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中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案（精選8篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。
2．學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . 組織幼兒討論：誰(shuí)會(huì)飛？它們是怎樣飛的？
2 . 椅子圍成圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)。
師：尼尼的本領(lǐng)可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？
2．復(fù)習(xí)歌曲。
師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。
復(fù)習(xí)歌曲“小兔跳跳”。
師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。
復(fù)習(xí)歌曲“小蝌蚪”。
3．學(xué)習(xí)歌曲“飛呀飛”。
（1）在音樂(lè)的伴奏下模仿各種會(huì)飛的東西。
師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂(lè)變成會(huì)飛的東西吧。
彈奏音樂(lè)三遍，幼兒自由表演。
師：剛才你變的是誰(shuí)在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）
�。�2）以問(wèn)答的形式學(xué)念歌詞。
師：剛才我們變了會(huì)跳、會(huì)游、會(huì)飛的`東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來(lái)，我們玩?zhèn)�問(wèn)答游戲，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答，好嗎？
師：（邊做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作邊問(wèn)）飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì)飛？
幼：小鳥(niǎo)會(huì)飛。
師：哦，小鳥(niǎo)會(huì)飛。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說(shuō)話(huà)，好玩嗎？請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體、個(gè)別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì)飛？
幼：飛機(jī)會(huì)飛。
用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說(shuō)說(shuō)其它會(huì)飛的東西。
師：我也想來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，誰(shuí)來(lái)告訴我，小鳥(niǎo)怎樣飛？
引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。
師：我們一起來(lái)變成小鳥(niǎo)飛吧。（在音樂(lè)的伴奏下朗誦第一段歌詞。）
�。�3）學(xué)習(xí)歌曲第一段。
師：我還會(huì)跟著音樂(lè)把剛才的兒歌唱出來(lái)呢，信不信？（教師示范演唱。）你們能跟著音樂(lè)唱出來(lái)嗎？
幼：能。
師：一起來(lái)試試。
師：這是一首問(wèn)答歌，可以一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人答來(lái)唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來(lái)問(wèn)，小朋友答，我們一起來(lái)唱一唱。
引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱兩遍。
師：剛才老師和小朋友進(jìn)行了對(duì)唱，還有誰(shuí)和誰(shuí)也能進(jìn)行對(duì)唱？（男女對(duì)唱、兩兩對(duì)唱……）
�。�4）為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。
師：除了小鳥(niǎo)會(huì)飛，還有誰(shuí)也會(huì)飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來(lái)，好嗎？
用對(duì)唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。
（5）完整的演唱歌曲。
4．結(jié)束活動(dòng)。
師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？
我們?cè)俚酵饷嬲乙徽遥�有什么也會(huì)飛的，把他們也編到這首歌里來(lái)，好嗎？
中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案 2
中班餐前小游戲以為時(shí)間不是很充足，出于考慮幼兒對(duì)新兒歌熟悉，動(dòng)作熟悉程度。所以該兒歌簡(jiǎn)短爽口。特別適合零時(shí)構(gòu)造游戲的教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、蝴蝶自由自在快快樂(lè)樂(lè)的飛行，是沒(méi)有煩惱的小動(dòng)物
2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩，通過(guò)蝴蝶想去的.地方去向小朋友們提問(wèn)。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。
2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問(wèn)
有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】
活動(dòng)過(guò)程：
1、口頭介紹：" 今天某某老師帶來(lái)一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫蝴蝶。"
2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過(guò)小朋友的提問(wèn)也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動(dòng)延伸：教師可以通過(guò)蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。
活動(dòng)的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。
兒歌復(fù)制：
蝴蝶飛呀
師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪里玩呀?
幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，飛呀 ，飛呀，飛呀
教學(xué)反思
由于 班里孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過(guò)本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。
中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，以及教師的范例，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言創(chuàng)編歌詞。
3、樂(lè)于參與歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱與表演的快樂(lè)。
4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉故事《飛呀飛》
2、圖片：小鳥(niǎo)、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)飛》
師生問(wèn)答對(duì)唱《誰(shuí)會(huì)飛》
2、回憶故事，學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞
�。�1）師：前幾天我們一起聽(tīng)了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動(dòng)物想飛？
（2）師：誰(shuí)第一個(gè)飛上天的？它是怎樣飛上天的？
�。�3）師：我還會(huì)把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)呢？想聽(tīng)嗎？
�。ń處熡泄�(jié)奏念第一段歌詞）幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞
�。�1）師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）
�。�2）師：一起來(lái)念一念。
�。S琴聲有節(jié)奏地朗誦）教師范唱
（1）師：這件有趣的事還可以變成一首好聽(tīng)的歌呢，聽(tīng)好了�。◣煶谝欢危�
�。�2）師：你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎？（幼兒隨琴唱）
�。�3）師：你想跟著小青蛙飛上天嗎？想一想，唱到哪里它飛起來(lái)了？用一個(gè)怎樣的`動(dòng)作表示它飛起來(lái)了呢？（幼答，達(dá)成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在"飛起來(lái)嘍"處加入動(dòng)作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點(diǎn)練習(xí)一下）
3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言對(duì)稱(chēng)的歌詞，學(xué)習(xí)第二段
�。�1）師：第二個(gè)飛上天的是誰(shuí)？小白兔是怎樣飛上天的？誰(shuí)會(huì)把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。
�。�3）師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽(tīng)的歌，一起來(lái)試試。（幼兒學(xué)唱第二段）
4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請(qǐng)你們把它們飛山天的事也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。
�。�1）幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說(shuō)。
�。�2）個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么辦法？誰(shuí)來(lái)用歌聲告訴大家？那大河馬呢它又是怎樣飛上天的？你來(lái)唱一唱吧！
5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演師：故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天，心里真高興，我們也來(lái)學(xué)著它們飛上天，好嗎？（完整2遍）
6、扮演角色表演歌曲分組表演，結(jié)束。
教學(xué)反思：
我覺(jué)得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)成功樂(lè)趣是他們心理突出的需要�！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂(lè)于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的成功畫(huà)面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍。
中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)唱歌曲《飛呀飛》，感受歌曲活潑歡快的旋律。
能跟著音樂(lè)節(jié)奏用自然的聲音演唱歌曲，嘗試模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)于在集體面前表現(xiàn)自己。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《飛呀飛》歌曲音頻及圖譜，小鳥(niǎo)頭飾若干，小鳥(niǎo)圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)，對(duì)小鳥(niǎo)的飛行有一定的了解。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：出示小鳥(niǎo)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo)的外形和飛行姿態(tài)，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)是什么樣子的呀？它是怎么飛的呢？” 激發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的興趣，引出活動(dòng)主題。
學(xué)唱歌曲：
播放《飛呀飛》歌曲音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
出示歌曲圖譜，教師邊指圖譜邊范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲，對(duì)于難唱的`部分進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。
動(dòng)作表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容和旋律，模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，如揮動(dòng)雙臂、上下飛舞等，在演唱歌曲的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作表演。
