實(shí)用的中班音樂(lè)教案合集10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的中班音樂(lè)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

　　2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試分組演唱，并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小鴨嘎嘎》音樂(lè)，ppt課件，分組標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　師幼互動(dòng)，組織教學(xué)。

　　二、基本部分

　　1、導(dǎo)入：水中游來(lái)小鴨子

　�。�1）（出示ppt圖片）看一看，這是什么地方？聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？這個(gè)浴缸大嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

　　（2）今天，我請(qǐng)來(lái)了一位喜歡水的朋友，看看是誰(shuí)？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學(xué)一學(xué)。

　　2、小鴨嘎嘎叫

　�。�1）欣賞歌曲第一段

　　師：我喜歡小黃鴨可愛(ài)的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請(qǐng)你們的耳朵來(lái)幫忙聽(tīng)一聽(tīng)了，這首歌會(huì)告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問(wèn)：我為什么喜歡它？你們會(huì)洗澡嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

　　你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了，我一個(gè)人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來(lái)，學(xué)一學(xué)。

　�。�2）重點(diǎn)練唱小鴨叫聲（附點(diǎn)節(jié)奏）

　　師：剛才你們玩水的時(shí)候，來(lái)了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　（師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽(tīng)辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱）

　　（3）學(xué)唱歌曲后一部分

　　師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來(lái)找找吧！

　�、賻熤鹁鋸棾�唱后一部分。幼兒傾聽(tīng)并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

　　②欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

　　剛才你們聽(tīng)到“我會(huì)游”的后面有什么聲音？“我會(huì)唱”的后面有什么聲音？“我會(huì)吹泡泡”的后面又有什么聲音？?jī)纱未蹬菖莸姆较蛞粯訂�？�?qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

　　③幼兒隨樂(lè)表演唱。

　　3、小黃鴨合唱隊(duì)

　　（1）齊唱練習(xí)

　　師：（出示ppt圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來(lái)了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個(gè)好聽(tīng)的名字“小黃鴨和唱隊(duì)”，今天它們是來(lái)演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會(huì)唱呢，你們會(huì)唱了，你們來(lái)教教它們，好嗎？

　�。�2）分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們?cè)敢夂退鼈円黄鸨硌輪�？�?qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧！

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒為小班的.弟弟妹妹演出。

　　活動(dòng)反思：

　　《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

　　這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)過(guò)程像是在玩耍，沒(méi)有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂(lè)，體驗(yàn)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，孩子們的情緒是快樂(lè)的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

　　這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

　　我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn)，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，樂(lè)意聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)可愛(ài)的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。

　　2、喜歡親近小動(dòng)物。

　　3、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、小鴨子玩具及頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、向小鴨子問(wèn)好

　　1、教師提問(wèn)：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）

　　2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問(wèn)好。

　　3、用不同的節(jié)奏與幼兒對(duì)話

　　二、學(xué)小鴨子走路

　　1�！靶▲喿邮窃趺醋呗返模俊�

　　2、幼兒模仿小鴨子走路。

　　三、看小鴨子游泳

　　1�！靶▲喿幼哐阶�，來(lái)到了哪里？”（聽(tīng)小河水的聲音）

　　2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”

　　3、看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）

　�。�1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

　�。�2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

　　四、學(xué)小鴨子唱歌

　　1、教師表演歌曲

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子唱了什么？

　　2、請(qǐng)幼兒跟著老師表演歌曲

　　小鴨子好像在說(shuō)什么？

　　3、再次表演歌曲

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　此次活動(dòng)是在幼兒通過(guò)觀察馬、認(rèn)識(shí)馬、了解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的基礎(chǔ)上，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的背景下用身體的各個(gè)部位來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲并逐步感知節(jié)奏的過(guò)程。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受《賽馬》樂(lè)曲明朗、歡快的性質(zhì)，探索用各種身體節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲。

　　2、樂(lè)意用身體各個(gè)部位以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲。

　　3、在情景中感受四分音符和八分音符的節(jié)奏，初步使用雙響筒和響板來(lái)演奏馬蹄聲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：是讓幼兒用身體各部分拍打四分音符和八分音符的節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：用雙響筒和響板來(lái)演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。

　　2、材料準(zhǔn)備：掛圖《馬蹄聲聲》、音樂(lè)CD《馬蹄聲聲》、小馬的頭飾若干、雙響筒、響板樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　幼兒歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》進(jìn)入活動(dòng)室，要求幼兒踏準(zhǔn)節(jié)奏表現(xiàn)出不同動(dòng)物的姿態(tài)，愉快的演唱。

