- 相關推薦
幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案《大橋上的藍腳印》
作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案《大橋上的藍腳印》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、嘗試用不同的物體表現不同的聲音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節(jié)奏，并學習用肢體動作加以表現。
2、通過對動作的體驗，了解不同的聲音效果。
3、分享創(chuàng)造和成功的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
【活動準備】
1、巨人、小狗、藍老鼠的腳印ppt動畫。
2、臉盆、茶杯、響瓶各五個。
3、幼兒對各種腳印的識別常識。
【活動過程】
1、展示ppt，故事導入。
T：ppt上展示的是什么?(大橋)
T：橋下住著一只灰老鼠，他在等他的好伙伴藍老鼠，這時……--播放ppt，出現巨人的腳印。
T：誰來了，你知道嗎?
S：藍老鼠。
T：是藍老鼠嗎?(是人)
T：你怎么知道是人的?(那個是人的腳印)
T：是一個大巨人呢還是一個小矮人?
S1：小矮人S2：大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走過了這座橋)
2、感受聲音與動作的關系。
T：大巨人走路是怎么樣的，誰來試一試?(我們一起來學一學!)--模仿大巨人走路，按照四分音符的節(jié)奏。(嘴巴里發(fā)出"咚""咚"的聲音。)
--繼續(xù)講述故事。
T：課時灰老鼠不開心，他的好伙伴還沒有來。咦!又有人過來了!
--操作ppt，出現小狗的腳印。
T：巨人用了四步就走過了橋，小狗卻用了八步，這是怎么回事?
S：……(巨人走路是"咚""咚"，那小狗走路呢?)--引導幼兒表現小狗走路的動作。(用手拍腿，以八分音符的節(jié)奏表現。)
T：現在大橋上有巨人和小狗的腳印，如果他們倆一起出來，會是怎么樣的呢?
--教師表現巨人，幼兒表現小狗，陸續(xù)走過大橋。
--最后藍老鼠終于出現了，灰老鼠高興的拍起手來，用拍手的動作表現藍老鼠的聲音(十六分音符的節(jié)奏)。
--幼兒分三組表現巨人、小狗、藍老鼠的聲音，陸續(xù)過橋，然后三組小朋友交換角色再進行表演。
3、鼓勵幼兒嘗試用不同的物體給動畫伴奏。
T：剛才動畫播放的時候有沒有聲音?(沒有)
T：我們來給它配音怎么樣?(配音需要工具，用什么呢?)--出示：臉盆、水杯、響瓶。
T：巨人的聲音用哪樣東西表現比較好?(臉盆)--最小的響瓶表現藍老鼠的聲音。
T：我們的工具準備好了，在配音之前呢，我們先來練習一下。
--物體分發(fā)到幼兒手中，進行指導練習。
--教師指導，幼兒分組表現巨人、小狗、藍老鼠陸續(xù)過橋，給他們配音。(進行三次)
4、表演三重奏。
T：剛才我們配音的時候，是一個一個表現的，如果他們一起過橋，發(fā)出來的聲音是什么樣的呢?
--播放ppt第二頁。
T：我們給這一段動畫配音，看看效果怎么樣!我們來嘗試一下!
--三組小朋友同時表演。
5、活動延伸：尋找不同的配音工具。
T：如果我們不用今天我?guī)淼臇|西配音，還可以用什么來配音?
--幼兒想象回答。一起去尋找其他配音工具并且嘗試配音。
【幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案《大橋上的藍腳印》】相關文章：
幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案11-23
大班音樂優(yōu)質課教案09-29
大班音樂優(yōu)質課教案《買菜》09-29
大班音樂優(yōu)質課教案《跳繩》09-29
大班音樂優(yōu)質課教案15篇01-11
大班音樂優(yōu)質課教案(15篇)01-11