后把它的圖片翻過(guò)來(lái)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述）

　　分析：此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒利用動(dòng)物圖片進(jìn)行創(chuàng)編故事，同時(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)圖片這種具有吸引力的教學(xué)手段，極大地調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編的積極性，使幼兒全身心地投入到創(chuàng)編活動(dòng)中。

　　(2)播放錄像第二部分：從“來(lái)了一只小花貓”到“我的命就是你的了”。

　　提問(wèn)：

　　小花貓和小老鼠是好朋友嗎？（不是）

　　小花貓為什么要救小老鼠？（想吃小老鼠）

　　小老鼠為什么同意小花貓救自己？（想從酒桶里上來(lái)）

　　通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

　　(3)播放錄像第三部分：從小花貓“把小老鼠救上來(lái)”到“張嘴想吃小老鼠”。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)，提問(wèn)：

　　小老鼠被小花貓吃了嗎？它是如何逃脫的？

　　幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”的情節(jié)。

　　分析：成功的教學(xué)活動(dòng)，是教師在引導(dǎo)方面下功夫，讓幼兒有思考的機(jī)會(huì)，不是注入式地教學(xué)。只要是兒童自己能夠想的，就應(yīng)當(dāng)讓他自己想。在以上教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，增強(qiáng)幼兒表達(dá)的信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)有話想說(shuō)、有話敢說(shuō)的和諧語(yǔ)言環(huán)境。

　　(4)播放錄像第四部分：從“小花貓張嘴想吃小老鼠”到文末。

　　提問(wèn)：當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí)，小老鼠說(shuō)了什么？（我渾身是酒，你吃了肯定會(huì)醉的，不如先把我身上的酒烘干了，到時(shí)候再吃也不遲呀）

　　小花貓是怎么做的？（小花貓把小老鼠叼到火爐邊烤著，用兩只爪子摁住小老鼠）

　　小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的？（我在酒桶里喝多了，說(shuō)的.全都是醉話，哪能算數(shù)了呢？）

　　教師要求幼兒用故事中的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

　　分析：教師利用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并且讓幼兒嘗試用故事中的語(yǔ)言回答教師的提問(wèn)，有助于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事錄像

　　教師要求幼兒邊看邊嘗試著講述故事。

　　4．幼兒借助放慢的無(wú)聲錄像，復(fù)述故事

　　提問(wèn)：

　　這個(gè)故事真好聽，小朋友還想聽嗎？

　　下面，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著沒(méi)有聲音的錄像為我們講故事。

　　教師把錄像放慢，請(qǐng)4名幼兒采用接龍方式，看著無(wú)聲錄像為大家講故事。

　　這個(gè)故事那么好聽，大家想不想學(xué)會(huì)了回家講給家人聽呢？下面，請(qǐng)小朋友跟著無(wú)聲錄像一起講講這個(gè)故事。（錄像放慢）

　　分析：教師采用為無(wú)聲動(dòng)畫配音的方式，引導(dǎo)幼兒借助影像講述故事，邊看邊說(shuō)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　5．遷移故事主題，滲透品德教育

　　(1)提問(wèn)。

　　你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（聰明、勇敢）

　　我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么？（遇到困難想辦法解決，不害怕）

　　教師結(jié)合自然災(zāi)害、迷路等日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　(2)小結(jié)：我們應(yīng)該像小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法克服困難，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　分析：教師注意拓展故事的教育功能，在完整講述故事后讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡小老鼠，利用故事內(nèi)容對(duì)幼兒適時(shí)地進(jìn)行品德教育。

　　中班體育游戲老鼠籠教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠跑步，睡覺的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　4、初步學(xué)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓頭飾一個(gè)老鼠頭飾若干活動(dòng)重難點(diǎn)：按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動(dòng)物》

　　二、學(xué)唱歌曲1、師：聽，誰(shuí)來(lái)了?(老師學(xué)小貓和小老鼠叫)原來(lái)是小貓和小老鼠來(lái)我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來(lái)和我們小朋友做游戲。聽，他們告訴我們什么?

　　2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問(wèn)：你聽到了什么?(幼兒自由回答)3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。

　　4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示。

　　提問(wèn)：小老鼠在干什么?大貓?jiān)诟墒裁囱?(幼兒可以用身體動(dòng)作表示)5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

　　師：我們也來(lái)唱一唱。

　　要求：用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱)三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。現(xiàn)在，我們來(lái)玩這個(gè)游戲。

　　小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來(lái)一只大貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。

　　3、繼續(xù)游戲。

　　四、結(jié)束師：寶寶們，玩得開心嗎?老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)大貓，去捉老鼠，好不好?