　　二、基本部分：

　　1、教師放音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，猜猜什么動(dòng)物來(lái)了，為什么？

　　2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看，教師介紹這首曲子叫《賽馬》。

　　3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動(dòng)作，感受音樂(lè)的歡快。

　　4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結(jié)果。

　　<幼兒用拍腿、跺腳、舌音來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲>

　　5、教師出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來(lái)拍打節(jié)奏型。

　�。�1）XXX︳XXX︳（2）XXXX︳XXXX︳

　　6、教師引導(dǎo)幼兒用響板來(lái)演奏馬蹄聲。讓幼兒進(jìn)一步感知四分音。符。

　　7、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲音辨別樂(lè)器，用雙響筒來(lái)演奏馬蹄聲，讓幼兒進(jìn)一步感知八分音符。

　　8、教師播放音樂(lè)，幼兒使用雙響筒和響板來(lái)演奏馬蹄聲。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)小馬跑步的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思

　　1、本課教師運(yùn)用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來(lái)嘗試用自己身體的各部位來(lái)模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂(lè)器都極大的調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的`積極性和主動(dòng)性。

　　2、通過(guò)課前的了解讓幼兒提前了解了馬、觀察了馬、了解了馬蹄的作用，這樣就給這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。讓幼兒不僅學(xué)會(huì)了幾種節(jié)奏也讓幼兒掌握的更多的知識(shí)，真是由于這種知識(shí)的積累幼兒才會(huì)嘗試用身體的個(gè)部位模仿馬蹄聲。

　　3、在課堂中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性和主動(dòng)性課堂效果較好。

　　4、不足之處教師因在雙響筒上標(biāo)注不同顏色的小記號(hào)，提醒幼兒區(qū)分高音筒和低音筒。

中班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

　　2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人一個(gè)“樹(shù)葉寶寶”頭飾

　　2. 音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè)游戲：小朋友散步

　　幼兒能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)做相應(yīng)的`動(dòng)作，愉快地游戲。

　　二、教歌曲《大風(fēng)和樹(shù)葉》

　　1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

　　教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

　�。�1）教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽(tīng)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂(lè)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。

　　3.學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢

　�。�1）教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。

　　請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？

　　（2）再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

　　三、游戲

　　1.幼兒頭戴“樹(shù)葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美”止。

　　教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲，風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去，風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作，

　　風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)。

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)cd。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　�。úシ鸥枨�《新年到》）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

　　介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的.歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。

　�。�1）聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。

　�。�2）聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)），教師琴聲伴奏。

　�。�3）聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

　　（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

　　（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。

　　4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。

　�。�1）認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿）。

　�。�2）教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。

　�。�3）用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

　　（4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。

　　教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年！

　　播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

中班音樂(lè)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。

　　2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。

　　3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。

　　2、根據(jù)歌曲繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒(méi)尾巴的大馬。

　　3、人手一份打擊樂(lè)器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。

　　1、教師：每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢？

　　2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

　　1、傾聽(tīng)教師念：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。

　　2、提問(wèn)：丁丁是什么家？他有什么東西？

　　3、幼兒完整地跟念。

　　4、教師：丁丁是小畫(huà)家了，他可神氣了，請(qǐng)你想一想，小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）

　　三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、（出示四張圖）看！丁丁畫(huà)了什么？你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。

　　3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。

　　4、教師：丁丁真是粗心呀！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）

　　5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。

　　6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。

　　四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

　　1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。

　　2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

　　3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

　　4、提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難？說(shuō)出來(lái)，大家一起幫助你。

　　5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。

　　6、配上打擊樂(lè)器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。

　　五、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞？

　　1、畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。

　　2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。

　　六、活動(dòng)延伸：開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。

　　中班音樂(lè)：母雞孵蛋

　　活動(dòng)目標(biāo)：1。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　2。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片

　�。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞）。筆。

　　2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

　　師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋？

　　教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

　　二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

　　師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

　　1。棒棒的'小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

　�。�1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？

　�。�2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

　�。�4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

　　2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

　�。�1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

　　（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

　�。�3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音？

　�。�4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

　　3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

　　師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？

　�。�1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

　�。�2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？

　�。�3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

　　4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

　　師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧！

　　三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

　　1。師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？

　　什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

　　怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

　　怎樣給害羞雞伴奏？

　　2。借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)

　　出示雙胞胎小雞

　　師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽(tīng)聽(tīng)他們的叫聲是什么樣的？

　　師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

中班音樂(lè)教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班孩子都是農(nóng)牧民的孩子，家里都有動(dòng)物孩子們也基本上聽(tīng)見(jiàn)過(guò)他們的叫聲。《綱要》中指出幼兒教育要本土化，利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，對(duì)孩子進(jìn)行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個(gè)中班的音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。