游戲環(huán)節(jié)：幼兒戴上小鳥(niǎo)頭飾，跟著音樂(lè)自由地在活動(dòng)室里 “飛呀飛”，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒要像小鳥(niǎo)一樣落在指定的 “大樹(shù)”（用呼啦圈代替）上，增加活動(dòng)的趣味性。
結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，帶領(lǐng)幼兒一起邊唱歌曲邊飛出活動(dòng)室。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供彩紙、剪刀等材料，讓幼兒制作小鳥(niǎo)手偶，邊玩手偶邊演唱歌曲。
在表演區(qū)播放《飛呀飛》歌曲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編表演。
中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受《飛呀飛》歌曲的節(jié)奏和旋律，能跟著音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)動(dòng)作。
嘗試根據(jù)音樂(lè)的變化改變飛行的速度和姿態(tài)，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
喜歡參與律動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起 “飛行” 的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《飛呀飛》歌曲音頻（快慢不同版本），小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂等飛行動(dòng)物的圖片。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：在活動(dòng)室里布置一些障礙物，如小椅子、拱門(mén)等。
三、活動(dòng)過(guò)程
熱身活動(dòng)：播放輕松的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，如活動(dòng)手腕、腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等，為接下來(lái)的律動(dòng)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
感受音樂(lè)：播放《飛呀飛》歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，提問(wèn)：“聽(tīng)了這首歌，你感覺(jué)像什么在飛呀？” 出示小鳥(niǎo)等飛行動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒模仿的興趣。
學(xué)習(xí)律動(dòng)：
教師示范小鳥(niǎo)飛的基本動(dòng)作，如雙臂彎曲在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)，腳步輕快地移動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要與音樂(lè)節(jié)奏相配合。
播放快慢不同版本的歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)速度的變化改變飛行的速度，快節(jié)奏時(shí)飛得快一些，慢節(jié)奏時(shí)飛得慢一些。
障礙飛行：帶領(lǐng)幼兒在布置有障礙物的場(chǎng)地中進(jìn)行律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒靈活地避開(kāi)障礙物，如繞過(guò)椅子、穿過(guò)拱門(mén)等，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
集體游戲：組織幼兒圍成一個(gè)圓圈，跟著音樂(lè)做 “小鳥(niǎo)飛” 的'律動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒要迅速找到旁邊的同伴抱在一起，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，如深呼吸、輕輕拍打身體等，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在戶(hù)外場(chǎng)地開(kāi)展 “小鳥(niǎo)飛行比賽” 活動(dòng)，讓幼兒在更大的空間里進(jìn)行律動(dòng)表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒觀察其他飛行動(dòng)物的飛行姿態(tài)，嘗試模仿并創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作。
中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
在熟悉歌曲《飛呀飛》的基礎(chǔ)上，能根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己的想象進(jìn)行創(chuàng)意表演。
學(xué)會(huì)與同伴合作表演，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
敢于在集體面前大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《飛呀飛》歌曲音頻，小鳥(niǎo)翅膀、頭飾等表演道具，繪畫(huà)紙、彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱歌曲《飛呀飛》。
三、活動(dòng)過(guò)程
復(fù)習(xí)歌曲：播放《飛呀飛》歌曲音頻，帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲，回顧歌曲內(nèi)容。
討論創(chuàng)意：提問(wèn)：“小鳥(niǎo)除了在天上飛，還會(huì)做什么呢？我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)的這些活動(dòng)呢？” 引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，自由發(fā)言，教師將幼兒的想法記錄下來(lái)。
分組創(chuàng)編：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放表演道具和繪畫(huà)紙、彩筆，讓幼兒根據(jù)討論的結(jié)果，分組討論并創(chuàng)編表演動(dòng)作，還可以畫(huà)出表演的.場(chǎng)景。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意。
展示表演：每組輪流上臺(tái)展示自己的創(chuàng)意表演，其他幼兒認(rèn)真觀看，表演結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
集體表演：將各小組的精彩表演動(dòng)作組合起來(lái)，帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著音樂(lè)進(jìn)行集體表演，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
結(jié)束活動(dòng)：表?yè)P(yáng)幼兒的精彩表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)創(chuàng)編和表演。
