語文 - 在語文閱讀教學中嘗試研究性學習

      《九色鹿》是蘇教版小學語文第八冊中的一個民間故事。講的是九色鹿救了一個落水人，落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了嚴懲。課文情節(jié)生動，語言淺顯，學生比較喜歡。基于教材特點和學生實際，在教學時，我采用研究性學習方法，以達到知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀的整合，為學生營造足夠的主動探索的時間和空間，引導(dǎo)學生親歷閱讀實踐的過程，并在此過程中初步構(gòu)建“自主、合作、探究”的學習方式。

語文 - 在語文閱讀教學中嘗試研究性學習

【語文 - 在語文閱讀教學中嘗試研究性學習】相關(guān)文章：

談?wù)Z文閱讀教學中的研究性學習04-30

研究性學習在化學教學中的嘗試05-01

語文學習中研究性學習意識的培養(yǎng)05-01

研究性學習在小學語文教學中的應(yīng)用04-29

在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生自主學習能力04-29

語文研究性學習的研究04-30

語文研究性學習初探04-30

初中語文研究性閱讀教學初探04-30

對語文教學中寓教于樂的嘗試04-30

當前語文研究性學習的誤區(qū)04-30