教學(xué)計(jì)劃集錦七篇
時(shí)間稍縱即逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，寫一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教育意義：
小學(xué)法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主法制教育、培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義法律意識、增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國的百年大計(jì)。小學(xué)生是國家的跨世紀(jì)的人才，祖國的未來需要具有愛祖國、有文化、守紀(jì)律、講文明等高素質(zhì)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。一個人是否具有高素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在具有較好的文化知識，還表現(xiàn)在參與社會生活的文明舉止上;因此要從小教育少年兒童學(xué)法、知法、守法。
二、教育內(nèi)容：
1、通過《公共秩序》的教育，使學(xué)生樹立遵守公共秩序，維護(hù)公共秩序的良好社會公德。
2、努力學(xué)好《教育法規(guī)》的'基本知識，使學(xué)生牢固樹立依法治教的觀念，培養(yǎng)他們依法辦事的能力。
3、通過《交通安全》教育，提高小學(xué)生的交通安全意識，使他們養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣。
4、通過《中華人民共和國治安管理處罰條例》教育，阿壩州小學(xué)生《法制教育》讀本的典型案例，逐步培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性和社會責(zé)任感。
5、通過《中華人民共和國消防法》的教育，增強(qiáng)在校學(xué)生預(yù)防火災(zāi)和自我保護(hù)的能力。
6、通過《消費(fèi)教育》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立以勤儉節(jié)約為榮、以鋪張浪費(fèi)為恥的是非觀。
7、通過認(rèn)識**的危害，知道吸毒、販毒、制毒是違法犯罪行為，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離**。
8、通過民族團(tuán)結(jié)教育、***教育、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立民族團(tuán)結(jié)意識，敢于同一切分裂破壞分子作斗爭，有知恩圖報(bào)，銘恩奮進(jìn)的思想。
三、實(shí)施措施：
1、運(yùn)用阿壩州小學(xué)生《法制教育》讀本和適合我校特點(diǎn)的法制教材。
2、成立我校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：高炬
副組長：王映(副校長) 方俊(法制副校長)
成 員：王艷 鄭翔 朱德群 張均華 蔡梅 周宏 徐蕾
尹學(xué)軍 王德華 陳春俊 陳偉 各班班主任
3、兩周一節(jié)法制教育課。
4、要求教師上課有教案，課下有作業(yè)。
5、學(xué)校通過少先隊(duì)活動周、主題班會、故事會、知識競賽、書畫比賽、征文、黑板報(bào)等形式對小學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。
四、課時(shí)安排：
四 月：《法制教育》讀本，民族團(tuán)結(jié)教育和***教育。
五 月：《交通安全》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《法制教育》讀本
六 月：《憲法》、《消費(fèi)教育》、《法制教育》讀本，“6.26”國際禁毒日宣傳教育。
八 月：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》
九 月：《中華人民共和國教育法》、《法制教育》讀本
十 月：《遵守交通秩序》
十一月：《消防知識》講座
十二月：12.4法制專題知識教育
教學(xué)計(jì)劃 篇2
教學(xué)目的：1．指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識昆蟲的特點(diǎn)，初步認(rèn)識昆蟲的概念；2．培養(yǎng)同學(xué)的歸納概括能力和演繹推理能力；3．培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真細(xì)心的科學(xué)態(tài)度，喚起同學(xué)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、實(shí)物投影儀、蝴蝶等昆蟲。
學(xué)具準(zhǔn)備：1．每人捉一些當(dāng)?shù)爻Ｒ娨鬃降母鞣N小蟲子；2．每人一個放大鏡。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入新課
1．課前，老師讓大家捉蟲子，都帶來了嗎?
(提出這個問題的目的有兩個：一是調(diào)查同學(xué)是否完成了捉蟲子的任務(wù)；二是看看同學(xué)帶來了哪些蟲子，帶來了多少蟲子。讓同學(xué)帶來一局部蟲子，既增加同學(xué)的感性認(rèn)識，提高同學(xué)的研究興趣，又豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。)
2．再看看桌子上擺的是什么?猜猜看，這堂課我們要研究什么?(同學(xué)回答后板書：蟲子)
3．這堂課你們想知道些什么?(讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用)
[此設(shè)計(jì)的目的是激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的動機(jī)，使同學(xué)發(fā)生一種渴望學(xué)習(xí)的激動。]
二、研討創(chuàng)設(shè)情景
(一)提出問題：
1．你桌面上有哪些蟲子?
