《習(xí)作五 人物對(duì)話(huà)》

  《習(xí)作五 人物對(duì)話(huà)》 

作者：沈高明    發(fā)表時(shí)間：2004-4-28    閱讀次數(shù)：424 

教學(xué)目標(biāo)：

1．讀懂例文，初步了解例文是怎樣寫(xiě)人物之間的對(duì)話(huà)。

2．借助對(duì)例文的分析，初步懂得寫(xiě)對(duì)話(huà)，一是要寫(xiě)清楚說(shuō)什么，二是要寫(xiě)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣等。

3．根據(jù)提供的對(duì)話(huà)材料，讓學(xué)生按照作業(yè)要求，練習(xí)寫(xiě)對(duì)話(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：

    初步掌握寫(xiě)人物之間對(duì)話(huà)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

    把提示語(yǔ)寫(xiě)具體，注意提示語(yǔ)位置的變化。

作前準(zhǔn)備：找戴昊談心。

一、激趣導(dǎo)入

1．出示掛圖

2．過(guò)渡：日子一天天過(guò)去了，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉是怎樣對(duì)待它們的媽媽的呢？

二、初讀例文

1．請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊想。（1）這篇短文寫(xiě)了一件什么事？（2）什么叫“烏鴉反哺”，用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

2．討論交流

3．揭題：寫(xiě)對(duì)話(huà)。

三、討論明法

1． 過(guò)渡：應(yīng)該怎樣寫(xiě)好人物之間的對(duì)話(huà)呢？我們一起來(lái)看看例文是怎樣寫(xiě)的。

2．再讀例文，思考：“我”和媽媽在樹(shù)林中說(shuō)了些什么話(huà)？

3． 討論交流。

4．哪些話(huà)是我說(shuō)的，哪些是媽媽說(shuō)的？你從哪里看出來(lái)？

5．找出不同的提示語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

6．師總結(jié)：寫(xiě)清內(nèi)容和說(shuō)者；寫(xiě)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣等。

四、遷移習(xí)作

（1） 點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“＿＿＿＿！”

“＿＿＿＿＿！”點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)。

（2） 小明（    ）地問(wèn)：“＿＿＿＿？”

“＿＿＿？”小明（    ）地問(wèn)。

“＿＿？”小明（    ）地問(wèn)，“＿＿＿？”

五、小組討論

1． 出示掛圖

2． 這幅圖上畫(huà)了什么？是交流了什么內(nèi)容？

3． 討論，會(huì)怎樣交談。

4． 指名說(shuō)。

5． 點(diǎn)評(píng)。

六、情境表演。

  對(duì)某學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂教育。

七、當(dāng)堂習(xí)作

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