八年級(jí)語(yǔ)文上第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 23:13:08 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文（上）第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 朱永紅

一、單元教學(xué)目標(biāo) ：

1、正確理解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)和寫法。

3、體會(huì)各篇文章所流露的對(duì)花草樹木以及鳥獸魚蟲的真情，學(xué)習(xí)在記敘和說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫法。

4、開展有意義的視聽活動(dòng)，提高視聽效果。

二、單元課時(shí)安排：共14課時(shí)

單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)

《蘇州園林》 2課時(shí)

《都市精靈》 2課時(shí)

《幽徑悲劇》 2課時(shí)

《明天不封陽(yáng)臺(tái)》 1課時(shí)

《治水必躬親》 1課時(shí)

寫作 2課時(shí)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改 1課時(shí)

誦讀欣賞 1課時(shí)

視聽活動(dòng) 1課時(shí)

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

本單元五篇文章都表現(xiàn)了人們對(duì)于自然的熱愛，倡導(dǎo)人們與自然和諧共處。

《蘇州園林》介紹的是人造的風(fēng)景，葉圣陶先生娓娓道來(lái)，讓人覺得身處優(yōu)美的大自然中，不能不為建筑師巧奪天工的技藝而贊嘆；《都市精靈》則從小處落筆，往大處拓展，古今中外無(wú)所不包，讓人嘆服之余，深深贊同作者的觀點(diǎn)：要愛護(hù)我們的生存環(huán)境；季羨林先生的《幽徑悲劇》在寫美的過程中多了一些憤慨，更加能引起人們對(duì)于自身愚昧的反省，可謂振聾發(fā)聵；《明天不封陽(yáng)臺(tái)》記敘的事情雖小，但作者卻擁有一顆慈悲之心，文中處處透出智者的思索；《治水必躬親》則為我們勾勒了一幅三百年前的治水圖，相信讀完這篇短文，我們更應(yīng)知道順應(yīng)自然，才能真正造福民眾。

學(xué)習(xí)本單元，除要領(lǐng)略作者表達(dá)觀點(diǎn)的技巧，還要學(xué)會(huì)欣賞雅致的語(yǔ)言，并將課文與生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能獲得更深層次的理解。

四、教學(xué)過程：

第1課時(shí) 確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一塊：了解單元大概內(nèi)容：

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思

1 導(dǎo)入：讓學(xué)生了解本單元的主題，瀏覽單元提示、目錄、課文等明確任務(wù)

2 巡視、指導(dǎo) 瀏覽單元提示、目錄、課文等

3 布置討論：根據(jù)自己的興趣，結(jié)合課文，確定一個(gè)研究小專題討論、組建研究小組，確定負(fù)責(zé)人并進(jìn)行初步的分工

第二塊：確定單元活動(dòng)方案：

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思

1 布置學(xué)生確定單元活動(dòng)主題及計(jì)劃討論、交流

第三塊：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思

1 出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1、你能說(shuō)出本單元主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？

2、你有自己的專題嗎？你找到自己的合作伙伴了嗎？

3、本節(jié)課你有多少收獲？自我反饋

2 小結(jié)、評(píng)價(jià) 自我小結(jié)

第2、3課時(shí) 《蘇州園林》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，激發(fā)愛美愛國(guó)的情感。

2、了解作者的思路，把握文章總說(shuō)和分說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次。

3、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

課前學(xué)習(xí)：通讀課文，查閱、收集有關(guān)蘇州園林的資料。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思

1 導(dǎo)入：俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！弊阋哉f(shuō)明蘇州之美。蘇州的園林藝術(shù)歷史悠久，現(xiàn)存園林遠(yuǎn)則上千年，近則四五百年，全城有一百多處園林，可以說(shuō)是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術(shù)風(fēng)格。葉圣陶先生從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的基本藝術(shù)特征，作了具體而生動(dòng)的說(shuō)明。

2 布置任務(wù)：以自己喜歡的方式通讀全文，讀準(zhǔn)字音，了解詞義，并能簡(jiǎn)要說(shuō)明蘇州園林的總印象。讀文章，找句子

3 組織交流、評(píng)價(jià) 交流，相互評(píng)價(jià)

第二塊：研讀課文：

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思

1 蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中處于怎樣的地位？它的設(shè)計(jì)理念是什么？是如何體現(xiàn)處處入畫的原則的？閱讀文章1、2兩小節(jié)，畫出有關(guān)句子

2 組織交流&nbs

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