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幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案（通用5篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 1
活動目標：
1．仔細觀察圖譜，學習秧歌的基本步伐和簡單動作。
2．知道秧歌是漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3．樂意主動參與學習和表演活動，體驗舞蹈的樂趣。
活動準備：
1．秧歌舞錄像、音樂資料。
2．秧歌道具手巾花、綢帶等。
3．秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜
活動過程：
（一）看圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1．展出秧歌舞的圖片，讓幼兒欣賞。
教師：老師帶你們?nèi)�非常熱鬧的地方，看看那里的人們在干什么？
2．幼兒自由欣賞圖片，模仿動作。
教師：他們在干什么呀？你可以學一學他們的樣子。
�。ǘ┬蕾p《秧歌舞》，了解它是我國漢族的'一種傳統(tǒng)特色舞蹈。
1．教師介紹秧歌舞，豐富幼兒知識。
教師：有誰知道這種舞蹈叫什么名字？你愿意學一學他們的樣子嗎？
2．欣賞《秧歌舞》錄像，感受濃郁的民族風情。
教師：老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢，想看嗎？
�。ㄈ⿲W習《秧歌舞》
1．回憶錄像內(nèi)容，介紹自己最喜歡的動作。
教師：叔叔阿姨跳得真好��！你特別喜歡哪一個動作？請你來學一學。
2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，結(jié)合圖譜練習。
教師：學習秧歌舞有一個秘訣，（神秘地告訴幼兒）那就是十字步。
3．幼兒選擇動作的分解圖譜，自由模仿跳秧歌舞。
教師：請你選自己喜歡的動作，看著圖譜來學一學秧歌舞。學會了一個動作還可以換另一個學一學。
4．對于能力差的幼兒給予幫助，還可以建議他們看著電腦視頻模仿。
教師：如果你遇到看不懂的，可以問一問其他小朋友或老師，也可以請教一下電腦博士。
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1．引導幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)。
教師：你學會秧歌舞的動作了嗎？誰愿意把自己學會的動作和大家分享一下？
2．請大膽表現(xiàn)的幼兒當小老師，教大家學習動作。
教師：還有誰也學會了這個動作？你們一起來表演給大家看看。沒學會的小朋友可以跟他們再學一學。
3．配合道具，集體表演秧歌舞。
教師：秧歌舞會開始啦，讓我們一起跟著音樂舞起來吧！
活動延伸：
游戲活動：將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。
創(chuàng)編活動：引導幼兒創(chuàng)編秧歌舞動作，并畫出動作圖譜，提供給大家模仿。
家園活動：利用網(wǎng)絡視頻資源，讓孩子了解更多的民族風情。
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 2
活動目標：
1、學習秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
活動準備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動過程：
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作）
二、學習秧歌十字步
1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的`名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學習秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導。
鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。
4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習。
三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 3
一、活動目標
感受秧歌歡快、活潑的節(jié)奏特點，體驗秧歌帶來的歡樂情緒。
能夠初步感知《歡樂秧歌》的音樂旋律和節(jié)奏，嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
了解秧歌這一傳統(tǒng)民間藝術形式，激發(fā)對民族文化的喜愛之情。
通過小組合作表演，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和表現(xiàn)力。
二、活動準備