(讓同學(xué)說出各自帶的蟲子的名稱，增加對蟲子的熟悉程度，在同學(xué)頭腦中再現(xiàn)一次捉蟲子的情景以和回想這些蟲子的生活習(xí)性的情形，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散性思維能力、想像力，并為下一步的研究打好基礎(chǔ)。)
2．依照同學(xué)的回答，教師利用實(shí)物投影儀依次出示各種小蟲。
(通過放大的蟲子逼真有趣，既可以讓同學(xué)全面認(rèn)識，又充沛利用了同學(xué)的好奇心，活躍了課堂氣氛。)
(二)引導(dǎo)探究
1．提出問題：請同學(xué)們仔細(xì)觀察你桌面上的蟲子，他們具有什么特點(diǎn)?比一比，看誰觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)最多。
(這是課文的重點(diǎn)局部，目的是讓同學(xué)通過對大量蟲子的觀察，找出每一只蟲子的特點(diǎn)，這樣一來，既給同學(xué)一個發(fā)散思維的機(jī)會，讓同學(xué)動腦筋想方法，又讓同學(xué)用自身想出的方法找出蟲子的特點(diǎn)，很好地發(fā)揮同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。)
2．同學(xué)以小組為單位進(jìn)行觀察探究。
(這一過程在于為同學(xué)提供民主、寬松的探究氛圍，時(shí)間放長一些給同學(xué)以觀察的“自由”，討論的“自由”，相互交流的“自由”。在觀察完自身組的蟲子之后，可以到其他組去觀察蟲子，進(jìn)行交流活動。為同學(xué)提供多方位、多角度的觀察機(jī)會，讓同學(xué)更具體地感知蟲子的外部特征。)
3．匯報(bào)觀察結(jié)果。用投影儀展示同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
三、歸納形成科學(xué)認(rèn)知
1．指導(dǎo)同學(xué)建立昆蟲的概念。
提出問題：假如讓你給這些蟲子分類，你打算怎樣分?
[相信同學(xué)，充沛發(fā)掘同學(xué)的內(nèi)在潛能。]
2．顯示同學(xué)的分類結(jié)果。(有的按翅膀分、有的按足分，把同類的.蟲子依次分別集中在一起。)
3．觀察昆蟲。
(1)提出問題：若按足分類，幾對足的昆蟲最多?(三對)那現(xiàn)在我們就單獨(dú)研究三對足的蟲子的外形有什么相同點(diǎn)?
(2)討論上面的問題，匯報(bào)。在同學(xué)基本上說出昆蟲形態(tài)的相同點(diǎn)后講解：三對足的蟲子在外形上有一起的特征，它們是同一類動物，叫做昆蟲。(板書課題：昆蟲。)自然界中的昆蟲很多，有100萬多種。
(3)討論：請你根據(jù)我們研究的這些昆蟲外形的一起特征，推想所有的昆蟲有什么特征?要求同學(xué)做好觀察記錄。
(引導(dǎo)同學(xué)按歸納推理的思維過程進(jìn)行推想。由于有了上面的觀察基礎(chǔ)，同學(xué)很快就可以得出昆蟲外形的一起特征是：身體分為頭、胸、腹三局部，頭部有一對觸角，胸部都有三對足。它們都屬于昆蟲，由此可以推想：所有的昆蟲身體都分為頭、胸、腹三局部，頭部有一對觸角，胸部有三對足。凡是不具備這些特征的動物都不是昆蟲。)
4．指導(dǎo)同學(xué)識別昆蟲。
電腦課件出示課文插圖中的9種小動物。(借助電腦的“光、音、色、像、大、動”等特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，在同學(xué)主動參與的狀態(tài)下進(jìn)行教學(xué)。)
提出問題：圖中這些動物，哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲?為什么?(要求同學(xué)按演繹推理的思維過程進(jìn)行表述。為了簡單，可以只根據(jù)三對足這個最重要的一起特征進(jìn)行判斷。)
四、實(shí)踐應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)對大自然的熱愛
1．讀報(bào)道，電腦顯示，介紹自然界中昆蟲的種類和分布情況。(目的是讓同學(xué)對昆蟲有更多的了解，開拓同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)對昆蟲的研究興趣。)
2．對昆蟲的開發(fā)和利用。(養(yǎng)蜜蜂產(chǎn)蜜等)
3．課后延伸：你們還想知道昆蟲的哪些事情?請同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料或從網(wǎng)上閱讀或向家長請教等方式找到答案。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、提高學(xué)生素質(zhì)的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展，使師生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，了解和學(xué)會部分中外合唱歌曲。進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)。學(xué)校特成立學(xué)校合唱隊(duì)。