　　活動(dòng)反思：

　　第一、創(chuàng)設(shè)情境。活動(dòng)中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

　　第二、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后，教師通過(guò)變化玩法來(lái)調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”;接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”;最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

　　第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。

　　2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂(lè)。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂(lè)《貓捉老鼠》

　　2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。

　　師：“哇!天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽聽它們?cè)诟墒裁?”(播放音樂(lè)前三節(jié))

　　1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節(jié)音樂(lè))

　　2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。

　　“小小老鼠吃米是什么樣的?”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂(lè))

　　3、小老鼠睡覺的動(dòng)作。

　　“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂(lè))

　　4、把前三節(jié)一起表演一次。

　　5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會(huì)跑來(lái)抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂(lè))

　　三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　1、請(qǐng)一老師扮演大貓，跟著音樂(lè)做游戲。(大貓出現(xiàn))

　　2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的'時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))

　　3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來(lái)了，這次我們輕輕的，大貓會(huì)不會(huì)不來(lái)了呢?我們?cè)囋嚢?”(大貓不出現(xiàn))

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”(東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園李萍)

　　教學(xué)反思：

　　《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

　　中班體育游戲老鼠籠教案 10

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　語(yǔ)言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事，通過(guò)故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！倍�這個(gè)故事中的對(duì)話比較簡(jiǎn)短有趣很適合小班孩子學(xué)說(shuō)，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)對(duì)話。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來(lái)開展活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。

　　2、理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　3、感受故事的詼諧、幽默。

　　重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引題。

　　小朋友們你們都看過(guò)“貓和老鼠”的動(dòng)畫片，看了之后感覺怎么樣？貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)��?lái)的故事是老鼠喜歡貓。那是什么原因呢？

　　二、完整欣賞故事。

　　1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

　　2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說(shuō)的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學(xué)說(shuō)此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來(lái)聽一遍故事。

　　三、分段理解故事。

　　1、教師出示圖片一講述。

　　提問(wèn)：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎？它是怎么說(shuō)的？請(qǐng)全體幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起來(lái)模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

　　2、教師出示圖片二講述。

　　老鼠提問(wèn)：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說(shuō)的？集體學(xué)說(shuō)此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué)叫呱呱呱。

　　3、教師出示圖片三講述。

　　提問(wèn)：豬婆婆的表情是怎樣的？幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個(gè)好聽的`詞語(yǔ)“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作，教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說(shuō)的？鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎？它是怎么說(shuō)的？

　　四、教師小結(jié)。

　　小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡�？磥�(lái)我們小朋友說(shuō)話也要用好聽的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。

　　附故事《笨老鼠》

　　天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說(shuō)：“你的聲音太輕，我不要你哄！”

　　老鼠媽媽只好去請(qǐng)青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來(lái)蹦去。鼠寶寶說(shuō)：“你的聲音太難聽，我不要你哄！”

　　老鼠媽媽只好去請(qǐng)豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說(shuō)：“小家伙，你為什么不睡覺？”鼠寶寶哭了起來(lái)：“你多兇��！快走，快走！”

　　老鼠媽媽只好去請(qǐng)貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說(shuō)：“你的聲音真好聽啊！我喜歡你！”

　　老鼠媽媽很高興，去買魚招待貓小姐�？墒堑人�回來(lái)一看，貓小姐和鼠寶寶都不見啦！

　　中班體育游戲老鼠籠教案 11

　　設(shè)計(jì)背景

　　《貓和》這部動(dòng)畫片都小朋友非常喜歡看的，通過(guò)看這部動(dòng)畫片，他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小朋友們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂(lè)趣。

　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒感受到游戲中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫片《貓和》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)《貓捉》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說(shuō)一下，大家要認(rèn)真聽哦!

　　2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為洞，每位幼兒之間留下一定距離作為洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算贏，授予一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

　　3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

　　4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的'問(wèn)題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。

　　5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來(lái)玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩《貓捉》吧�！�

　　玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

　　中班體育游戲老鼠籠教案 12

　　活動(dòng)目的:

　　1. 激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

　　2. 初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,

　　3. 能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　貓小姐，狗叔叔，鼠寶寶，鼠媽媽，青蛙大嬸頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、 師出示鼠寶寶頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。

　　師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫�(gè)故事里見過(guò)它?

　　里面還有誰(shuí)?

　　故事里說(shuō)了一件什么事?

　　二、 師小結(jié):老鼠寶寶要睡覺，老鼠媽媽哄它他說(shuō)聲音太小了，青蛙大嬸哄他他說(shuō)聲音太大了，狗叔叔哄他他說(shuō)太吵了，貓小姐哄他他說(shuō)聲音太好聽了，結(jié)果呀貓小姐啊嗚一口把他吃掉了。

　　三、師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

　　1．老鼠媽媽哄他，老鼠寶寶是怎么說(shuō)的？

　　2．青蛙大嬸哄他，老鼠寶寶是怎么說(shuō)的？

　　3．狗叔叔哄他,老鼠寶寶是怎么說(shuō)的？

　　4．貓小姐哄他,老鼠寶寶又是怎么說(shuō)的？

　　5．第二天老鼠媽媽回來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)什么呀？

　　四、分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

　　師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上, 接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái) 當(dāng)故事里的小動(dòng)物,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的.?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)

　　師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).

　　五、游戲結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒與教師一起清理活動(dòng)場(chǎng)地。

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