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幼兒園大班音樂韻律活動《綠毛蟲》教案設計
活動目標：
1、傾聽音樂，探索用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作來表現音樂結構，體會其情趣。
2、借助圖片及語言的提示創(chuàng)編相應動作，并學會等待最后一拍時靜止造型給別人帶來驚喜。
3、初步體驗用身體動作表現動物的生長過程，體驗自我成長的快樂。
活動準備：
教學掛圖：《綠毛蟲》。
活動過程：
1、幼兒傾聽音樂，自由想象音樂所表現的現象。
教師引導幼兒傾聽音樂，自由猜想音樂所表現的動物形象。
——我們一起來聽聽、猜猜，今天我們將和哪個動物一起玩游戲?
教師出示教學掛圖。
——我們來看一看，是哪個小動物最先跑來和我們一起玩的?
2、幼兒在教師引導下理解圖的內容，并創(chuàng)編動作來表現圖的內容。
教師逐幅出示小圖，引導幼兒觀察、了解其中內容，并創(chuàng)編相關動作。
——你發(fā)現這個故事里有什么事情?綠毛蟲在干什么?你是怎么知道的?你能學一學綠毛蟲的動作嗎?
教師在引導幼兒做出蛻皮動作時，有意識地說：還差一點，還差一點、、、、、、直到音樂最后一拍時，用夸張的動作使勁將粘在身上的“皮”用腳踹下，讓幼兒體驗成長必須經過的努力，激發(fā)幼兒期盼并積極參與活動的興趣。
教師按順序出示圖片，引導幼兒了解綠冒充變蝴蝶的音樂情節(jié)。
——綠毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了!
3、幼兒用動作參與，進一步感受并表現音樂。
在教師的帶領下，幼兒聽音樂用動作表現綠毛蟲。
——綠毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了!
4、幼兒創(chuàng)編蝴蝶造型。
教師鼓勵幼兒用動作表現不同蝴蝶。
——我們比比哪只綠毛蟲變的蝴蝶最漂亮。
幼兒吸納他人做的蝴蝶動作，再次表演。
——剛才你發(fā)現哪只蝴蝶最漂亮?這次請你來學她(他)的蝴蝶動作。
5、教師和幼兒共同小結，體驗用身體動作邊縣小動物的快樂。
——我們今天是和哪個小動物一起聽音樂、玩游戲的?原來我們的身體也可以表演綠毛蟲變蝴蝶的過程。下次我們還會和其他小動物一起玩游戲。
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