小學四年級數(shù)學下冊教學計劃

時間：2024-11-15 07:44:19 教學計劃我要投稿

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2021年小學四年級數(shù)學下冊教學計劃（通用5篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編為大家收集的2021年小學四年級數(shù)學下冊教學計劃（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

2021年小學四年級數(shù)學下冊教學計劃（通用5篇）

　　小學四年級數(shù)學下冊教學計劃1

　　一、教學目標：

　　1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　二、班級情況分析：

　　四(5)班共有學生51人，其中男生29人，女生22人，總體來說，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能夠很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣也比較高，對新教材的學習思路和學習方法已經(jīng)適應，也深深認識到數(shù)學知識無處不在。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。個別學生學習自覺性不夠，課堂上思想開小差的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，隨意講話，缺少主動參與的意識和習慣，課后作業(yè)喜歡拖拉，所以本學期針對這些特點，在上好課的同時，還要端正學生學習的態(tài)度，培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、改進教學工作的措施：

　　1、創(chuàng)社一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而擴展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。

　　2、課堂上引入開放性的`例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

　　3、引導學生獨立思考，合作交流，讓學生體驗探究的樂趣，恰當，適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

　　4、創(chuàng)社問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

　　5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加擴展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

　　小學四年級數(shù)學下冊教學計劃2

　　一、學情簡析

　　本期我班大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。

　　個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。

　　二、教材分析

　　1、教材內(nèi)容簡介

　　本冊教材包括小數(shù)的認識和加減發(fā)、認識圖形、小數(shù)乘法、觀察物體、小數(shù)除法、游戲公平、認識方程。

　　2、教學目的與要求

　　（1）認識小數(shù)意義，會比較小數(shù)大小，會進行小數(shù)加減法運算。

　�。�2）認識三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。

　�。�3）掌握小數(shù)乘法的運算方法，會計算小數(shù)乘法，會解決一些簡單的實際問題。

　�。�4）掌握小數(shù)除法的運算方法，會計算小數(shù)除法，會解決一些簡單的實際問題。

　　（5）學會一些簡單的統(tǒng)計方法。

　�。�6）認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。

　　3、教學重難點

　　（1）掌握小數(shù)加減法計算方法。

　�。�2）三角形內(nèi)角和的推導。

　�。�3）小數(shù)乘法的計算方法及運用。

　　（4）小數(shù)除法的計算方法及運用。

　�。�5）解方程及用方程解決一些實際問題

　　三、本學期教學措施

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的`動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學困生的成績。

　　4、多創(chuàng)設(shè)學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

　　5、注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。

　　6、對學困生要付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當降低要求。

　　7、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。

　　四、教學進度（附后）

　　1、小數(shù)的認識和加減法11課時

　　2、認識圖形9課時

　　3、小數(shù)乘法10課時

　　4、觀察物體4課時

　　5、小數(shù)除法12課時

　　6、游戲公平2課時

　　7、認識方程10課時

　　8、總復習5課時

　　小學四年級數(shù)學下冊教學計劃3

　　一、教材簡析:

　　人教版實驗教材根據(jù)《標準》的理念與目標要求能結(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序，并進行簡單的整數(shù)四則混合運算(以兩步為主，不超過三步)(《標準》P21)，采取的是與解決問題相結(jié)合的編排方式。

　　在此之前，學生已經(jīng)學會按從左往左的順序計算兩步式題，并且知道小括號的作用，這里主要教學含有兩級運算的運算順序(特別值得注意的是象24-82這樣乘除在后的類型是第一次出現(xiàn))，并對此前學習過的四則混合運算進行較為系統(tǒng)的.梳理、概括和總結(jié)。

　　本單元的主要內(nèi)容可分為兩塊：

　　1.與解決問題相結(jié)合，整理四則混合運算的順序。

　　2. 有關(guān)0的運算。本單元是從解決問題的角度教學整理四則混合運算的順序，其中的問題是需要兩、三步計算解決的問題。教材創(chuàng)設(shè)了熱鬧的滑雪場情境，由此生出一系列的情境串，引出相應的4個例題。每個例題都呈現(xiàn)了學生交流不同的解題思路，以及整理混合運算的畫面，以鼓勵學生在已有的知識基礎(chǔ)上，積極思考、歸納，主動解決問題。

　　二、教學目標:

　　1.進一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題;

　　2.讓學生在經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩、三步計算解決一些實際問題;

　　3.使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。

　　三、教學重點、難點：

　　1、教學重點：引導學生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出有括號的算式要先算括號里的運算順序。借助括號的加入體會解決問題途徑的多樣性。

