小學三年級語文《趙州橋》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小學三年級語文《趙州橋》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、自主識字若干個，積累詞語“創(chuàng)舉、沖毀、節(jié)省、堅固、美觀、雕刻、纏繞、智慧、遺產”等。

　　2、能運用關聯(lián)詞“不但……而且……”或“既……又……”寫句。

　　3、繼續(xù)學習歸納文章內容的方法，感悟我國古代勞動人民的聰明才智。

　　教學重點：學習歸納文章內容的方法。

　　教學難點：領會趙州橋單孔弧形設計的特點，體會文章所含思想感情。

　　教學準備：搜集我國古代的重大建筑。

　　教學過程：

　　一、導入課文

　　1、交流：黃浦江上共橫跨幾座大橋？各有什么不同之處？

　　2、理解“石拱橋”的含義。

　　3、出示課題。

　　4、自瀆課文讀準字音，讀通課文（記錄自學的生字新詞）。

　　5、說說讀了課文后，趙州橋給你留下怎樣的印象？完成練習：（）的趙州橋。

　　（設計說明，從整體入手，幫助學生初識趙州橋。）

　　二、學習課文

　　1、學習第一節(jié)：

　　①這節(jié)向我們介紹哪些內容？

　　地理位置、建造年代、設計者、別名、建筑結構、建筑工藝、歷史地位等。

　�、趯W著第一節(jié)簡單介紹趙州橋。

　　2、學習有重點地介紹趙州橋。

　�、儆懻摚褐攸c介紹什么內容？（提示：雄偉堅固、美觀）

　�、趯W習第二節(jié)：

　　A、默讀圈劃表現(xiàn)趙州雄偉堅固的句子。

　　B、交流品析句子，朗讀感悟其“雄偉”。（完成造句：既……又……）

　　C、理解“創(chuàng)舉”的詞義和文中意義。

　　提示：趙州橋與普通石板橋比較。

　�、蹖W習第三節(jié)

　　A、默讀圈劃表現(xiàn)趙州橋美觀的句子。

　　B、交流品析句子，朗讀感悟其“美觀”。

　　提示：理解“相互纏繞、互相抵著、回首遙望、雙龍戲珠”之意；

　　造句：不但……而且……

　　C、背誦第三節(jié)

　　（提示：抓住句式“有的……有的……還有的……所有的……”練習背誦。）

　　④設計一段解說詞

　　要求：圍繞主題如古老的趙州橋、迷人的趙州橋、雄偉的趙州橋等歸納相關內容。

　�。ㄔO計說明：這一環(huán)節(jié)，讓學生再一次熟悉課文內容，把文中的語言轉化成自己的語言。）

　　三、拓展延伸

　　選擇黃浦江上喜歡的一座橋，搜集有關資料作介紹。

　　（設計說明：拓展延伸，增加學生的知識面，還讓學生得到了一次語言訓練的機會。）

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