大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案

時(shí)間：2025-05-03 07:04:59 音樂(lè)教案我要投稿

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大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案（通用6篇）

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案（通用6篇）

　　大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　雖然3.12日植樹(shù)節(jié)剛剛過(guò)去了，但人們對(duì)植樹(shù)的熱情并沒(méi)有減，周六周日許多家長(zhǎng)帶著孩子去郊外種樹(shù)，非�？鞓�(lè)！但其中也不乏一些不愛(ài)護(hù)樹(shù)木，隨意破壞小樹(shù)的行為發(fā)生。為了教育孩子們從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)綠色家園，建立環(huán)保意識(shí)，我特意為孩子們選擇了這節(jié)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的音樂(lè)活動(dòng)，希望在唱唱玩玩的活動(dòng)過(guò)程中能夠讓孩子們養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愿意和小樹(shù)一起長(zhǎng)高長(zhǎng)大的'理想和愿望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道3.12日是植樹(shù)節(jié)，愿意參加植樹(shù)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　2、喜歡演唱歌曲，能用不同的語(yǔ)調(diào)演唱出歌曲中焦急、迫切的心情。

　　3、理解歌曲的內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，并嘗試給歌曲編配動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、掛圖兩幅

　　2、歌曲優(yōu)盤(pán)一份

　　3、樹(shù)木頭飾一個(gè)

　　4、課件一份

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師與幼兒交談，導(dǎo)入音樂(lè)活動(dòng)。

　　師：小朋友知道3.12日是什么節(jié)？你喜歡種樹(shù)嗎？當(dāng)我們看到有人破壞小樹(shù)時(shí)應(yīng)該怎么做？

　　二、觀看掛圖，請(qǐng)小朋友們看圖講述。

　　師：圖畫(huà)里的小朋友在做什么？他們誰(shuí)做得不對(duì)？我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

　　教師復(fù)述孩子們說(shuō)過(guò)的故事情節(jié)，為幼兒理解歌詞和演唱歌曲做準(zhǔn)備。

　　三、采用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、教師清唱，請(qǐng)小朋友們欣賞。

　　師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？唱的是什么內(nèi)容？

　　2、教師播放音樂(lè)磁帶，幼兒繼續(xù)欣賞歌曲，同時(shí)允許幼兒小聲哼唱。

　　師：小朋友，要注意用不同的語(yǔ)調(diào)把小朋友的心情唱出來(lái)，如：迫切、焦急的心情等。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)歌曲中的切分音部分。

　　3、請(qǐng)幼兒給歌曲編配動(dòng)作進(jìn)行演唱，并請(qǐng)表現(xiàn)積極的幼兒上前面來(lái)示范。

　　4、請(qǐng)幼兒三個(gè)一組自由組合，分角色進(jìn)行表演唱。

　　由一名幼兒扮演小樹(shù)，兩名幼兒扮演小朋友，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演，同時(shí)進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。

　　四、觀看課件，了解哪些是破壞樹(shù)木的行為。

　　師：有些時(shí)候，也許我們?nèi)祟?lèi)并不是故意的，但對(duì)小樹(shù)造成了傷害，我們今后應(yīng)該如何避免呢？

　　師：哪些又是對(duì)小樹(shù)有益的行為和舉止？

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、老師帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察，了解哪些是對(duì)小樹(shù)起到保護(hù)的行為，哪些又是對(duì)小樹(shù)不利的行為，并請(qǐng)幼兒想出辦法進(jìn)行解決。

　　2、將幼兒《種樹(shù)》、《澆花》等繪畫(huà)作品張貼在主題墻上，大家共同觀看欣賞。

　　大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、能唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。

　　3、增進(jìn)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在日�；顒�(dòng)中欣賞過(guò)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　�。�1）教師可根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：圖中的小朋友分別在做什么？樹(shù)寶寶的表情是什么樣子的？誰(shuí)做的對(duì)？為什么？

　　（2）教師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師隨音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲。