　　4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：教育幼兒學(xué)會(huì)領(lǐng)唱和齊唱方法演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：教育幼兒創(chuàng)編新歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))

　　2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》(經(jīng)驗(yàn))。

　　3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張(×○×○，×××—)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》

　　1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。提問(wèn)：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕。

　　二、學(xué)唱新歌。

　　(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

　　1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○)，讓幼兒學(xué)念其中的'歌詞：嚕嚕。

　　2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡(×××—)，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

　　3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

　　(2)通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒邊看圖，邊聽(tīng)教師完整范唱歌曲。

　　2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、引出歌曲名稱(chēng)《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。

　　三、創(chuàng)編新歌詞。

　　1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。

　　3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

　　四、結(jié)束談話。

　　表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，能用漢語(yǔ)表達(dá)歌曲。并給創(chuàng)編歌曲的幼兒獎(jiǎng)一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　教學(xué)反思

　　音樂(lè)是一門(mén)極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)�！庇變涸趧�(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

　　《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿(mǎn)生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái)，我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

　　此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

　　小百科：農(nóng)場(chǎng)，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營(yíng)各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品，“大家種有機(jī)農(nóng)場(chǎng)”。

中班音樂(lè)教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。

　　２、隨音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。

　�。场Ⅲw驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園，你們的'心情怎么樣？那我們?cè)趺礆g迎他們呀？

　�。�、引入：我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說(shuō)好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）

　　我們的“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎？誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的聲音呢？

　�。�、幼兒自由打擊。

　　（１）師示范敲擊鼓，并說(shuō)出歡迎詞：爸爸 媽媽?zhuān)�中一�?歡迎｜你 －｜

　　（２）幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。

　　（３）師小結(jié)：重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　�。�、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

　�。ǎ保�師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過(guò)的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

　�。ǎ玻┯變焊�隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

　�。ǎ常┪覀円黄饋�(lái)看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

　�。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

　�。ǎ担┱�(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。

　　５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂(lè)。

中班音樂(lè)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。

　　2、 體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　3、 樂(lè)于參與音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、該音樂(lè)的配套磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 教師用語(yǔ)言直接導(dǎo)入課程。

　　教師：“小朋友們，今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的`游戲，不過(guò)，在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說(shuō)一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽(tīng)一下這一首好聽(tīng)的歌�！�

　　教師播放音樂(lè)。

　　2、 教師放音樂(lè)，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

　　教師：“小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，在這首歌里都說(shuō)了些什么？”

　　3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

　　4、 教師說(shuō)明游戲規(guī)則，然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí)，教師要及時(shí)的播放音樂(lè)。

　　5、 請(qǐng)全班的小朋友一起來(lái)游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。

　　6、 活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。

　　游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過(guò)頭頂，搭成城門(mén)的造型，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，幼兒一邊唱歌一邊從城門(mén)下穿過(guò)。當(dāng)唱到最后一句“走到城門(mén)滑一跤”時(shí)，城門(mén)關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來(lái)替換老師，成為城門(mén)。依此類(lèi)推，游戲繼續(xù)。

中班音樂(lè)教案 篇10

　　中班歌曲：春雨沙沙

　　中班歌曲：春雨沙沙

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在音樂(lè)中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。

　　2、反復(fù)感受音樂(lè)，用小樂(lè)器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：兩人合作編配簡(jiǎn)單的'節(jié)奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》

　　二、春雨飄飄

　　提：天氣變暖了，什么季節(jié)來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？

　　小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。

　　過(guò)渡：你們聽(tīng)什么聲音？

　　1、欣賞音樂(lè)

　　提：在這段音樂(lè)中是什么在告訴我們春天的消息呀？

　　——對(duì)呀，春雨落下來(lái)了，好像在告訴種子，快長(zhǎng)大吧，好像在告訴小燕子，快回來(lái)吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來(lái)做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？

　　·師幼律動(dòng)

　　小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè)小種子會(huì)說(shuō)話的，到底它在說(shuō)什么事情聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、欣賞歌曲

　　提：這段音樂(lè)中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？

　　重點(diǎn)練習(xí)：種子說(shuō)話

　　三、小樂(lè)器伴奏

　　1、設(shè)計(jì)節(jié)奏

　　提：春雨唱歌時(shí)聲音是不同，他可能怎么唱歌？

　　（引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）

　　·兩人合作設(shè)計(jì)節(jié)奏

　　2、看指揮指導(dǎo)：

　　1、教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，

　　12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

　�、�ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

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　　四、隱延伸活動(dòng)

　　可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)

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