蘇教版音樂(lè)《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的蘇教版音樂(lè)《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　音樂(lè)《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案 1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱 《彝家娃娃真幸�！�

　　聽(tīng) 《快樂(lè)的羅嗦》

　　動(dòng) 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 同學(xué)能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！罚�初步了解彝族的風(fēng)土人情，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)發(fā)生興趣。

　　2、 同學(xué)能恬靜一聆聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，感受到樂(lè)曲折表示的情緒。初步養(yǎng)成聽(tīng)賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

　　3、 同學(xué)能較準(zhǔn)確地掌握“×××”和 “ ××××”的時(shí)值，能夠選擇合適的打擊樂(lè)器，并能用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。

　　教材分析

　　這是一首具有彝族舞曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫(xiě)成，矩小簡(jiǎn)潔，很適合邊歌邊舞�！犊鞓�(lè)的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂(lè)曲。通過(guò)這兩個(gè)音樂(lè)作品，可以使同學(xué)對(duì)彝族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂(lè)器，創(chuàng)編節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。

　　難點(diǎn)：讓同學(xué)大膽自信地表示；養(yǎng)成良好的聽(tīng)賞習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、 音樂(lè)律動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)教室，隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒（律動(dòng)音樂(lè)《彝家娃娃真幸�！罚�。

　　2、 創(chuàng)編節(jié)奏，為樂(lè)曲伴奏。

　　師：同學(xué)們，要是能給這段音樂(lè)配上打擊樂(lè)器，效果會(huì)更好，找一找，你的.身邊有哪些東西可用用作打擊樂(lè)器？

　　師：試一試，你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂(lè)伴奏呢？

　�。�1） 在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)分組討論，嘗試敲擊各種節(jié)奏。

　�。�2） 選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　（3） 引導(dǎo)同學(xué)尋找身邊合適的音源，如凳子、文具盒等，為歌曲伴奏。

　　3、 歌曲新授

　�。�1） 導(dǎo)入

　　師：這么美的樂(lè)曲要是配上歌詞就更美了！大家想聽(tīng)嗎？

　�。�2） 范唱（教師有感情地演唱全曲）

　�。�3） 學(xué)唱歌曲

　　A讓同學(xué)隨琴完整學(xué)唱歌曲

　　B對(duì)于個(gè)別難唱的樂(lè)句采用分句模唱法教唱。

　　C要求同學(xué)用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。

　�。�4） 表示

　　A歌扮演

　　教師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合書(shū)中的插圖，自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。

　　B分組合作，表示歌曲

　　局部同學(xué)演唱歌曲，局部同學(xué)為歌唱伴舞，同時(shí)局部同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)器伴奏。

　　4、 欣賞《快樂(lè)的羅嗦》

　�。�1） 導(dǎo)入

　　師：你們真像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動(dòng)人。聽(tīng)，那邊的山寨里又傳來(lái)了什么音樂(lè)？

　�。�2） 感受

　　播放樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，進(jìn)行整體聽(tīng)賞。

　�。�3） 交流感受，表示樂(lè)曲

　　A師：你好像聽(tīng)到了什么？又仿佛看到了什么？樂(lè)曲給你什么樣的感受？

　　B讓同學(xué)采用相應(yīng)的手段（如：色彩、肢體語(yǔ)言、表情等）不表示樂(lè)曲歡快的情緒變化，并隨著樂(lè)曲扮演。

　　5、 課堂小結(jié)

　　音樂(lè)《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《唱吧跳吧》歡快、活潑的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)的歡樂(lè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和積極向上的生活態(tài)度。

　　學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲《唱吧跳吧》，掌握歌曲中的節(jié)奏、音準(zhǔn)和裝飾音，提升學(xué)生的演唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng)編，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和身體協(xié)調(diào)能力。

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的歡快情緒，準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，能夠富有感情地演唱歌曲。體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，通過(guò)舞蹈創(chuàng)編和音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲中的裝飾音和切分節(jié)奏，使演唱更加生動(dòng)、富有感染力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏進(jìn)行獨(dú)特的舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生講解歌曲的背景、節(jié)奏特點(diǎn)、音準(zhǔn)要求以及裝飾音的運(yùn)用等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的理性認(rèn)識(shí)。

