【推薦】小班音樂(lè)教案范文匯編七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小班音樂(lè)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和接觸還處于比較初淺的階段，所以我從動(dòng)物的外形特征、叫聲等相對(duì)外在的特點(diǎn)入手，這樣應(yīng)該是符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，隨著主題的推進(jìn)再漫漫涉及到動(dòng)物的`本領(lǐng)、它們與我們?nèi)祟惖年P(guān)系等。為了使活動(dòng)開(kāi)展得更為順利，在本周上半周我班還組織了語(yǔ)言活動(dòng)《好聽(tīng)的歌》，這樣在內(nèi)容上體現(xiàn)一種整合，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上則是作為了一種鋪墊和順延。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)表演唱歌曲，根據(jù)角色的變換嘗試替換歌詞。

　　2.喜歡唱歌，以愉悅的心情學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲音樂(lè)、小動(dòng)物胸飾和ppt課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.老師播放課件，大公雞叫聲，請(qǐng)小朋友猜猜這是什么小動(dòng)物，然后出示大公雞圖片。

　　2.老師帶小朋友一起學(xué)大公雞的叫聲。

　　3.老師分別出示小羊、小狗和小貓的圖片，并請(qǐng)小朋友一起學(xué)它們的叫聲。

　　二、小動(dòng)物唱歌

　　1. 師：哇，好漂亮的舞臺(tái)哦，小動(dòng)物們想要開(kāi)演唱會(huì)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們要表演的歌曲吧。老師完整播放歌曲。

　　2.分角色演唱

　　師：小動(dòng)物們唱的真好聽(tīng)！我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的歌吧！

　　分角色學(xué)唱歌曲，如：請(qǐng)男孩當(dāng)公雞和小狗，女孩當(dāng)小羊和小貓（最后的合唱部分全體幼兒一起唱）。

　　3.學(xué)唱兩三遍，等孩子基本會(huì)唱自己角色的部分以后，再請(qǐng)男孩和女孩互換角色，繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

　　4.完整演唱歌曲。

　　三、演唱會(huì)

　　1.師：演唱會(huì)馬上要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼兒表演唱歌曲，使幼兒情緒到達(dá)最高潮。

　　老師：“今天，我們小朋友的演唱會(huì)真棒！回家以后，老師希望你們也能把這首好聽(tīng)的歌——《大家一起唱歌》唱給爸爸媽 媽，爺爺奶奶，好嗎？”。

小班音樂(lè)教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜歡。

　　2、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)感受音樂(lè)、認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

　　準(zhǔn)備：

　　響板、樂(lè)曲

　　過(guò)程：

　　1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問(wèn)候與介紹自己。

　　2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進(jìn)行傳遞樂(lè)器的練習(xí)，讓幼兒模仿教師的`節(jié)奏來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來(lái)按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

　　3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來(lái)進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。

　　4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來(lái)進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說(shuō)兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。

　　5、唱歌游戲：follow me.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問(wèn)答的形式進(jìn)行表演唱.

　　6、成 語(yǔ)：刻舟求劍。教師在教給孩子成語(yǔ)的時(shí)候，以故事的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　7、手指游戲：湊十歌。學(xué)說(shuō)兒歌并會(huì)邊說(shuō)兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

　　8、古 詩(shī)：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩(shī)的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說(shuō)古詩(shī)。用響板代替古詩(shī)內(nèi)容。

　　9、舞 蹈：機(jī)器貓，讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和美。

　　10、結(jié) 束 歌：See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師，幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進(jìn)行表演唱歌。

　　附：兒歌

　　1、吃豆豆

　　小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長(zhǎng)肉肉,長(zhǎng)了肉肉像球球,像個(gè)球球滾跟頭.

　　2、湊十歌

　　一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

小班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目的

　　1.熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲，表達(dá)一家人在一起的幸福感。

　　2.嘗試向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

　　3.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人帶一張全家福的照片，背面寫上爸爸媽媽對(duì)幼兒祝愿的話。

　　2.《我家有幾口》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師拿自己的.全家福照片進(jìn)行講述。

　　“你知道這是誰(shuí)家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人。”

　　2.幼兒手拿照片，介紹自己的家人。

　　(1)分別請(qǐng)4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

　　3.學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。

　　(1)教師示范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　師：“你喜歡哪一句?”根據(jù)幼兒的回答，教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō)歌詞。

　　(2)學(xué)唱歌曲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。

　　師：“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

　　教師指導(dǎo)幼兒在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作，并掌握說(shuō)的節(jié)奏。

　　4.教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。

　　2.能隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.節(jié)奏練習(xí)。

　　(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

　　(2)按歌曲中的.節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師范唱、提醒幼兒聽(tīng)清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們?cè)谝黄鸶墒裁?

