小學(xué)二年級(jí)語文2008北京教案（精選5篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)語文2008北京教案，歡迎大家分享。

　　小學(xué)二年級(jí)語文2008北京教案 1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

　　4、了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、學(xué)過《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個(gè)美麗的城市。

　　2、出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　1、課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請(qǐng)大家自由讀課文。

　　要求初步讀通課文。

　　2、教師范讀課文（或放錄音）。請(qǐng)大家注意字的讀音。

　　3、學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。

　　4、學(xué)生匯報(bào)。教師出示下面的詞語，請(qǐng)大家讀一讀。

　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油

　　綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美

　　矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈

　　教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。

　　5、記準(zhǔn)字形：

　　教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的'生字：

　　央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu)

　　1）學(xué)生自由識(shí)記，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

　　2）小組討論，交流識(shí)字方法。

　　3）對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　央：最后一筆是“捺”。

　　瓦：筆順是 ，一共四筆。

　　碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”

　　6、指導(dǎo)書寫：

　　闊：“門”要寫得寬大一點(diǎn)。

　　雄：左右一樣寬，右邊的“ ”是四橫，不要寫成三橫。

　　碑：左窄右寬。

　　三、課堂練習(xí)

　　1、學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2題。

　　2、作業(yè)展示。

　　3、師生評(píng)改。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　出示生字卡片，指名讀。

　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油

　　綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美

　　矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈

　　二、整體感知課文

　　1。找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文。

　　2。讀第一自然段，說說你知道了什么？

　　“美麗”一詞要讀重音。

　　北京如何美麗呢？通過下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。

　　3。讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？

　　（北京真美啊�。�

　　三、講讀第二自然段

　　1、放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？

　　2。出示投影：指出天安門、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。

　　3、指導(dǎo)讀好方位的詞。

　　4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)第三段

　　1、讀了課文后，你了解了北京什么？

　　2、結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。

　　“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？

　　3、請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。

　　五、學(xué)習(xí)第四段

　　1、指名讀課文，思考：北京有……還有……，說明什么？

　　2、解釋“名勝古跡，”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說話。

　　3、練習(xí)用“高樓大廈”說話。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　六、朗讀全文

　　七、全課小結(jié)

　　小學(xué)二年級(jí)語文2008北京教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)字。

　　能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。

　　了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。

　　讓學(xué)生通過有感情的`朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)。

　　【第一課時(shí)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、審題、導(dǎo)入新課。

　　談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)幔空f說你對(duì)北京有哪些了解？

　　二、讀中識(shí)字。

　　1、教師范讀課文。

　　2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

　　3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。

　　三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。

　　1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語。）

　　2、“讀讀記記”下面詞語。

　　綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡

　　四、寫字指導(dǎo)。

　　1、分析字的結(jié)構(gòu)。

　　2、注重同偏旁的字。

　　3、突出主筆的字：央、市、旁、城

　　4、教師范寫：邊寫邊講解。

　　五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　1、北京給你的總體印象是什么？

　　2、用書上的一句話概括？讀出語氣

　　3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題。

　　六、布置作業(yè)。]

　　【第二課時(shí)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、自由讀課文：

　　北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來概括。

　　2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。

　　二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會(huì)情感。

　　1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點(diǎn)是什么？

　　2、學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑。

　　柏油馬路：又寬又長(zhǎng)，綠樹成陰、鮮花盛開。

　　立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來來往往、川流不息。（讀出立交橋的美）

　　名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)。

　　交流有關(guān)的北京變化的資料。

　　五、布置作業(yè)。

　　小學(xué)二年級(jí)語文2008北京教案 3

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利有感情的朗讀課文，在此基礎(chǔ)上背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字。兩條綠線條的七個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3、通過朗讀使學(xué)生感受申奧成功的喜悅。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1、向父母了解一下關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。

　　2、會(huì)上網(wǎng)的小朋友自己查一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。

　　3、把暑期看雅典奧運(yùn)會(huì)的感受和小朋友們交流一下。

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，這個(gè)暑期是非常幸福的，因?yàn)槲覀兛吹皆谘诺鋳W運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒為國(guó)爭(zhēng)光、勇于拼搏的風(fēng)采。五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上一次又一次地升起，你看奧運(yùn)了嗎？你對(duì)哪場(chǎng)比賽記憶最深刻？你記住了哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員的名字？

　　2、看來大家真是關(guān)注奧運(yùn)了？那你知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦嗎？

　　3、今天，老師和小朋友們一起感受一下中國(guó)申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)在天安門廣場(chǎng)慶祝的人們喜悅的心情。板書課題《2008，北京！》

