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幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的太陽(yáng)》含反思

時(shí)間:2023-05-06 13:33:20 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的太陽(yáng)》含反思

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的太陽(yáng)》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的太陽(yáng)》含反思

  《可愛(ài)的太陽(yáng)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

  2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的愉悅情緒。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片。

  2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

  3、音樂(lè)《可愛(ài)的太陽(yáng)》鋼琴

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  上次我們?nèi)デ镉危谔镆袄锬憧吹搅耸裁?走過(guò)水果攤位時(shí),你看到了哪些水果?

  二、學(xué)唱歌曲

  1、欣賞第一遍

  老師把看到的景色編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  你聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。

  2、原來(lái)太陽(yáng)喜歡誰(shuí),就會(huì)送給它漂亮的顏色(出示圖片)

  3、聽(tīng)老師來(lái)唱一遍

  你覺(jué)得你一句唱的最特別,一起練一練。

  4、我們也來(lái)唱一唱

  看到這么多美麗的景色,你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱?

  5、分角色演唱歌曲,并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來(lái)唱

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、除了歌中唱的,太陽(yáng)還會(huì)喜歡誰(shuí)?送它什么顏色呢?幼兒說(shuō)到的,教師就在白紙上簡(jiǎn)筆記錄下來(lái)

  2、再集體唱一唱

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編,并且嘗試自己唱出來(lái)創(chuàng)編4句為一組,集體完整的唱一遍

  4、給歌曲取一個(gè)好聽(tīng)的適合的名字,師幼集體討論得出“太陽(yáng)喜歡”。

  教學(xué)延伸:

  剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子,接下來(lái)小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫(huà)下太陽(yáng)喜歡誰(shuí),送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽(tīng)。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)是課程中的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng),我了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí),于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的愉悅情緒!同時(shí)這第二條也是本次的重點(diǎn),鼓勵(lì)孩子在學(xué)唱的過(guò)程中感受歌曲的曲式,并大膽的進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞,從個(gè)別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個(gè)別幼兒能獨(dú)立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過(guò)這有趣的編一編、唱一唱活動(dòng),加深孩子對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí),喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。

  整個(gè)活動(dòng)都是以孩子為主體,抓住孩子的興趣點(diǎn),順暢的過(guò)渡每個(gè)環(huán)節(jié),保證孩子輕松愉快的活動(dòng)著,掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié),孩子能很快說(shuō)出那天的所見(jiàn)所聞,重點(diǎn)說(shuō)了看到的許多水果和田野中的蔬菜,這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見(jiàn)聞編的新歌,從而引起孩子的興趣,自然而然的跟著老師一起學(xué)唱,在這不露痕跡的過(guò)程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。

  第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn),我借用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式,幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞,這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后,嘗試唱時(shí),能夠憑借圖形幫助,直接演唱整首歌曲,而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過(guò)這樣的形式,孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂(lè)趣,在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握,減輕孩子學(xué)的壓力。

  同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣,后來(lái)在孩子都爭(zhēng)搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng),并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫(huà)出自己想到的新歌詞,高興的輪流唱給老師聽(tīng),主動(dòng)去唱給好朋友聽(tīng)。

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