“讀杜甫《羌村三首》”及評(píng)析

[授課對(duì)象]：2003級(jí)高一（6）班

[授課地點(diǎn)]：新安中學(xué)電子閱覽室

寫在前面的話：

作為一個(gè)較為大型的專題“李白與杜甫”的研究性學(xué)習(xí)，它離不開對(duì)一篇篇作品的具體分析或探究，而一篇作品應(yīng)該怎樣去分析或探究，這兩節(jié)課就是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下單篇作品學(xué)習(xí)形式的一種探索。課前，師生共同閱讀過(guò)“杜甫生平和個(gè)性”等6篇文章,目的是做好背景知識(shí)鋪墊。

第一課時(shí)：2004年4月30日第六節(jié)

1、出示要求：（5分鐘）

①先閱讀杜甫《羌村三首》，對(duì)不懂的字、詞提出疑問(wèn)，對(duì)不明白的句意或內(nèi)容也可提出質(zhì)疑，或上網(wǎng)查尋，或共同討論，看能否解決問(wèn)題。

②再閱讀“評(píng)析”，看名家對(duì)此詩(shī)的理解和賞析，提出自己的看法或見解。

注意：您寫好的評(píng)價(jià)文字，請(qǐng)上傳到“杜甫《羌村三首》評(píng)析”后的“發(fā)表評(píng)論”欄。

(學(xué)生評(píng)價(jià)習(xí)作35分鐘，教師或巡視，或參加小組討論，或在主控機(jī)瀏覽或評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)語(yǔ)。最后5分鐘教師總結(jié)。）

2、師生討論過(guò)程節(jié)錄如下：（注：稍作整理）

灌水無(wú)敵組----小泓發(fā)表于：2004-4-30日15:38

請(qǐng)問(wèn)這幾個(gè)字怎樣讀----?欷，傾?？

灌水無(wú)敵組----維、阿＆斯發(fā)表于：2004-4-30日15:39

請(qǐng)問(wèn)“?欷”是什么意思？

wh發(fā)表于：2004-4-30日15:43

讀xuxi，都是第一聲。

----提問(wèn)從讀音、釋義開始，讀準(zhǔn)字音、釋對(duì)詞義是理解詩(shī)歌文意的基礎(chǔ)，師生可網(wǎng)上查尋，教師也可直接回復(fù)。

灌水無(wú)敵組----小吉發(fā)表于：2004-4-30日15:44

這三首詩(shī)和陶淵明的田園詩(shī)有區(qū)別，“庭院里發(fā)生著一場(chǎng)雞斗，群雞亂叫待到主人把雞趕到它們棲息的庭樹上，院內(nèi)安靜下來(lái)時(shí)，這才聽見客人叩柴門的聲音�！边@比陶淵明的好，更有情趣。

----此問(wèn)雖對(duì)詩(shī)意理解不夠到位，但能與陶淵明田園詩(shī)進(jìn)行對(duì)比，難能可貴；另，能引發(fā)同學(xué)們對(duì)這句詩(shī)的意思進(jìn)行思考或理解。

灌水無(wú)敵組----傾聽發(fā)表于：2004-4-30日15:45

請(qǐng)問(wèn)詩(shī)之（一）不是指杜甫被罷官了嗎？怎么會(huì)發(fā)出“哎呀！我還活著��！”的感慨呢？

紅樓發(fā)表于：2004-4-30日15:46

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