二、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期的合唱隊(duì)員主要是以一年級學(xué)生為主。大部分學(xué)生音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢。可以說是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。
三、教材基本內(nèi)容分析：
1、聲音的訓(xùn)練：呼吸、聲音位置、直聲訓(xùn)練
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練：音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練，多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施：胸音訓(xùn)練、頭音訓(xùn)練。
4、合唱表現(xiàn)的四種手段：連唱、跳唱、強(qiáng)而有彈性、不連不跳
5、節(jié)奏訓(xùn)練：音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的'訓(xùn)練：以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
四、教學(xué)的具體目標(biāo)(含檢測內(nèi)容與方向)：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練不走來訓(xùn)練師生的聲音。通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、中外少兒合唱歌曲。通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、合唱姿勢、舞臺造型。進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
五、教學(xué)的主要措施及方法：
訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的氣場能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
目 錄
1． 主題
2． 活動目的
3． 活動過程
一、 主題
奉獻(xiàn)愛心、擁抱歡樂
二、 活動目的
1． 掌握小學(xué)中隊(duì)活動的基本程序和步驟
2． 了解中隊(duì)活動的一般常識
3． 讓學(xué)生學(xué)會從小尊老愛幼、關(guān)心他們、愛護(hù)他人，使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖、快樂的同時(shí)，引導(dǎo)他們懂得人人做一個善于關(guān)心、愛護(hù)他人的好少年。
三、 活動過程
奉獻(xiàn)愛心、擁抱歡樂
-------宜興市芳莊小學(xué)三（2）中隊(duì)主題中隊(duì)會
活動過程：
司儀講話
1． 全體起立
2． 全體整隊(duì)：立正、稍息
3． 各小隊(duì)整隊(duì)：（小組長）立正、報(bào)數(shù)
4． 各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)、向輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)
5． 出旗、奏樂、敬禮
6． 禮畢、唱隊(duì)歌
7． 中隊(duì)長講話：
我們生活在新時(shí)代，我們的健康成長離不開相互的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，我們每個人心中都要裝有他人，懂得關(guān)愛別人，讓我們心中充滿愛，讓這個世界充滿愛。三（2）中隊(duì)"奉獻(xiàn)愛心、擁抱歡樂"主題中隊(duì)會現(xiàn)在開始。
第 一 幕
都說老師是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。
都說老師是春蠶，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。
他們的付出是多么的偉大�。∠旅嬲埧吹谝黄�"愛--無私的奉獻(xiàn)"
1． 配樂朗誦
我們是祖國的花朵，老師是辛苦的園丁，自從我們離開父母的懷抱，跨進(jìn)學(xué)校的大門，從一個不懂事的孩童，成長為有知識、守紀(jì)律的少年，其中傾注了老師--辛勤的園丁多少心血��！下面請聽，配樂朗誦《獻(xiàn)給園丁的歌》
獻(xiàn)給園丁的歌
老師，您好！
老師，您辛苦了！
您培育我們
像培育心愛的幼苗；
您為幼苗治蟲除草；
您期待幼苗長大成材
頂天立地不朝風(fēng)暴彎腰。
老師，您好！
老師，您辛苦了！
您愛撫我們，
像愛撫自己的小鳥；
您教小鳥開闊視野。
您教小鳥磨練羽毛；
您給小鳥指出道路，
讓他們展翅飛向云霄。
老師，您好！
