人教第九冊《積累運用五》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、學(xué)習 、背誦熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言。

2、快速閱讀短文，理解內(nèi)容，體會短文表達的思想感情。

3、聯(lián)系生活實際進行口語交際。

4、縮寫《小英雄雨來》。

教學(xué)重點：

閱讀、口語交際、縮寫

教學(xué)難點：

     培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。

教學(xué)時間：三課時

課前準備：搜集信息

教學(xué)過程：··   

···      第一課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)習 、背誦熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言。

 2、快速閱讀短文，理解內(nèi)容，體會短文表達的思想感情。

教學(xué)重點：

     快速閱讀短文，理解內(nèi)容，體會短文表達的思想感情。

教學(xué)難點：

     體會短文表達的思想感情。

教學(xué)過程：

一、 讀一讀、背一背熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言。

二、朗讀《彭老總拒游北�！�，理解內(nèi)容。

請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習方式自學(xué)：快速朗讀

（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）

1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

2、討論交流：

（1）說說短文講了一件什么事？

（2）作者借這件事要表達怎樣的思想？

···  第二課時

教學(xué)目標：口語交際

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力

教學(xué)過程：

教師備注

 [學(xué)生活動設(shè)計]：

朗讀  討論

·   自讀自悟

一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境。

進行“過生日，請同學(xué)吃飯好不好”辯論會。

· （圍繞這一問題從正反兩方面進行討論。）

二、分組討論

要求：發(fā)言時實事求是，有理有據(jù)；

      擺事實講道理，說明自己的看法。

三、辯論賽

1、將看法一致的學(xué)生分成同一組，充分搜集依據(jù)。

2、每組都推選幾名辯論代表。其余的當各組的啦啦隊。

3、進行辯論賽。

四、總結(jié)：

·  表揚積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué)，相信學(xué)生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。

···   第三課時

教學(xué)目標：縮寫《小英雄雨來》

教學(xué)重點： 分清課文中的重點內(nèi)容和非重點內(nèi)容。

教學(xué)難點：按照縮寫方法進行縮寫。

教學(xué)過程：

一、 指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

一、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？

  縮寫的步驟和方法：

（1）讀懂原文，把握要點；

（2）理清層次；

（3）邊劃邊記，逐段刪留；

（4）整理成文。

三、結(jié)合課文，具體指導(dǎo)。

     《小英雄雨來》這篇課文共分六個部分，從縮寫的基本要求看，縮寫時按原文敘述順序縮，重點是三四部分，其余各部分是非重點內(nèi)容。他只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。

四、自己縮寫，指導(dǎo)差生

五、交流作文，修改作文

學(xué)生交流作文，

互相學(xué)習、批改。

反饋：（總結(jié)評比作文）

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