　　二、初讀感知

　　1、請(qǐng)聽：北京人是怎么歡慶申奧成功的！（播放課件中的朗讀錄音。）

　　2、小朋友們自讀課文，邊讀邊圈出生字，要把課文中的生字的字音讀準(zhǔn)。

　　此時(shí)，教師在黑板上板演下列詞語：北京中國(guó)成功廣場(chǎng)四面八方人山人海舉著飛奔映亮狂歡跳躍此時(shí)此刻匯成一句話

　　3、齊讀、指名、開火車讀詞語，根據(jù)學(xué)生的具體情況糾正字音。

　　4、指名分自然段朗讀，再次進(jìn)行正音。把課文讀正確。

　　5、標(biāo)一下課文有幾個(gè)自然段。按自然段一段一段讀流利。

　　6、開火車比賽，看誰讀得流利。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、先學(xué)本課左右結(jié)構(gòu)的字。小朋友們，看課后的小生字表，哪幾個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字？（場(chǎng)此刻匯），讓我們和他們交朋友。

　　2、教師示范：老師和“場(chǎng)”交上了朋友，因?yàn)樽蛱焱砩�，我去廣場(chǎng)了。在回來的路上，我想起了去年去天安門廣場(chǎng)的事。（目的是讓學(xué)生會(huì)用這個(gè)字組詞，并在實(shí)際生活中能運(yùn)用。）

　　3、學(xué)生輪流和生字交朋友。

　　4、想辦法，把這些字記住。

　　5、認(rèn)真觀察怎樣才能把這些字寫好看呢？

　　6、指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨貼。

　　7、學(xué)習(xí)一個(gè)獨(dú)體字：“申”，想辦法記住它。注意中豎要長(zhǎng)。

　　四、課堂作業(yè)：

　　1、把這五個(gè)生字注一個(gè)音，組一個(gè)詞寫一遍。

　　2、抄寫：廣場(chǎng)成功跳躍人山人海

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、口頭聽寫：（學(xué)生書空）場(chǎng)此刻匯申

　　2、指名讀課文。

　　二、品讀感悟：

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、指名讀第一自然段，想一想：“中國(guó)贏了！”這句話是誰說的？在什么情況下說的？大家說時(shí)的心情怎樣？怎樣讀才能表達(dá)這種心情呢？

　　3、帶著喜悅、激動(dòng)的心情讀好這兩個(gè)感嘆句。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，提出不懂的詞。

　　2、重點(diǎn)理解“申奧”“沸騰”。教師簡(jiǎn)介“申奧”就是“申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)”的簡(jiǎn)稱。你見過水開的樣子嗎？想一想北京怎么會(huì)沸騰了呢？看25頁(yè)和27頁(yè)圖來理解一下。怎么讀能突出群情激動(dòng)，熱鬧非凡的場(chǎng)面？分組比賽讀。

　　（三）學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、教師范讀，學(xué)生找一找描寫天安門廣場(chǎng)人多的句子。（第一句和最后一句）。怎樣讀出才能突出人多呢、場(chǎng)面大、氣氛熱烈的`氣勢(shì)？學(xué)生練習(xí)讀，指名讀，讓學(xué)生評(píng)價(jià)誰讀得好。

　　2、在二至五句中找一找哪些動(dòng)詞是表現(xiàn)人們喜悅心情的？指導(dǎo)學(xué)生讀出熱烈激動(dòng)的氣氛。

　　4、再讀一讀，看一看人們都在干什么？用：“有的------有的------有的-----”練習(xí)說話。

　　5、齊讀課文第三自然段。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)課文第四自然段

　　1、指名讀第四自然段，想一想：“此時(shí)此刻”是指什么樣的時(shí)刻？在這樣的時(shí)刻人們會(huì)有什么樣的千言萬語？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生滿懷激情地讀好這句話�！�2008，北京！”要讀出堅(jiān)定的信心和無比的自豪。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、本課要求掌握的生字中，除上節(jié)課學(xué)得之外，哪個(gè)字你以前就會(huì)寫？說說看。

　　“句京國(guó)舉亮”這五個(gè)字中，前三個(gè)學(xué)生都會(huì)寫。但對(duì)“勹”這個(gè)偏旁要加以說明。可讓學(xué)生自己說說怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的，什么時(shí)候會(huì)寫的，來增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字信心。重點(diǎn)指導(dǎo)“舉亮”兩個(gè)字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨貼。

　　四、課堂作業(yè)