　�。�2）幼兒跟隨歌曲的旋律跟教師小聲哼唱歌曲。

　　（3）伴隨歌曲旋律輕聲演唱歌曲，有重點(diǎn)地練習(xí)歌曲中的.切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣等。

　�。�4）分組有感情地演唱歌曲名教師提醒幼兒在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因“快別搖樹(shù)”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快來(lái)澆水”的快樂(lè)和迫切心情時(shí)速度稍微加快。

　　4、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上）一組，分角色扮演小樹(shù)苗和小朋友，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。

　　大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。

　　理解并學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。

　　學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的切分音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“小朋友和小樹(shù)苗”圖片；“節(jié)拍”圖片；《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》歌曲音頻及伴奏；《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》圖譜。

　　紙面教具：《小樹(shù)苗》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“小朋友和小樹(shù)苗”，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)植物的心理。

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　——圖片上有什么？（小朋友和小樹(shù)苗）

　　——小朋友對(duì)小樹(shù)苗做了什么呢？（澆水、搖晃樹(shù)枝）

　　——哪張圖片是我們應(yīng)該做的？哪張是不能做的？

　　小結(jié)：小結(jié)：我們應(yīng)該給小樹(shù)澆水，而不能搖晃樹(shù)枝。植物也是我們的好朋友，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物，不能傷害它。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果看到有人傷害小樹(shù)苗要怎么做。

　　出示圖片“節(jié)拍”，并播放歌曲音頻念白版及清唱版《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，重點(diǎn)表現(xiàn)切分音，幫助幼兒感知歌曲旋律。

　　1、出示切分音圖譜，教師示范打節(jié)拍，幫助幼兒感知切分音。

　　——大家先看老師打拍子，你們感受一下兩種節(jié)拍有什么不同。

　　小結(jié)：下面畫(huà)橫線的拍子我們打得快一些，而沒(méi)有橫線的拍子我們要打得慢一些（不必告知幼兒“切分音”這三個(gè)字，知道節(jié)拍快慢即可）。

　　2、播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲節(jié)奏。

　　3、播放歌曲音頻清唱版，請(qǐng)幼兒再次感受歌曲。

　　播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，并嘗試唱準(zhǔn)切分音。

　　1、播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂(lè)誦讀歌詞。

　　——我們一起用正確的節(jié)奏把歌詞念出來(lái)。

　　——歌曲里的小朋友為什么要說(shuō)“別搖別搖快別搖”，說(shuō)的時(shí)候是什么心情呢？這個(gè)時(shí)候要用什么樣的`情緒歌唱？（焦急的心情，有點(diǎn)緊張的情緒）

　　2、播放歌曲伴奏，鼓勵(lì)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　3、組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。

　　提供紙面教具《小樹(shù)苗》，鼓勵(lì)幼兒組隊(duì)進(jìn)行歌唱表演，用合適的表情、動(dòng)作來(lái)演唱并表演歌曲內(nèi)容。

　　——小朋友現(xiàn)在可以結(jié)伴（三人一組：小樹(shù)苗、搖樹(shù)的小朋友和勸阻的小朋友）來(lái)表演啦！我們看看誰(shuí)表演得最棒！

　　大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

　　3、懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心的樹(shù)苗的成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗歌曲磁帶

　　2、課件—（快樂(lè)植樹(shù)節(jié)）

　　活動(dòng)流程：

　　一：談話活動(dòng)-植樹(shù)節(jié)

　　1：播放課件

　　2：請(qǐng)小朋友們討論課件中的內(nèi)容

　　小結(jié)：懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心的樹(shù)苗的成長(zhǎng)

　　二：熟悉歌曲旋律

　　1、在《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲旋律中進(jìn)教室。

　　2、隨樂(lè)合拍地拍手。

　　3、創(chuàng)編其它身體動(dòng)作，隨樂(lè)律動(dòng)。

　　三：理解歌曲內(nèi)容

　　1、教師范唱歌曲。

　　2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。

　　四：學(xué)唱歌曲。

　　1、隨歌曲旋律念歌詞。

　　2、合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

　　3、有重點(diǎn)的練習(xí)，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語(yǔ)氣等。

　　4、有表情地唱歌。在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因?yàn)榻辜彼运俣壬晕⒓涌�，第二段快�?lè)而迫切。速度稍微加快。