老師，您辛苦了！
百年大計(jì)，水長山高，
您的事業(yè)多么值得驕傲。
您帶領(lǐng)我們采掘文化的寶藏，
同時(shí)把美好的靈魂塑造。
為此，您甘于清貧，
從不向生死乞討。
老師，您好！
老師，您辛苦了！
您像一頭奶牛，
擠的是奶，吃的是草。
您用奶汗喂大了我們，
自己卻一天天蒼老。
我們難過地發(fā)現(xiàn)，
您的頭上已有幾縷白發(fā)在閃耀。
老師，您好！
老師，您辛苦了！
今天我們鄭重宣布：
一定牢記您的教導(dǎo)和希望，
吮吸豐富知識，
培養(yǎng)高尚情操；
準(zhǔn)備接過前輩的旗幟，
奔向偉大祖國的需要！
老師，您好！
老師，您辛苦了！
2． 獨(dú)唱
尊敬的老師、各位同學(xué)，大家好，我叫焦健，因?yàn)樾r(shí)候生病，致使我手腳不方便，走路不便，寫字不便，但我的學(xué)習(xí)生活并沒有因些而失去光彩，我的生活充滿了歡樂，是同學(xué)們給了我?guī)椭抢蠋焸兘o了我溫暖，在此，我要深深地感謝關(guān)心過我的老師們，我要用歌聲來表達(dá)內(nèi)心的感激之情，請聽《每當(dāng)我走過老師窗前》
第 二 幕
伸出你的手，伸出我的手，讓我們攜手共進(jìn)，和睦相處，用真情去架一座友誼的橋梁。下面請看第二篇章"情--友誼的橋梁"
1． 舞蹈
我們是好學(xué)生，我們是好朋友。團(tuán)結(jié)友愛手拉手，友誼永長存。
下面請看舞蹈《友誼永芬芳》
2． 講故事
我們生活在社會主義溫馨的大家庭里，我們渴望友誼、渴望真誠的`友誼，建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上的友誼是不長久的，不信你聽下面這個故事。
3． 表演唱
是啊，真誠的友誼來之不易，讓我們拉起手來，拉近彼此的距離，讓心與心對話，結(jié)成一片友愛的山脈。下面請欣賞表演唱《讓我們拉起手》
第 三 幕
有人說奉獻(xiàn)能使人快樂，讓我們到集體中去奉獻(xiàn)自己的愛心，把快樂融入集體這個大家庭。下面請看第三篇章"樂--自在其中"
1． 音樂小短劇
我們是共產(chǎn)主義接班人，少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱，雷鋒、賴寧……光輝的形象在我們眼前閃耀，讓我們接過雷鋒的槍，爭做當(dāng)代小雷鋒，下面請看《音樂小短劇》
2． 快板
我們是新時(shí)代的好少年，從小胸懷祖國，放眼世界，長大擔(dān)負(fù)起
歷史賦于的職責(zé)。下面請聽快板：《我們是新時(shí)代的好少年》。
我們是新時(shí)代的好少年
我們/生活在/新時(shí)代，
紅領(lǐng)/巾是/我姓名。
在校/我是/好學(xué)生，
老師的/教導(dǎo)/記心頭，
幫助/同學(xué)/講團(tuán)結(jié)，
成績/優(yōu)秀/愛學(xué)習(xí)，
熱愛/勞動/是標(biāo)兵，
同學(xué)/個個/把我夸，把我夸。
在家/我是/好孩子，
自己的/事情/自己做，
尊老/愛幼/學(xué)美德，
勤儉/節(jié)約/講傳統(tǒng)，
爸爸/媽媽/樂開懷，樂開懷。
我是/時(shí)代/好少年，
從小/立志/報(bào)國家，
勤奮/學(xué)習(xí)/成棟梁，
建設(shè)/祖國/更富強(qiáng)，更富強(qiáng)。
我是/時(shí)代/好少年，
愛家/愛國/愛人民，
胸懷/大志/放眼光，
我愿/人人/更有情，
要讓/世界/充滿愛，充滿愛。
大合唱
今天我們歡聚在一起，明天我們是社會的棟梁，讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)情，讓世界充滿愛。
司儀講話：
1． 三（2）中隊(duì)"奉獻(xiàn)愛心、擁抱歡樂"主題中隊(duì)會到此結(jié)束。
2． 輔導(dǎo)員講話
各位同學(xué)，這次"奉獻(xiàn)愛心、擁抱歡樂"主題中隊(duì)會開展得非常成功。大家都懂得了要從小心中有他人，要關(guān)心父母、老師，要關(guān)心同學(xué)、朋友，更要關(guān)心熱愛集體、祖國，這樣才能營造一個團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、溫馨的大家庭。讓我們把愛融入生活，把愛奉獻(xiàn)他人，用愛把這個世界變得更美好
3． 呼號："準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗"、"時(shí)刻準(zhǔn)備著"
4． 禮畢
5． 退旗、奏樂、敬禮
教學(xué)計(jì)劃 篇5
科學(xué)《清水和污水》： 能從外觀顏色上正確的區(qū)分清水和污水。
美術(shù)《高高的樓房》： 學(xué)習(xí)粘貼彩色紙的技能，發(fā)展手跟眼協(xié)調(diào)的能力。
科學(xué)《我家的.小區(qū)》： 初步了解高矮的含義。
美術(shù)《花兒朵朵》 ： 感受春天的氣息，在生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，并表現(xiàn)美。
健康《去郊游》 ： 練習(xí)在不同的坡度和平衡木上行走，鍛煉腿部的肌肉。
