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幼兒園社會(huì)不一樣的你和我教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)不一樣的你和我教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會(huì)不一樣的你和我教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同，知道每個(gè)人有很多方面的不同，例如長(zhǎng)相、性別、身高、聲音、愿望等。
2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機(jī)、磁帶
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行“我喜歡的……”調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等”。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對(duì)話片段，可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對(duì)話。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。
師：請(qǐng)小朋友看一看，這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?
二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。
1、請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。
師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長(zhǎng)相，也瞧瞧好朋友的長(zhǎng)相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。
2、請(qǐng)兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請(qǐng)全體幼兒驗(yàn)證。
3、老師做簡(jiǎn)單小結(jié)。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng)，通過幼兒的兩兩互動(dòng)，將臉部特征的不同之處用記錄單簡(jiǎn)單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。)
三、在老師引導(dǎo)下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。
1、播放偷錄的幼兒對(duì)話錄音，引導(dǎo)幼兒討論。
師：呵呵，這是誰的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦，我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。
2、擴(kuò)展討論。
師：我們知道每個(gè)人的長(zhǎng)相是不同的，剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對(duì)幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。)
3、比較、驗(yàn)證。
(1)師：我們來請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)
(2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級(jí)其他孩子有什么不同。
(3)游戲：“猜猜他是誰?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰?提問：為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有與眾不同的地方。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對(duì)一些顯見的特征，幼兒觀察的比較仔細(xì)，但是一些不易察覺的隱性特征，需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對(duì)話，事先進(jìn)行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)以及猜測(cè)游戲等，更讓幼兒在玩樂中進(jìn)行更深入的了解。)
四、幼兒小組操作活動(dòng)
1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法，提出操作活動(dòng)的要求，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。
2、幼兒分小組自由操作，比較異同。
第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢(shì)躺在紙上，其他幼兒幫助在他的'身體外輪廓畫出身體輪廓線，比較每個(gè)人的異同。
第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。
第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。
第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。
第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比較異同。
第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說一句話，錄下后，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實(shí)際操作來進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上，六個(gè)組的活動(dòng)有難有易 ，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。)
3、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會(huì)擁有更多的朋友。
幼兒園社會(huì)不一樣的你和我教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)同伴之間在外貌、興趣、特長(zhǎng)等方面的不同，初步感知個(gè)體差異。
讓幼兒學(xué)會(huì)尊重他人的不同之處，懂得不嘲笑、不歧視與自己不一樣的同伴。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特之處，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
不同外貌、穿著、發(fā)型的人物圖片若干。
幼兒自帶一張自己的生活照片。
繪畫紙、彩筆若干。
三、活動(dòng)過程
圖片導(dǎo)入：展示人物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“圖片上的小朋友有什么不一樣？” 鼓勵(lì)幼兒從外貌、服裝等方面回答，引出活動(dòng)主題。
說說我自己：請(qǐng)幼兒拿出自帶的照片，向同伴介紹自己的名字、喜歡的食物、玩具、擅長(zhǎng)的事情等，展示自己的.獨(dú)特之處。
尋找同伴的不同：組織幼兒分組，互相觀察和交流，說一說同伴和自己有哪些不一樣的地方，教師巡回指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)。
討論如何尊重差異：提出問題 “如果同伴和我們不一樣，我們應(yīng)該怎么做？” 引導(dǎo)幼兒討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)要尊重、接納他人的不同。
繪畫 “特別的我”：請(qǐng)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己最特別的地方，完成后在集體中展示并分享。
四、活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒積極參與觀察和表達(dá)，對(duì)個(gè)體差異有了初步認(rèn)識(shí)。但在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒理解不夠深入，回答較為單一。后續(xù)活動(dòng)中，可結(jié)合更多具體事例，幫助幼兒深化對(duì)尊重差異的理解，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)向幼兒的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)想法。
幼兒園社會(huì)不一樣的你和我教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，增進(jìn)同伴間的友好關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心態(tài)，正確看待自己和他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《獨(dú)一無二的我》的'圖片或動(dòng)畫。