　　2、教學難點：會用括號列綜合算式。

　　四、單元教學措施：

　　1、充分利用教學中的情境圖，以及教參給學生呈現(xiàn)出生動有趣的教學內(nèi)容。

　　2、鼓勵學生自主學習，研究四則運算的順序。

　　3、充分發(fā)揮小組合作的作用。

　　五、課時安排(共7課時2節(jié)機動)：

　　第一課時同級運算。

　　第二課時積商之和(差)的混合運算。

　　第三課時含小括號的三步計算式題。

　　第四課時三步計算四則混合運算。

　　第五課時有關(guān)O的運算。

　　小學四年級數(shù)學下冊教學計劃4

　　一、教學內(nèi)容

　　本單元分為三小節(jié)，加法運算定律：交換律、結(jié)合律;乘法運算定律：交換律、結(jié)合律、分配律;運算定律簡單的運用。

　　二、教學目標

　　1.在學生原有知識經(jīng)驗中引導學生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，并能運用運算定律進行一些簡便運算。

　　2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇正確和適當算法的'意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。

　　真正體驗到數(shù)學源自生活，生活折射數(shù)學。

　　三、教學重難點：

　　1.熟練掌握五大運算定律;

　　2.熟練運用五大運算定律。

　　四、單元教學措施

　　1.利用感性認識，促進學習遷移。

　　2.加強生活聯(lián)系，促進知識內(nèi)化。

　　五、課時安排

　　第一課時加法的運算定律

　　第二課時加法運算定律的運用

　　第三課時乘法的交換律和結(jié)合律

　　第四課時乘法分配律

　　第五課時乘法運算定律的運用

　　第六課時簡便計算(一)

　　第七課時練習課

　　第八課時簡便計算(二)

　　第九課時簡便計算(三)

　　第十課時練習課

　　第十一課時營養(yǎng)午餐

　　六、單元知識結(jié)構(gòu)

　　第一課時例1、做一做、例2、練習五1--3[P27、28、29、P31]

　　第二課時例3、練習五4--7、你知道嗎?[P30、31、32]

　　第三課時例1、例2、做一做、練習六1、2[P33、P34、P35、P37]

　　第四課時例3、做一做、練習六5、6[P36、P38]

　　第五課時練習六3、4、7、8、9[P37、P38]

　　第六課時例1、做一做、練習七1、2、3、4、5[P39、P41、P42]

　　第七課時例2、練習七6、7、8、思考題[P40、P42]

　　第八課時例3、練習八1、2、3[P43、46]

　　第九課時例4、練習八4、5、6[P44、46、P47]

　　第十課時例5、練習八6、7、8、思考題[P45、P47]

　　第十一課時營養(yǎng)午餐[P48、P49]

　　小學四年級數(shù)學下冊教學計劃5

　　一、單元教材分析：

　　學生通過第一學段以及四年級上冊對空間與圖形內(nèi)容的學習，對三角形已經(jīng)有了直觀的認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形。本單元內(nèi)容的設(shè)計是在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上進行的，通過這一內(nèi)容的教學進一步豐富學生對三角形的認識和理解。

　　三角形是常見的一種圖形，在平面圖形中，三角形是最簡單的多邊形，也是最基本的多邊形，一個多邊形都可以分割成若干個三角形。三角形的穩(wěn)定性在實踐中有著廣泛的應用。因此把握好這部分內(nèi)容的教學不僅可以從形的方面加深學生對周圍事物的理解，發(fā)展學生的空間觀念，而且可以在動手操作、探索實驗和聯(lián)系生活應用數(shù)學方面拓展學生的知識面，發(fā)展學生的思維能力和解決實際問題的能力。同時也為以后學習圖形的.面積計算打下基礎(chǔ)。

　　二、單元教學內(nèi)容：

　　本單元主要內(nèi)容有：三角形的特性、三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的分類、三角形內(nèi)角和是180及圖形的拼組。

　　三、單元教學目標：

　　1、蘇教版小學四年級下冊數(shù)學第五單元教學計劃：使學生認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。

　　2、使學生認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。

　　3、聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設(shè)計等活動，使學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會欣賞數(shù)學美。

　　4、使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設(shè)計活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。

　　四、單元教學重難點：

　　重點：認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180，能夠辨認和區(qū)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形。

　　難點：通過拼擺、設(shè)計等活動，使學生感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會欣賞數(shù)學美。

　　五、單元教學措施：

　　1、積極引導學生對活動過程和結(jié)果進行判斷分析、推理思考和抽象概括，讓學生在學習知識的過程中提高能力。