　　1、把剛學(xué)的五個(gè)字注一個(gè)音組一個(gè)詞寫一遍。

　　2、抄寫：北京飛奔狂歡四面八方

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、書空聽寫本課的十個(gè)生字。

　　2、指名認(rèn)讀偏旁：“勹”

　　二、識(shí)字

　　1、交朋友：小朋友，這課中有七個(gè)字，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了，可是還對(duì)他們不太熟悉，讓我們和他們交朋友好嗎？

　　2、認(rèn)讀生字卡：“贏奧訊沸拋幟敲”教師分別出示，學(xué)生給這些字口頭注音、組詞。

　　三、指導(dǎo)背誦課文

　　1、先指名分段有感情地朗讀課文。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)一下第三自然段。先放課件中人們歡慶申奧成功的錄像，然后再讓學(xué)生想一想課文怎么說的。之后一句句地背。

　　3、用比賽的辦法分男女生兩組背誦。給十分鐘的時(shí)間，看哪一個(gè)小組所有的同學(xué)都能背下來。

　　4、比賽。學(xué)生背教師看口型，哪些學(xué)生背得還不熟練。然后個(gè)別指名背。

　　四、為2008北京設(shè)計(jì)吉祥物。

　　小學(xué)二年級(jí)語文2008北京教案 4

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：能正確、美觀地書寫這些生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁：包字頭。

　　3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字“京、申、國(guó)、舉、匯”

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能正確、流利地朗讀課文

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、生字

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友，今年是2006年，再過兩年是——（2008），對(duì)，2008年，中國(guó)要舉辦什么活動(dòng)呀？（奧運(yùn)會(huì)）奧運(yùn)會(huì)是……（簡(jiǎn)介）。

　　2、讓我們一起記住這個(gè)偉大的日子“2001年7月13日，中國(guó)申奧成功”指名讀，齊讀。

　　3、所有的人們都期盼著2008年在北京相距。并相機(jī)板書：2008，北京！

　　4、放錄象：現(xiàn)在讓我們一起回到那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，分享當(dāng)時(shí)的快樂。

　　5、談?wù)劯惺埽嚎戳虽浵竽阌惺裁锤惺堋?/p>

　　6、指導(dǎo)讀好課題。質(zhì)疑（嘗試）

　　二、整體感知

　　1、有位作家把當(dāng)時(shí)這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻寫了下來，我們一起去看看，讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的'地方多讀幾遍。

　　2、檢查

　�。�1）、課文中有許多生字新詞，想要把課文讀好，我們就先要把這些攔路虎解決。

　　出示詞語一類

　�、僮宰x

　　②開小火車讀，讀準(zhǔn)字音。

　　③指名讀，了解，讀出感情

　　人山人海、沸騰等

　　出示二類：自讀，齊讀

　�。�2）、讀課文

　�、倏纯凑n文有幾個(gè)自然段（教后記：學(xué)生對(duì)第一自然段的處理有一定的困難，因著重指導(dǎo)）

　　②課文哪個(gè)自然段是描寫了當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)景（第三自然段）指名讀。重點(diǎn)出示兩句長(zhǎng)句子。

　　讀通、能注意停頓。

　�、凼前�，人們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)上徹夜狂歡，他們都在呼喊著——（出示：中國(guó)贏了！中國(guó)贏了！）

　　指導(dǎo)朗讀，提示有兩個(gè)感嘆號(hào)。

　�、茈S機(jī)朗讀其余的段落

　　第二段提醒學(xué)生注意停頓，尤其是最后一個(gè)逗號(hào)的地方。

　　3、再讀課題

　　三、生字教學(xué)

　　1、小朋友書讀得好，相信字也能寫得好。

　　2、（出示字卡）再次讀詞語，鞏固字音。

　　3、出示：京、亮、舉

　　在字形上有什么要提醒大家的。

　　4、教師范寫，學(xué)生描紅，臨寫。

　　小學(xué)二年級(jí)語文2008北京教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3、通過對(duì)課文的朗讀感悟，感受申奧成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、正確、美觀地書寫漢字，并學(xué)會(huì)所有生字。

　　3、以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國(guó)熱情的感染。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，課文拼圖，生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、出示中國(guó)申奧會(huì)徽，提問：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？

　　學(xué)生交流搜集的有關(guān)申奧資料。

　　2、揭示并板書課題，指名讀課題。（！用紅筆寫）

　　3、讀了課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課題里出現(xiàn)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

　　教師簡(jiǎn)單介紹申奧的艱辛歷程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課題，體會(huì)“！”的'作用。

