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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 09:53:14 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前透視

··        《我是什么》是一篇常識(shí)性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式,生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣,語(yǔ)言樸素而生動(dòng),是一篇寓科學(xué)知識(shí)于趣味故事的優(yōu)秀教材。通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理,從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,培養(yǎng)觀察大自然的能力的目的。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

··        水對(duì)于學(xué)生來(lái)講并不陌生,所以教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),積極挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中從而獲得創(chuàng)新活動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí),使外在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到升華,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

··        教學(xué)目標(biāo)

··         1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

··         2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

··         3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系,樹立環(huán)保意識(shí)。

··        教學(xué)重點(diǎn)

··          正確、朗讀課文,了解水的變化及與人類的關(guān)系。

··        信息資料

··         1、生字詞語(yǔ)卡片、故事錄音、反映水的變化的錄像片或課件。

··         2、師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。

··        教學(xué)時(shí)數(shù)  兩課時(shí)

··                       第一課時(shí)

··        切入舉偶

··        1、故事導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我想把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小朋友介紹給你們,大家想不想認(rèn)識(shí)他們呀?(播放錄音故事)

··        (這樣設(shè)計(jì)可以使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)生探究的欲望。從整體上感知了課文內(nèi)容,了解了課文大意。)

··        2、謎語(yǔ)導(dǎo)入:今天,老師給大家?guī)?lái)一條謎語(yǔ),看看你能猜到謎底嗎?"千條線,萬(wàn)條線,落到水中看不見。"(板題)

··        對(duì)話平臺(tái)

··        自讀

··        1、給學(xué)生充分地時(shí)間自由讀課文。同時(shí)用筆標(biāo)出生字、詞語(yǔ)和不懂的地方。

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