《歡樂秧歌》音樂音頻及相關視頻，視頻內(nèi)容包含秧歌表演的完整場景、不同角色的動作等。
與秧歌相關的道具，如彩色綢帶、扇子若干，數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)準備。道具顏色鮮艷，質(zhì)地柔軟，便于幼兒操作。
關于秧歌起源、發(fā)展及不同地區(qū)特色的簡單圖片資料，制作成PPT，圖片要色彩豐富、形象生動，符合幼兒認知特點。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3分鐘）
播放一段熱鬧的秧歌表演視頻，視頻中展示不同年齡段的人穿著色彩鮮艷的傳統(tǒng)服飾，手持扇子和綢帶歡快地跳舞，同時伴有《歡樂秧歌》的音樂。
引導幼兒觀察視頻中人們的動作、表情和穿著，提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？他們的心情看起來怎么樣？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的感受，引出本次活動主題——歡樂秧歌。
�。ǘ└兄c體驗（7分鐘）
再次播放《歡樂秧歌》的音樂，讓幼兒安靜地傾聽，引導幼兒閉上眼睛，用心感受音樂的節(jié)奏和旋律，提問：“小朋友們，聽著這段音樂，你們想到了什么？心情是怎樣的？”鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的感受。
教師引導幼兒用簡單的身體動作來感受音樂的節(jié)奏，如拍手、跺腳、點頭等。先跟隨音樂的節(jié)奏，一拍一下地拍手，感受穩(wěn)定的`節(jié)拍；然后嘗試加快速度，感受音樂節(jié)奏的變化。之后，引導幼兒嘗試用跺腳、點頭等動作替換拍手，進一步體驗節(jié)奏。
分段播放音樂，讓幼兒說一說每一段音樂的節(jié)奏有什么不同，是快還是慢，引導幼兒感受音樂節(jié)奏的變化與情緒表達之間的關系，例如：“小朋友們，剛才這一段音樂節(jié)奏變快了，是不是感覺更歡快、更熱鬧啦？”
�。ㄈ⿲W習與表現(xiàn)（15分鐘）
教師向幼兒介紹秧歌是中國傳統(tǒng)的民間藝術，來自人們的生活，在節(jié)日或慶�；顒訒r，大家會一起跳秧歌。同時，通過PPT展示一些秧歌相關的圖片，如不同地區(qū)秧歌表演的場景、特色服飾等，簡單講解秧歌的起源和發(fā)展，讓幼兒對秧歌有更深入的了解。
教師示范基本的秧歌動作，如扭腰、擺臂、走十字步等。示范時，動作要緩慢、清晰，邊做邊講解動作要領，如：“小朋友們，我們扭腰的時候，要像這樣輕輕地擺動，腰就像小彈簧一樣，有彈性。擺臂的時候，手臂要伸直，跟著腰的節(jié)奏左右擺動�！�
幼兒跟隨教師的示范，逐步學習秧歌動作。先從簡單的扭腰動作開始，反復練習，讓幼兒掌握動作的節(jié)奏和感覺；然后加入擺臂動作，協(xié)調(diào)腰和手臂的配合；最后學習走十字步，教師可以在地上貼上簡單的十字標記，幫助幼兒找準步伐的位置。在幼兒練習過程中，教師要巡回指導，及時糾正幼兒的動作。
發(fā)放彩色綢帶和扇子，讓幼兒手持道具，跟隨《歡樂秧歌》的音樂，完整地練習秧歌動作。提醒幼兒注意動作與音樂節(jié)奏的配合，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，加入一些自己喜歡的動作，讓表演更加生動。
（四）分組展示與評價（10分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組5-6名幼兒，讓幼兒在小組內(nèi)自由商量如何進行表演，可以安排不同的角色，如領舞、持綢帶舞者、持扇子舞者等。
每組幼兒依次進行展示，其他小組的幼兒認真觀看。展示結(jié)束后，先請幼兒互相評價，說一說自己覺得哪個小組表演得好，好在哪里，如動作整齊、表情豐富、道具使用得當?shù)�。然后教師進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對幼兒的表現(xiàn)給予積極的鼓勵和表揚，同時針對存在的問題提出改進的建議，如動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏的把握等。
�。ㄎ澹┗顒友由欤�5分鐘）
鼓勵幼兒回家后，將今天學到的秧歌表演給爸爸媽媽看，并和家人一起分享關于秧歌的知識。
在班級的表演區(qū)投放更多與秧歌相關的道具和音樂，讓幼兒在區(qū)域活動時間可以繼續(xù)進行秧歌表演，進一步鞏固所學內(nèi)容，激發(fā)幼兒對民間藝術的熱愛。
四、活動反思
本次活動通過多種形式讓幼兒感受和體驗了秧歌的魅力，但在活動過程中，部分幼兒在動作與音樂節(jié)奏的配合上還存在困難，需要在今后的活動中加強引導和練習。同時，在小組展示環(huán)節(jié)，個別幼兒表現(xiàn)較為羞澀，不夠自信，后續(xù)應多提供機會，鼓勵這部分幼兒積極參與，增強他們的自信心和表現(xiàn)力。
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 4
一、活動目標
幼兒能感受秧歌音樂歡快、活潑的節(jié)奏，體會其中歡樂的情緒。