　　4、師：2008年，北京將舉辦盛大的奧運(yùn)會(huì)，這是中國(guó)第一次承辦奧運(yùn)會(huì)，人們的心情一定很----（激動(dòng)）齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、播放申奧成功后人們歡慶場(chǎng)面的多媒體錄象。

　　提問：在畫面中，你看到了什么？聽到了什么？

　　2、學(xué)生交流，教師相機(jī)出示易讀錯(cuò)的字詞、短句，以學(xué)生當(dāng)小老師的形式，在音、形、義上做介紹。

　　yíng shēn chéng gōng

　　如“北京贏啦” “北京申奧 成 功”等

　　3、想知道課文的作者是怎樣把這激動(dòng)人心的場(chǎng)面記錄下來的嗎？

　　提出自讀要求：⑴讀準(zhǔn)生字。

　�、谱x通課文，不添字，不漏字。

　�、墙o自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　學(xué)生各自借助拼音大聲練讀.

　　4、以小組為單位分段朗讀。

　　將學(xué)生提出的難讀的長(zhǎng)句子，以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。

　　2、小小組合作，選擇一個(gè)生字，學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。全班交流。

　　3、認(rèn)識(shí)包字頭，指導(dǎo)書寫“句“。

　　4、學(xué)生描紅，仿影，完成《習(xí)字冊(cè)》。

　　四、布置作業(yè)

　　1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　　2、抄寫生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示生字詞語卡，指名讀，領(lǐng)讀。

　�。ń處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。）

　　2、聽寫課后練習(xí)3的詞語。

　　二、精讀課文

　　1、播放多媒體，師旁白第二自然段：在這個(gè)特殊的日子----（2001年7月13日晚上），申奧成功的喜訊剛剛傳來，北京就----（沸騰了）。（板書：沸騰）

　　2、理解“沸騰”。（先了解本義。）

　　在課文中“沸騰”到底是什么意思呢？你能找到寫明北京沸騰的自然段嗎？指名讀第三自然段。

　　3、你從這一段哪些地方可以看出北京沸騰了？學(xué)生自讀第三自然段。

　　根據(jù)學(xué)生回答，理解每句話的意思。

　　師相機(jī)板書：人多

　　沸騰狂歡

　　人們會(huì)聚在天安門廣場(chǎng)，用各種各樣的方法慶祝，此時(shí)的廣場(chǎng)沸騰了，更成了----（歡樂的海洋）（板書：歡樂的海洋。）

　　現(xiàn)在誰能說說“沸騰”的意思了？可以根據(jù)課文內(nèi)容回答。

　　4、如此歡快的場(chǎng)面，同學(xué)讀了也許覺得還不足以表達(dá)內(nèi)心的感受，還愿意說說嗎？

　�、耪�(qǐng)你用“有的……有的……還有的……”，說說第三自然段。

　�、颇隳苡梦覀儗W(xué)過的哪些成語來形容此時(shí)此刻的北京嗎？（例：欣喜若狂，歡聲雷動(dòng)，燈火輝煌，載歌載舞）

　　5、人們此時(shí)的心情是如此激動(dòng)，你能體會(huì)到人們的心情嗎？自己有感情地朗讀第三自然段，將自己讀得最棒的一句和大家分享。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)，要求說說別人什么地方值得自己學(xué)習(xí)。

　　6、仔細(xì)聽，人群中都是同一個(gè)聲音----引讀第一自然段。

　　指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩個(gè)“！”，讀出自豪興奮之感。范讀，比賽讀。

　　7、今天我們成功了，在這激動(dòng)人心的夜晚，人們會(huì)說些什么呢？理解“千言萬語”。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀最后一句：“2008，北京！”

　　8、回顧課文，指名分段朗讀課文。

　　三、背誦指導(dǎo)

　　1、再次播放多媒體，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面。（畫面沒有聲音）

　　你們覺得畫面少了什么？（聲音）

　　2、嘗試用課文中的語句，給畫面配音。

　　四、總結(jié)談話

　　1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文以后，我們知道了----（2001年7月13日）那天我們申奧成功了，北京將在----（2008年）舉辦奧運(yùn)會(huì)。全國(guó)人民都在為奧運(yùn)會(huì)出力，我們小朋友可以為奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？

　　2、交流。

　　3、課外延伸：出示奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，簡(jiǎn)單介紹會(huì)徽含義。

　　五、布置作業(yè)

　　1、完成詞語抄寫。

　　2、有感情地背誦課文。

　　3、完成課后練習(xí)4。

　　附板書

　　2008，北京！

　　人多

　　沸騰 歡樂的海洋

　　狂歡

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