幼兒園音樂(lè)教案合集[2篇]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園音樂(lè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)`隨音樂(lè)起舞的動(dòng)作感知及對(duì)音樂(lè)所表現(xiàn)的心情及內(nèi)容的不同的對(duì)比,來(lái)感受音樂(lè)a與音樂(lè)b的不同,體驗(yàn)活潑地與抒情地的樂(lè)曲風(fēng)格,了解它們所表現(xiàn)的情緒的異同。

　　2、通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的內(nèi)容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力,提高幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。發(fā)展幼兒的情緒體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備:事先制作好的課件。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、點(diǎn)擊課件:"誰(shuí)來(lái)了?"(花仙子)。"美麗的花仙子給我們帶來(lái)兩段美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),想不想聽(tīng)一下?"

　　1、點(diǎn)擊音樂(lè)a:"這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?表現(xiàn)了一種怎么樣的心情?"欣賞音樂(lè)a。

　　2、點(diǎn)擊音樂(lè)b:"這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)與音樂(lè)a有什么不同?比較一下。"

　　3、小結(jié):音樂(lè)a活潑歡快,聽(tīng)起來(lái)心情輕松,有種想跳躍的感覺(jué),音樂(lè)b優(yōu)美抒情,比較柔和音樂(lè)a節(jié)奏歡快,音樂(lè)b節(jié)奏緩慢。

　　二、通過(guò)跟隨音樂(lè)跳舞來(lái)感受兩段音樂(lè)的不同。

　　1、聽(tīng)音樂(lè)a我們來(lái)跳一下舞,感覺(jué)怎么樣?請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂(lè)起舞。教師把幼兒的動(dòng)作連起來(lái),讓幼兒完整跳一遍。"你們?cè)谔�舞的時(shí)候心情感覺(jué)怎么樣?"(心情愉快,節(jié)奏活潑歡快)

　　2、同上隨音樂(lè)b跳一下舞,感覺(jué)怎么樣?請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂(lè)起舞。教師把幼兒的動(dòng)作連起來(lái),幼兒完整跳一遍。

　　三、能過(guò)分段想象`欣賞樂(lè)曲所表示的畫(huà)面來(lái)感受樂(lè)曲的風(fēng)格。

　　1、想象一下我們?cè)趺礃拥男那橄掠靡魳?lè)a來(lái)表示?我們什么時(shí)候會(huì)心情很高興?幼兒自由講述,表達(dá)。小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候,有些事使我們心情很高興的`時(shí)候,可以用音樂(lè)a來(lái)表示。作曲家們就是在很高興的時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)愉快的心情才創(chuàng)作出這些樂(lè)曲的。

　　2、音樂(lè)a表現(xiàn)了森林里的小動(dòng)物快樂(lè)的生活,請(qǐng)你猜一下有哪些小動(dòng)物在于什么快樂(lè)的事情?教師適當(dāng)啟發(fā):"我也來(lái)猜一下,是……"點(diǎn)擊課件。幼兒自由猜想,發(fā)表意見(jiàn)。

　　3、完整欣賞一遍音樂(lè)a(配畫(huà)面的)。幼兒表達(dá)內(nèi)容。再次欣賞音樂(lè)a。

　　4、同上想象一下音樂(lè)b所表示的畫(huà)面。用同樣的方法啟發(fā)。

　　5、完整欣賞音樂(lè)b(配畫(huà)面的)。

　　6、比較兩段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容的差異性(也可說(shuō)說(shuō)相同點(diǎn))。(音樂(lè)a所表現(xiàn)的內(nèi)容較動(dòng),音樂(lè)b所表現(xiàn)的內(nèi)容較靜)再次欣賞音樂(lè)b。

　　四、選擇相應(yīng)的畫(huà)面。重點(diǎn)指出畫(huà)面的配樂(lè)不是決對(duì)的,如小魚(yú)游可有兩種選擇,并用不同快慢的動(dòng)作表示不同的感覺(jué)。

　　五、完整欣賞音樂(lè)a和音樂(lè)b(配畫(huà)面的)。

　　六、和花仙子告別,在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束。

幼兒園音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解民間工藝“刺繡”，感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。

　　2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏模仿并創(chuàng)編繡花的動(dòng)作，能隨音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)民間藝術(shù)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶《茉莉花》。

　　2、繡花針、彩線、布、圓竹繃，刺繡作品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步欣賞音樂(lè)。

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起聽(tīng)一下！（完整傾聽(tīng)音樂(lè)）

　　師：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？你以前聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？

　　師：讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍，聽(tīng)完告訴我這段音樂(lè)的名字。（再次傾聽(tīng)音樂(lè)）

　　師：誰(shuí)知道這段音樂(lè)的名字？

　　這段音樂(lè)是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌，還很喜歡繡花，把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。

　　二、欣賞刺繡作品，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師也給大家?guī)��?lái)了很多繡花的圖案，放在桌上，我們一起來(lái)欣賞一下吧！聽(tīng)著音樂(lè)仔細(xì)觀察一下這些圖案，音樂(lè)停了就坐回來(lái)。

　　師：這些刺繡作品漂亮嗎？你知道這些花是怎樣繡出來(lái)的嗎？（幼兒討論）

　　師：繡花的時(shí)候要用什么工具呢？

　　教師出示：繡花針、彩線、布、圓竹繃。

　　師：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？它是怎樣用的？

　　三、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編繡花動(dòng)作。

　　師：你見(jiàn)過(guò)別人繡花嗎？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

　　教師表演刺繡，幼兒觀察。

　　師：剛才老師是怎樣繡的？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)！（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作）

　　師：向上刺，拉拉線，向下刺，拉拉線，跟我一起來(lái)試試�。ń處熌顑焊瑁�幼兒練習(xí)）

　　師：繡了一朵大紅花，讓我來(lái)看一看美不美？真不錯(cuò)，我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

　　可以怎樣表?yè)P(yáng)呢？

　　師：拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭。還可以怎樣表?yè)P(yáng)？（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

　　四、聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。

　　師：我們一起在衣服上繡一朵花吧！一只手拉衣服，一只手來(lái)繡花（教師語(yǔ)言提示幼兒做動(dòng)作）

　　師：聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)有節(jié)奏的.來(lái)繡。（聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作）

　　師：還可以在哪里繡？有的小朋友的動(dòng)作很美，請(qǐng)他們來(lái)表演一下�。ㄓ變罕硌荩�

　　五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：繡花也叫刺繡，我國(guó)的刺繡非常有名，特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名，今天我們也學(xué)會(huì)了刺繡的本領(lǐng)，小朋友們真能干！

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