四、活動(dòng)延伸
舉辦 “小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)”，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒來(lái)觀看表演。
引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的表演動(dòng)作畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，制作成小書(shū)。
中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
初步感知歌曲《飛呀飛》的節(jié)奏，嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏。
學(xué)會(huì)正確使用沙錘、鈴鼓等樂(lè)器，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣。
遵守演奏規(guī)則，感受與同伴合奏的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《飛呀飛》歌曲音頻，沙錘、鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器，小鳥(niǎo)圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)沙錘、鈴鼓等樂(lè)器有初步的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：出示小鳥(niǎo)圖片，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？” 引導(dǎo)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的.聲音，如 “撲棱撲棱”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
熟悉節(jié)奏：播放《飛呀飛》歌曲音頻，帶領(lǐng)幼兒拍手感受歌曲的節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，如跺腳、拍腿等。
樂(lè)器演奏：
介紹沙錘、鈴鼓等樂(lè)器的名稱(chēng)和使用方法，示范如何用樂(lè)器表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的節(jié)奏。
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一種樂(lè)器，讓幼兒練習(xí)用樂(lè)器演奏歌曲的節(jié)奏。
播放歌曲音頻，帶領(lǐng)各小組進(jìn)行合奏，提醒幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè)和同伴的演奏，保持節(jié)奏一致。
創(chuàng)意演奏：鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式演奏樂(lè)器，如輕重不同的力度、快慢不同的速度等，表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛行的不同狀態(tài)。
結(jié)束活動(dòng)：收回樂(lè)器，表?yè)P(yáng)幼兒的精彩演奏，帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在音樂(lè)區(qū)投放更多種類(lèi)的樂(lè)器，讓幼兒自由探索和演奏。
引導(dǎo)幼兒嘗試用自制的樂(lè)器（如裝沙子的瓶子）為歌曲伴奏。
中班音樂(lè)活動(dòng)《飛呀飛》教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)飛行的快樂(lè)，初步學(xué)唱歌曲《飛呀飛》。
能根據(jù)故事和歌曲的內(nèi)容，用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)小鳥(niǎo)的飛行。
喜歡聽(tīng)故事和學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《飛呀飛》歌曲音頻，根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編的故事《小鳥(niǎo)的飛行之旅》，小鳥(niǎo)手偶，故事圖片。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：在活動(dòng)室里布置草地、樹(shù)林、天空等場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事導(dǎo)入：出示小鳥(niǎo)手偶，講述故事《小鳥(niǎo)的飛行之旅》：“一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，想要去看看外面的世界。它飛過(guò)綠油油的草地，看到了許多漂亮的小花；它飛過(guò)茂密的樹(shù)林，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)們的歌唱；它飛向藍(lán)藍(lán)的天空，和白云一起玩耍……” 在講述故事的過(guò)程中，出示相應(yīng)的故事圖片，吸引幼兒的注意力。
學(xué)唱歌曲：
故事講完后，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)在飛行的過(guò)程中很快樂(lè)，它還唱了一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�！� 播放《飛呀飛》歌曲音頻，讓幼兒初步感受歌曲。
教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞與故事的聯(lián)系。
帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用自然的`聲音演唱，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
情境表演：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布置好的場(chǎng)景中，讓幼兒扮演小鳥(niǎo)，跟著音樂(lè)和故事的情節(jié)進(jìn)行飛行表演，如飛過(guò)草地時(shí)做彎腰看花的動(dòng)作，飛過(guò)樹(shù)林時(shí)做躲躲藏藏的動(dòng)作等。
游戲互動(dòng)：教師扮演 “大風(fēng)”，當(dāng) “大風(fēng)” 吹來(lái)時(shí)，幼兒要像小鳥(niǎo)一樣快速地躲起來(lái)；當(dāng) “大風(fēng)” 停了，幼兒繼續(xù)飛行，增加活動(dòng)的趣味性。
結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與，帶領(lǐng)幼兒一起邊唱歌曲邊 “飛回” 教室。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒將故事《小鳥(niǎo)的飛行之旅》續(xù)編下去，想象小鳥(niǎo)還會(huì)飛到哪里，遇到什么事情。
在閱讀區(qū)投放與小鳥(niǎo)飛行相關(guān)的繪本，供幼兒閱讀。
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