科學(xué)《泥土里的秘密》：探索泥土里的秘密。
美術(shù)《仙人掌長大了》： 學(xué)習(xí)從上往下看的順序畫體的方法。
健康《紅燈，綠燈》 ： 學(xué)習(xí)看交通信號燈，走走停停。
科學(xué)《一二三排排隊(duì)》： 學(xué)習(xí)物體的高矮差異進(jìn)行三哥物體的正排序。
美術(shù)《蝸牛》: 學(xué)習(xí)用平面材料進(jìn)行立體的造型。
健康《爬梯子》：大膽的參與攀爬活動。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
《師生情》第二課時(shí)教案
課 題1、師生情教師王懷
課 型看圖學(xué)文教法觀察法課時(shí)2
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1.學(xué)會本課生字新詞2.學(xué)會用“……首先……然后……最后……”說話，《師生情》第二課時(shí)教案。3. A級生：流利、有感情的朗讀課文。 B級生：流利的朗讀課文。 C級生：大聲的朗讀課文。 （注：A級為優(yōu)等生， B級為中等生，C級為學(xué)困生。）
能力目標(biāo)通過觀察插圖理解課文，通過閱讀課文學(xué)習(xí)作者觀察事物、認(rèn)識事物的方法。繼續(xù)培養(yǎng)理解詞句和有順序、有重點(diǎn)地觀察事物的能力。B、C級生：能邊看圖邊理解課文。A級生：初步培養(yǎng)有順序、有重點(diǎn)的觀察能力。
情感目標(biāo)了解教師工作的辛苦，養(yǎng)成尊敬教師的美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)及突破措施重點(diǎn)：1.運(yùn)用圖文結(jié)合的方法，理解三位女同學(xué)對老師的一片深情，受到尊敬師長的教育。2.培養(yǎng)觀察事物的能力。難點(diǎn)：通過看圖學(xué)文，說出三位女同學(xué)是怎樣看望老師的，從圖上和文中哪些地方看出學(xué)生尊敬、愛戴老師的一片深情。
學(xué)生現(xiàn)狀分析及學(xué)法指導(dǎo)馬上要過教師節(jié)了，學(xué)習(xí)此文可增進(jìn)師生之間的感情交流，由文到生活教育學(xué)生尊敬老師、愛戴老師。
教 學(xué) 過 程
教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容雙邊活動
一、復(fù)習(xí)檢查二、圖文對照，理解課文三、拓展思維,激發(fā)情感 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查回顧課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事？二、圖文對照，理解課文（一）齊讀課文，學(xué)生看圖，找出課文中與圖相應(yīng)的部分，小學(xué)三年級語文教案《《師生情》第二課時(shí)教案》。（二）深入學(xué)習(xí)第四自然段。1.三位女同學(xué)在護(hù)士不讓進(jìn)病房的情況下是如何做的，體會師生情。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住“順從”、“輕輕”、“踮起腳”這些重點(diǎn)詞語，體會同學(xué)對老師的熱愛與尊敬。3. 用“……首先……然后……最后……”把看到的整個表演過程說清楚。4.當(dāng)三位女同學(xué)在門外踮起腳，爭著看時(shí)，她們可能會看到什么？可能會想些什么？5.抓住重點(diǎn)句“她們也許……”，理解、體會“憔悴”、“深情”、“祝愿”等詞。6.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。（三）學(xué)習(xí)1-3自然段。1.自由讀課文，全班同學(xué)的心意是什么？2.理解“急匆匆”的意思，哪里看出“急匆匆”？指導(dǎo)讀出急匆匆的情感來。3.理解“和藹可親”和“日夜操勞”是什么意思？師生共同評價(jià)給予激勵。4.出示“……首先……然后……最后……”一句，全班讀。5.有語氣的'朗讀。（四）總結(jié)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约褐車睦蠋�，將課堂氣氛推向高潮。 A、B、C級生分別講述。學(xué)生通過自學(xué)、看圖，找出課文中與圖相應(yīng)的部分。學(xué)生帶著問題觀察圖，用筆劃出作者是如何描寫的。學(xué)生根據(jù)自己的想像把這情景表演出來，注意重點(diǎn)詞語，教師注意指導(dǎo)交際禮儀。扮演角色，以“我”、“你”、“他們”幾種稱謂說話，有能力的另外說一段話。聯(lián)系看圖，展開想像，小組交流。B、C級生先說，A級生補(bǔ)充。使學(xué)生愛師的情感受到激發(fā)，體會到對老師的關(guān)心，朗讀中感受語言文字美。1、自由讀2、匯報(bào)讀3、集體朗讀，想像當(dāng)時(shí)情景。學(xué)生劃出表現(xiàn)心意的句子，再說一說。同桌交流，匯報(bào)，體會用上“急匆匆”的好處。B、C級生能懂得詞語意思，A級生用這兩個詞語展開想像，說一小段話。討論講了哪三層意思，體會同學(xué)們對老師的愛，A、B、C級生都要會用這個詞語造句。體會老師的辛苦，激發(fā)愛師的情感。