　　欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《唱吧跳吧》的音頻和視頻，讓他們直觀地感受歌曲的'旋律、節(jié)奏、和聲以及情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

　　演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達(dá)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí)，教師還可以演示舞蹈動(dòng)作，為學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編提供啟發(fā)。

　　討論法：組織學(xué)生就歌曲的感受、舞蹈創(chuàng)編的思路等問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　練習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)演唱歌曲，鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能，提高演唱水平。在舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)不斷完善自己的舞蹈動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）：播放一段充滿活力的兒童歌舞視頻，如《幸福拍手歌》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)一起拍手、跺腳，營(yíng)造歡快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，剛才的視頻里大家都在唱歌跳舞，你們喜歡這樣歡快的音樂(lè)嗎？今天，老師要帶大家學(xué)習(xí)一首同樣充滿活力的歌曲，叫做《唱吧跳吧》。”

　　歌曲介紹（3 分鐘）：向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹歌曲《唱吧跳吧》的創(chuàng)作背景和風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。例如：“這首《唱吧跳吧》是一首專門為小朋友們創(chuàng)作的歌曲，它的旋律歡快流暢，節(jié)奏鮮明有力，充滿了童真和童趣。歌曲表達(dá)了小朋友們?cè)跉g樂(lè)的時(shí)光里盡情唱歌跳舞的喜悅心情�！�

　　初聽(tīng)歌曲（5 分鐘）：播放歌曲《唱吧跳吧》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽(tīng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。聽(tīng)完歌曲后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，聽(tīng)完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲的速度是快還是慢？” 鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感受。

　　分段欣賞（7 分鐘）：再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞，每段欣賞后進(jìn)行討論。例如，第一段欣賞后，提問(wèn)學(xué)生：“這一段歌曲中，你聽(tīng)到了哪些樂(lè)器的聲音？它們給你帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？” 第二段欣賞后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲的節(jié)奏有什么變化，自己的情緒有什么不同。通過(guò)分段欣賞和討論，讓學(xué)生更加深入地理解歌曲的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

　　學(xué)唱歌曲（10 分鐘）：教師范唱歌曲第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。一句一句地教唱學(xué)生，比如教唱 “唱吧唱吧，盡情地唱吧” 這句時(shí)，重點(diǎn)教學(xué)生把握裝飾音 “吧” 的發(fā)音，要唱得輕快、活潑。教唱過(guò)程中，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。教唱完第一段后，讓學(xué)生自己練習(xí)演唱幾遍，然后分組檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。用同樣的方法教唱歌曲的第二段和第三段，引導(dǎo)學(xué)生注意段落之間的情緒變化和演唱技巧的不同。組織學(xué)生完整地演唱歌曲，教師可以用鋼琴為學(xué)生伴奏，增強(qiáng)演唱的效果。

　　舞蹈創(chuàng)編（10 分鐘）：再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，自由地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作�？梢韵茸寣W(xué)生自己思考和嘗試，然后小組內(nèi)交流討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和啟發(fā)，比如提醒學(xué)生注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感以及與歌曲情感的表達(dá)相契合。邀請(qǐng)部分小組上臺(tái)展示他們創(chuàng)編的舞蹈，其他小組進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。

　　課堂總結(jié)（5 分鐘）：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《唱吧跳吧》的演唱、舞蹈創(chuàng)編以及所傳達(dá)的歡樂(lè)情感。再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)保行動(dòng)，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后為家人演唱這首歌曲，并和家人一起分享植樹(shù)的快樂(lè)。

　　五、教學(xué)資源

　　《唱吧跳吧》的音樂(lè)音頻和視頻。

　　多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等。

　　鋼琴或其他樂(lè)器，用于教唱和伴奏。

　　彩色畫(huà)筆、畫(huà)紙等，用于學(xué)生繪制自己心中的綠色家園。

　　六、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。對(duì)于學(xué)生在演唱和舞蹈創(chuàng)編中出現(xiàn)的問(wèn)題，要給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生不斷提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中不僅能收獲知識(shí)和技能，還能培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、音樂(lè)欣賞拓展等，豐富學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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