能夠準確感知《歡樂秧歌》的旋律與節(jié)奏，嘗試用身體動作和打擊樂器表現(xiàn)。
了解秧歌的基本特點，培養(yǎng)對民間藝術的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
二、活動準備
《歡樂秧歌》音樂及相關表演視頻，視頻包含不同場景的秧歌表演。
秧歌道具，如扇子、綢帶若干，根據(jù)幼兒人數(shù)準備。
木魚、響板等簡單打擊樂器，數(shù)量充足。
三、活動過程
導入部分
播放一段熱鬧的秧歌表演視頻，視頻中人們穿著鮮艷的傳統(tǒng)服飾，在歡快的音樂中舞動。引導幼兒觀察視頻中人們的`動作、表情和服飾，提問：“小朋友們，你們看他們在做什么呀？心情看起來怎么樣？”引發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。
感知與體驗
播放《歡樂秧歌》音樂，讓幼兒閉上眼睛傾聽，感受音樂的節(jié)奏和旋律，鼓勵幼兒分享聽音樂時的感受。
再次播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏自由擺動身體，感受節(jié)奏的快慢變化。教師引導幼兒用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)節(jié)奏，如音樂節(jié)奏快時快速拍手，節(jié)奏慢時緩慢跺腳。
分發(fā)木魚、響板等打擊樂器，讓幼兒嘗試用樂器為音樂伴奏，感受不同樂器表現(xiàn)出的節(jié)奏特點。
學習與表現(xiàn)
教師示范秧歌的基本動作，如扭腰、擺臂、十字步等，邊示范邊講解動作要領，讓幼兒初步了解秧歌動作特點。
幼兒跟隨教師逐一學習動作，教師巡回指導，糾正幼兒動作。引導幼兒將動作與音樂節(jié)奏相配合，反復練習。
分發(fā)扇子和綢帶，幼兒手持道具跟隨音樂完整表演秧歌動作，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，加入自己的動作，如創(chuàng)編不同的綢帶揮舞方式。
展示與分享
幼兒分組進行秧歌表演，互相欣賞。每組表演結(jié)束后，其他組幼兒給予掌聲鼓勵，并分享自己最喜歡的部分。
邀請個別幼兒上臺單獨表演，展示自己的創(chuàng)意動作，增強幼兒自信心。
四、活動延伸
在表演區(qū)投放更多秧歌道具，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)表演。
讓幼兒回家后和家人一起分享學到的秧歌動作，共同感受秧歌的歡樂。
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 5
一、活動目標
幼兒充分感受秧歌音樂的獨特魅力，積極參與音樂活動。
能準確把握《歡樂秧歌》的節(jié)奏，用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
了解秧歌的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和對傳統(tǒng)文化的熱愛。
二、活動準備
《歡樂秧歌》音樂及相關動畫視頻，視頻以動畫形式展現(xiàn)秧歌的起源和發(fā)展。
制作精美的秧歌人物頭飾，如老爺爺、老奶奶、小姑娘等，數(shù)量與幼兒人數(shù)相符。
多媒體設備及音響。
三、活動過程
導入部分
教師講述一個關于秧歌的故事：“從前，有一個美麗的村莊，每到豐收的季節(jié)，村民們?yōu)榱藨c祝，就會跳起一種歡快的.舞蹈，這就是秧歌。今天，我們一起去看看吧。”引發(fā)幼兒好奇心，導入活動。
感知與體驗
播放《歡樂秧歌》音樂，教師帶領幼兒跟隨音樂節(jié)奏做簡單的律動，如點頭、聳肩等，感受音樂的歡快氛圍。
開展“節(jié)奏猜猜猜”游戲，教師播放音樂片段，幼兒根據(jù)節(jié)奏的快慢、強弱用身體動作表現(xiàn)，如節(jié)奏強時跳起來，節(jié)奏弱時輕輕蹲下。
再次播放音樂，幼兒模仿故事中不同角色的走路姿勢，配合音樂節(jié)奏，感受節(jié)奏與角色動作的聯(lián)系。
學習與表現(xiàn)
教師通過動畫視頻展示秧歌的基本動作，如纏頭扇、繞花綢等，讓幼兒直觀了解。
教師示范動作，幼兒跟隨學習，教師強調(diào)動作的韻律和節(jié)奏感。采用小組競賽的方式，鼓勵幼兒快速掌握動作。
幼兒戴上秧歌人物頭飾，分組進行表演，每個小組表現(xiàn)不同的角色形象，互相配合，增強團隊協(xié)作。
展示與評價
各小組依次上臺表演，其他幼兒認真觀看。表演結(jié)束后，教師和幼兒共同評價，從動作、表情、團隊協(xié)作等方面給予肯定和建議。
為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)小獎品，如小紅花、小貼紙等，鼓勵幼兒積極參與。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在美工區(qū)制作秧歌道具，如自己繪制扇子。
收集不同地區(qū)的秧歌音樂，讓幼兒感受秧歌音樂的多樣性。
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