優(yōu)點(diǎn)卡片若干（如 “畫畫很棒”“會(huì)幫助別人” 等）。
空白卡片、彩筆。
三、活動(dòng)過程
故事欣賞：講述故事《獨(dú)一無二的我》，引導(dǎo)幼兒思考故事中角色的特點(diǎn)，提問：“為什么說每個(gè)小動(dòng)物都是獨(dú)一無二的？”
夸夸我的同伴：請(qǐng)幼兒圍坐在一起，輪流說一說同伴的優(yōu)點(diǎn)，教師適時(shí)出示相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)卡片進(jìn)行肯定和補(bǔ)充。
優(yōu)點(diǎn)大搜索：組織幼兒分組，互相尋找同伴的優(yōu)點(diǎn)，并用語言表達(dá)出來，然后每組推選代表進(jìn)行分享。
制作優(yōu)點(diǎn)卡片：發(fā)給幼兒空白卡片和彩筆，讓幼兒為自己的好朋友制作優(yōu)點(diǎn)卡片，寫上好朋友的優(yōu)點(diǎn)并送給對(duì)方。
總結(jié)提升：教師總結(jié)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要接納自己的不足，努力變得更好。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過故事、互動(dòng)等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。但在制作優(yōu)點(diǎn)卡片時(shí)，部分幼兒因繪畫能力有限，不能很好地表達(dá)想法。下次活動(dòng)可提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖案模板，供幼兒參考使用，讓活動(dòng)效果更好。
幼兒園社會(huì)不一樣的你和我教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒理解不同的人有不同的生活習(xí)慣和文化背景，初步感受文化的多樣性。
培養(yǎng)幼兒對(duì)不同文化的好奇心和尊重態(tài)度，增強(qiáng)文化包容意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒通過交流和體驗(yàn)，了解一些不同的風(fēng)俗習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
不同民族服飾、飲食、建筑的圖片和視頻。
具有不同文化特色的小飾品或物品（如中國結(jié)、日本折扇、印度紗麗等）。
世界地圖拼圖若干。
三、活動(dòng)過程
文化展示：播放不同民族和地區(qū)的圖片、視頻，向幼兒展示不同的服飾、飲食、建筑等，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這些和我們平時(shí)看到的有什么不一樣？”
實(shí)物體驗(yàn)：出示具有不同文化特色的小飾品和物品，讓幼兒觀察、觸摸和佩戴，感受不同文化的魅力，同時(shí)介紹相關(guān)文化背景知識(shí)。
地圖探索：將幼兒分成小組，分發(fā)世界地圖拼圖，讓幼兒合作完成拼圖，并在地圖上找出不同文化所在的位置，教師講解不同地區(qū)的文化差異。
分享交流：請(qǐng)幼兒分享自己知道的其他不同的'風(fēng)俗習(xí)慣，如節(jié)日慶祝方式等，教師給予補(bǔ)充和引導(dǎo)。
總結(jié)升華：總結(jié)不同的人有不同的文化，每種文化都很獨(dú)特，我們要尊重和欣賞不同的文化。
四、活動(dòng)反思
活動(dòng)豐富了幼兒對(duì)不同文化的認(rèn)知，激發(fā)了幼兒的探索興趣。但由于文化知識(shí)內(nèi)容較多，部分幼兒在接受和理解上存在困難。今后活動(dòng)可選取更貼近幼兒生活、簡(jiǎn)單易懂的文化內(nèi)容，采用更生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行講解，幫助幼兒更好地理解。
幼兒園社會(huì)不一樣的你和我教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在家庭中的角色和責(zé)任不同，學(xué)會(huì)體諒家人。
讓幼兒了解家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
培養(yǎng)幼兒用語言表達(dá)對(duì)家人的愛和感謝的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒家庭生活照片若干（如爸爸工作、媽媽做飯、爺爺澆花等場(chǎng)景）。
家庭角色頭飾（爸爸、媽媽、寶寶等）。
愛心卡片。
三、活動(dòng)過程
照片分享：展示幼兒家庭生活照片，邀請(qǐng)幼兒介紹照片中家人在做什么，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家人不同的角色和工作。
角色討論：組織幼兒討論 “家人為什么要做這些事情？”“如果家人不做這些，我們的生活會(huì)怎么樣？” 讓幼兒體會(huì)家人的辛苦和重要性。
角色扮演：分發(fā)家庭角色頭飾，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿家人的日�；顒�(dòng)，進(jìn)一步感受不同角色的責(zé)任。
表達(dá)愛意：發(fā)給幼兒愛心卡片，讓幼兒在卡片上畫一畫或?qū)懸粚懴雽?duì)家人說的話，表達(dá)對(duì)家人的愛和感謝，然后回家送給家人。
總結(jié)延伸：教師總結(jié)每個(gè)家庭成員都有自己的'責(zé)任，大家相互關(guān)愛和幫助，家庭才會(huì)更幸福，鼓勵(lì)幼兒在生活中多關(guān)心家人。
四、活動(dòng)反思
活動(dòng)讓幼兒對(duì)家庭成員的角色和責(zé)任有了一定認(rèn)識(shí)，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒不能很好地理解角色的行為和情感。后續(xù)可在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒更細(xì)致地觀察家人的日常行為，活動(dòng)中給予更多指導(dǎo)，幫助幼兒更好地體驗(yàn)角色。
幼兒園社會(huì)不一樣的你和我教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
使幼兒明白不同的職業(yè)為社會(huì)做出不同的貢獻(xiàn)，尊重各種職業(yè)的勞動(dòng)者。
引導(dǎo)幼兒了解常見職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)不同職業(yè)的興趣。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己未來想從事的職業(yè)，樹立積極的職業(yè)理想。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
醫(yī)生、教師、警察、廚師、環(huán)衛(wèi)工人等職業(yè)的圖片、視頻和工作道具（如聽診器、小黑板、警帽、廚師帽等）。
職業(yè)體驗(yàn)區(qū)場(chǎng)景布置（如小醫(yī)院、小教室、小廚房等）。
繪畫紙、彩筆。
三、活動(dòng)過程
職業(yè)展示：播放不同職業(yè)的圖片和視頻，向幼兒介紹醫(yī)生、教師等職業(yè)的'工作內(nèi)容和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這些叔叔阿姨是做什么工作的？他們的工作有什么不一樣？”
道具體驗(yàn)：出示各種職業(yè)的工作道具，讓幼兒觀察、觸摸和使用，感受不同職業(yè)的工作特點(diǎn)，如戴上聽診器扮演小醫(yī)生給 “病人” 看病。
職業(yè)體驗(yàn)：將幼兒分組，分別進(jìn)入不同的職業(yè)體驗(yàn)區(qū)進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，結(jié)束后請(qǐng)幼兒分享自己的感受。
職業(yè)暢想：請(qǐng)幼兒用繪畫的方式畫出自己未來想從事的職業(yè)，并向同伴介紹自己的想法，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
總結(jié)教育：教師總結(jié)每種職業(yè)都很重要，都在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們要尊重所有的勞動(dòng)者，鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。
四、活動(dòng)反思
通過多種形式的活動(dòng)，幼兒對(duì)不同職業(yè)有了直觀的認(rèn)識(shí)和感受。但在職業(yè)體驗(yàn)區(qū)，部分幼兒游戲時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致分享環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。下次活動(dòng)需合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保活動(dòng)完整、有序進(jìn)行。
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