習(xí)作 學(xué)寫(xiě)日記

教學(xué)要求]

1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)

2、能借助\"習(xí)作要點(diǎn)提示\"，通過(guò)欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

3、能把握作業(yè)要求，寫(xiě)出一篇符合要求的日記。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。

難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。

[課前準(zhǔn)備]

教師日記本。

[教學(xué)過(guò)程]

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、出示日記本四本：猜猜這是什么？

2、知道它有什么作用嗎？

3、學(xué)生傳看。

4、交流你看到了什么，有什么收獲？

（第一行正中要寫(xiě)清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。）

清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？

（看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫(xiě)。）

是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來(lái)？

（不，應(yīng)該選擇有意義的材料。）

4、小結(jié)所寫(xiě)日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

5、今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)日記。

二、閱讀例文，感知寫(xiě)法。

1、這次學(xué)寫(xiě)日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。

2、怎樣寫(xiě)好這則日記呢？讓我們先來(lái)讀懂例文吧。

3、學(xué)生閱讀思考。

（1）這則日記主要記敘了一件什么事？

（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

（3）表達(dá)了作者怎樣的心情呢？

4、檢查閱讀思考情況。

5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

三、分組討論，明確寫(xiě)法。

1、學(xué)生閱讀\"習(xí)作要點(diǎn)提示\"，思考它告訴我們什么。

2、四人小組討論。

3、 檢查學(xué)生討論情況。

4、明確寫(xiě)好日記的方法。

（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。

（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫(xiě)好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

（內(nèi)容：寫(xiě)一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。（2）注意表達(dá)真情實(shí)感。（3）注意日記格式。）

2、展示教師的幾篇教學(xué)日記

3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫(xiě)了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。

（這些日記選材的范圍很廣，有寫(xiě)人的，記事的，也有寫(xiě)景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）

知道教師為什么能寫(xiě)出這樣的日記嗎？

（１）能夠善于觀察。

（２） 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣。

（３）多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫(xiě)越好啦！

養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的日記來(lái)！

從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。

４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。

（１）寫(xiě)什么事？

（２）表達(dá)怎樣的心情？

（３）按什么順序?qū)懀?/p>

６、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

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