　　五：即興表演歌曲

　　組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。

　　六：活動(dòng)延伸：組織幼兒為幼兒園的'草地拔除雜草。

　　小結(jié)及反思在這一節(jié)活動(dòng)中，教師直接用《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲導(dǎo)入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在教師范唱部分重點(diǎn)表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛很好。

　　在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)部分幼兒表現(xiàn)不積極，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：三人一組學(xué)習(xí)情境表演

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒的情境表演“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演：

　　請(qǐng)幼兒欣賞情境表演“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”，

　　“你看到了什么？”

　　“你想給這個(gè)節(jié)目取個(gè)什么名字？”

　　請(qǐng)幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的'誰(shuí)？為什么？”

　　2、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲：

　　教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

　　“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語(yǔ)“栽”）

　　教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。

　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。

　　請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。

　　師生共同為情境表演配唱歌曲：

　　“現(xiàn)在，你知道我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗了嗎？”

　　3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演：

　　引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)情境表演。

　　請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。

　　鼓勵(lì)幼兒想像做出種花、種樹(shù)、澆水及花開(kāi)、樹(shù)長(zhǎng)高等各種動(dòng)作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的美好情感。

　　大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片，連貫講述圖片內(nèi)容。

　　2、嘗試重組圖片進(jìn)行創(chuàng)造性講述

　　3、懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出故事

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看看。

　　二、看圖片講述內(nèi)容，理解故事。

　　1.出示圖片1

　�。�1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹(shù)葉、小樹(shù)苗還有好多小朋友）

　�。�2）他們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄓ械男∨笥言诒硺?shù)、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹(shù)苗）

　�。�3）仔細(xì)看看，他們是怎么種樹(shù)的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹(shù)苗，輕輕地扶著小樹(shù)苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）

　�。�4）你看出來(lái)了嗎？他們種樹(shù)的心情是怎么樣的呀？

　　教師小結(jié)：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹(shù)苗，他們有的`蹲下來(lái)輕輕扶著小樹(shù)苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹(shù)苗種進(jìn)泥土里，他們干得可高興了。

　　2.出示圖片2

　　（1）他們種好了小樹(shù)苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細(xì)看看？

　�。�2）你看出來(lái)了嗎？（把衣服放在小樹(shù)上，小樹(shù)被衣服壓彎了，大姐姐跑來(lái)叫：“不要不要�！� ）

　�。�3）那這時(shí)候的小樹(shù)苗心情怎么樣呀？大姐姐看見(jiàn)了又會(huì)怎么說(shuō)��？（小樹(shù)苗的心情很難過(guò)、很傷心、很不快樂(lè)；大姐姐說(shuō)：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì)壓段的�！� ）

　�。�4）教師小結(jié)：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì)壓壞、壓死的。

　　聽(tīng)了大姐姐的話他們又是怎么做的？

　　3.出示圖片3

　　師：有個(gè)小朋友拿著灑水壺給小樹(shù)苗澆水，還有個(gè)正扶著小樹(shù)苗

　�。�1）他們給小樹(shù)苗圍了什么？還做了什么？（做了個(gè)籬笆，還做了塊牌子呢）

　�。�2）他們?yōu)槭裁匆獓?shù)苗，豎著一塊牌呢？（告訴大家要愛(ài)護(hù)這棵小樹(shù)苗，不能傷害它）

　�。�3）教師小結(jié)：聽(tīng)了大姐姐的話，他們知道自己做錯(cuò)了，就在小樹(shù)苗四周做了個(gè)籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

　　4.出示圖片4

　�。�1）他們保護(hù)好了小樹(shù)苗，他們又去干什么了呢？（他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>

　�。�2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）

　　三、教師仔細(xì)觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前完整連貫地講述。

　　師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講講這個(gè)故事，看看，誰(shuí)來(lái)試一試，講一講？（多請(qǐng)幾位幼兒講述故事）