　　(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

　　(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。

　　(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

　　3.歌表演、

　　( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。

　　(2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

　　(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

小班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，并感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)感受力和想象力。

　　3、能理解音樂(lè)的性質(zhì)，隨音樂(lè)進(jìn)行表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒安靜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲的性質(zhì)，通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺(jué)，想象這首樂(lè)曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。

　　2、幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步感受音樂(lè)的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說(shuō)出音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，此難點(diǎn)通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來(lái)突破。

　　3、幼兒歡快的聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點(diǎn)通過(guò)傾聽(tīng)法和表演發(fā)來(lái)突破。

　　4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，安撫心情。

　　5、做語(yǔ)言游戲“洗蘿卜”結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案 篇6

　　目標(biāo) ：

　　1、幼兒熟悉音樂(lè)，了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。

　　2、能根據(jù)音樂(lè)的旋律通過(guò)想象，創(chuàng)設(shè)小老鼠的活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：圖片：小老鼠、美食、貓 音樂(lè)《莫扎特第四十交響曲》

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師提問(wèn)：小朋友們，今天方老師請(qǐng)了很多小客人來(lái)我們班做客，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老師請(qǐng)了誰(shuí)呢？（播放音樂(lè)）

　　幼兒根據(jù)音樂(lè)來(lái)想象回答.引出小老鼠。

　　二、過(guò)程

　　師：今天，方老師請(qǐng)來(lái)了小老鼠，來(lái)我們班做客。那請(qǐng)你們告訴我，剛剛小老鼠是怎么出場(chǎng)的呢？（偷偷摸摸的、很小心）

　　請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)來(lái)模仿小老鼠的動(dòng)作。

　　師：小朋友們請(qǐng)你們來(lái)猜猜小老鼠們偷偷的爬出來(lái)干什么呀？（找吃的）

　　師：對(duì)呀，他們爬出來(lái)要去找吃的了。那他們今天有沒(méi)有找到吃的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看.（播放音樂(lè)）

　　幼兒回答

　　師：你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。（幼兒回答）

　　師：那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音樂(lè)）

　　教師跟幼兒一起聽(tīng)旋律中的休止符。一個(gè)休止符代表一種食物。并出示圖片。

　　師：原來(lái)它們發(fā)現(xiàn)了五種食物，那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們是怎么搬的。（一個(gè)音搬一樣?xùn)|西）

　　老師跟幼兒一起搬美食

　　三、結(jié)尾

　　師:小朋友們你們聽(tīng)，發(fā)生什么事了，誰(shuí)來(lái)了。

　　幼兒回答

　　師：小貓來(lái)了，我們接下來(lái)聽(tīng)，又發(fā)生什么事情了呢？

　　幼兒回答。

　　師：小貓來(lái)了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小貓追。那最后有被追到嗎？

　　你們來(lái)猜猜看。

　　幼兒回答。

　　師：你們說(shuō)的都有可能發(fā)生，現(xiàn)在，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍音樂(lè)。

　　等下老師請(qǐng)小朋友們來(lái)表演。

　　小朋友們，老師下次再帶你們玩好嗎。

　　反思：

　　首先拿到這首歌，給我的`感覺(jué)就像老鼠出來(lái)找食物，反復(fù)的聽(tīng)了幾遍，我用一個(gè)故事來(lái)把這首歌進(jìn)行了欣賞。開(kāi)始是老鼠偷偷的出來(lái)看看有沒(méi)有人，看了沒(méi)有人之后，就找了自己的同伴出來(lái)，一起去找美食，它們找到之后，就跟老鼠們?cè)诜窒砻朗�。之后貓�?lái)了，老鼠與貓有了一場(chǎng)貓捉老鼠的斗爭(zhēng)。

　　這首歌我主要是讓孩子自主，讓他們自己聽(tīng)，自己去感受，感受這個(gè)時(shí)候老鼠在那里做什么事情。通過(guò)它們的感受和表演，老師的引導(dǎo)。把整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)。

　　不足的地方時(shí)，在聽(tīng)這首歌時(shí)候，我并沒(méi)有把歌的一節(jié)節(jié)剪切出來(lái)，讓孩子們更清楚的了解這個(gè)時(shí)候老鼠在干什么，讓他們有點(diǎn)混亂。并且自己在準(zhǔn)備動(dòng)作上還不足，回應(yīng)孩子的話不專業(yè)。孩子們做動(dòng)作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細(xì)節(jié)的問(wèn)題。

小班音樂(lè)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)的旋律，能聽(tīng)辨出輕快、沉重的音樂(lè)變化。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下能根據(jù)音樂(lè)的變化做出小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)吃食，大象走路、大象喝水的動(dòng)作。

　　3、活動(dòng)時(shí)，能尋找適當(dāng)?shù)目臻g。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)吃食，大象走路、大象喝水的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)和大象》。提問(wèn)：

　　1、這兩段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同？

　　2、哪里是輕快的、活潑的？

　　3、哪里是緩慢的、沉重的'？

　　二、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化。提問(wèn)：

　　1、用什么動(dòng)作表示歡快的音樂(lè)呢？

　　2、用什么動(dòng)作表示沉重的音樂(lè)？

　　三、音樂(lè)與圖片匹配。

　　1、教師出示圖片，幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

　　2、根據(jù)音樂(lè)匹配圖片內(nèi)容，并提問(wèn)。

　　四、聽(tīng)音樂(lè)分段練習(xí)做動(dòng)作。

　　A段做小鳥(niǎo)飛和小鳥(niǎo)吃食的動(dòng)作。

　　B段做大象走和大象喝水的動(dòng)作。

　　五、在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)，完整的開(kāi)展韻律活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，并用語(yǔ)言提示幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作。

　　六、小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我通過(guò)傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂(lè)欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)中盡情游戲。從活動(dòng)過(guò)程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動(dòng)積極性很高，對(duì)教師提出的問(wèn)題積極回答，表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動(dòng)作較單一，而我又沒(méi)有及時(shí)的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

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