達(dá) 標(biāo) 測 評 用“首先……然后……最后……”造句。針對目標(biāo)
理解重點(diǎn)詞句。
板 書 設(shè) 計(jì)1、師生情 愛 王老師 學(xué)生 深厚情誼 病 看望 和藹可親 急匆匆 日夜操勞 商量 （首先…然后…最后…） 過度勞累 深情（等、看、祝愿）
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教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、情況分析
我班現(xiàn)有幼兒33名，原有幼兒31名，新來幼兒2名，從外園轉(zhuǎn)來，這2名幼兒英語基礎(chǔ)都沒有英語基礎(chǔ)，需要慢慢培養(yǎng)。通過一年的英語特色學(xué)習(xí)，我們班的孩子早上來園能主動與老師、小朋友打招呼了。對學(xué)英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等，但個體差異較明顯。有的幼兒能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進(jìn)行交流，而有的幼兒似乎還停留于只學(xué)不講的階段。因此，本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語游戲，以游戲的形式開展英語教學(xué)活動，努力使孩子們積極主動的學(xué)習(xí)英語。
二、學(xué)期目標(biāo)
本班幼兒對學(xué)習(xí)英語有了初步的興趣，也對一些日常的用語有了一定的了解和掌握，但孩子們還不能學(xué)以致用。說的機(jī)會不是很多，為此，我們將多采用生動有趣的教具，在班級中開創(chuàng)英語角，采用游戲化的教學(xué)形式及利用現(xiàn)代化的工具，讓孩子在多種感官刺激下增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使幼兒的英語教學(xué)真正落到實(shí)處。
1、繼續(xù)培養(yǎng)
幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，并能注意英語的發(fā)音。
2、讓孩子多說、多聽，結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些日常用語，禮貌用語，愿意在日常生活中加以運(yùn)用。大膽地說。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞（動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，并樂意和主動參加一些英語的情景和故事表演。
4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內(nèi)容。
5、愿意運(yùn)用所學(xué)的對話、句型和同伴、老師進(jìn)行交流。
6、對教師的常規(guī)用語可以快速準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。
三、具體措施
1、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。
2、一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動中隨時(shí)提醒幼兒用會說的英語交流。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，科學(xué)有序的.合理安排英語活動。
4、充分挖掘每個教材的作用，以游戲?yàn)榛窘M織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。
6、面向全體幼兒，注重個體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到一定程度的提高。
7、獲取家長的支持、配合，努力達(dá)到家園同步教育。
8、通過進(jìn)修、自學(xué)，努力提高教師自身的英語發(fā)音、語法的正確使用。
9、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。
四、課程設(shè)置
1、繼續(xù)使用教材《劍橋少兒英語預(yù)備級——下》，不斷在教學(xué)中補(bǔ)充、完善教學(xué)內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備多種教學(xué)具，配合教材的圖片、卡片、實(shí)物、木偶等靈活運(yùn)用，以更好的讓幼兒掌握教學(xué)內(nèi)容。
3、兩位教師分工合作，密切配合，取長補(bǔ)短。
總之，在今后的工作中，我們必定努力將英語特色教學(xué)活動開展得更好。
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