小學教學計劃

時間：2024-08-18 00:44:41 教學計劃我要投稿

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有關(guān)小學教學計劃范文匯編七篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小學教學計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)小學教學計劃范文匯編七篇

小學教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期我校將以現(xiàn)代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教育教學質(zhì)量為中心，以提高教學管理和研究的科學化、規(guī)范化和精細化水平為重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業(yè)素質(zhì),使我校教育教學工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作：

　　1.加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

　　2.抓好教師隊伍建設(shè),通過多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

　　3.加強教研組建設(shè)和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)�；�,專題化和規(guī)范化。

　　4.為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以教研活動促進教師,學生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

　　5.積極落實《青島市促進中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》

　　6.加強“零起點”教學研究

　　三、具體措施：

　�。ㄒ�)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

　　1.認真抓好常規(guī)管理.本學期讓全體教師明確我校教學常規(guī)要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學，全面提高教學水平與質(zhì)量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，要求實行每月一檢的常規(guī)檢查制度。嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程設(shè)置，開齊課程，開足課時。確保正常教學秩序的進行。

　　2.加強備課、上課、批改作業(yè)、后進生輔導的管理。

　�。�1）備課：以“精心”為核心，貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學”方針，詳案、簡案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設(shè)計是否依托標準思想，三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學設(shè)計要有特色。

　　(2)上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的'教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學習興趣。

　　(3)作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)要在書寫和質(zhì)量上下功夫。

　　(4)輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。

　　(5)檢查：為了提高教學效率，根據(jù)我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質(zhì)量抽查，以促進教學質(zhì)量的提高。

　　(二)抓好課堂教學改革，提高教學效率。

　　1.課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識，全體教師結(jié)合自身實際情況，以學生為主陣地，以發(fā)展為目標，以探索過程為主線，以質(zhì)疑問答為標志，以教學民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學過程，促進學生綜合素質(zhì)和個性協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教師積極參與，通過理論學習提高認識，結(jié)合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級，在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。

　　2.本學期推動我校推門課/成長課/師徒結(jié)對課/教研課，推動我校教師的教學與增加教研的氛圍。

　　(三)加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質(zhì)量。

　　1.開設(shè)全校研究性公開課3節(jié)，教導處協(xié)助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，并力爭運用現(xiàn)代化教育手段。

　　2.加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長制定出切實、科學的工作計劃，并予以落實，做好期中、期末測試的質(zhì)量分析。

　　3.組織教師開展“六個一”活動，即:認真上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業(yè)，力爭每學期都有一個大的變化。

　　4.本學期各科開展“六心”自律教育活動，即:精心把握教材，盡心改善教法，用心錘煉語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭構(gòu)成兩條課堂教學管理脈絡(luò)，即:(1)、校長---教導處---教研組---教師，(2)、教師備課---上課(教師)---聽課(領(lǐng)導教師)---評課(領(lǐng)導教師)---上課教師總結(jié)，從而促使全校由校長到教師人人參與課堂教學方法的研討。

　　5.認真組織教師進行業(yè)務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業(yè)務水平。

　　6.開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。

　�。ㄋ模�.加強對活動課、選修課、其它非統(tǒng)考學科的管理

　　按計劃對活動課、選修課、非統(tǒng)考學科進行檢查、督促�；顒诱n選修課參與率達100%，各課務必有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現(xiàn)象發(fā)生。

　　（五）實施一項體育技能、一項藝術(shù)才能、一本書、一篇日記、一次勞動、一支歌、一首詩、一次演講、一次研學、一次志愿服務等“十個一”項目，讓每一位學生立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，開發(fā)潛能，養(yǎng)成習慣，受益終身。進一步豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵，建立和完善以促進學生綜合素質(zhì)提升為統(tǒng)領(lǐng)的德育體系、課程體系、實踐體系和評價體系，形成促進學生健康成長、全面發(fā)展的教育體制機制和良好的社會氛圍（詳見王家樓小學學生全面發(fā)展“十個一”項目實施方案）。

　　四、本學期教育教學工作安排

　　八、九月份

　　1.制定各項計劃，開學前各教研組依據(jù)學校計劃制定各組（課）教研（教學）計劃并做好傳達學習，排好教學進度表。開好第一節(jié)教研活動，安排好本學期各學科相關(guān)工作。

　　2.搞好集體備課分工，在教研活動中，不定期分年級進行集體備課。搞好集體備課分工，各級部教師把全冊教材進行合理分工，開學初完成一個單元的集體備課。

　　3.收交暑假材料并進行評比，對獲獎學生、班級進行表彰。

　　4.學習課程標準、教參、教材，數(shù)學進行“單元統(tǒng)整”解讀。

　　十月份

　　1.開展“一師一優(yōu)課”活動。40周歲以下教師每人準備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，開展以“核心素養(yǎng)”為主題的“一師一優(yōu)課”活動，對每一位教師的課進行課堂實錄，評出優(yōu)秀教師的課上報。

　　2.搞好骨干教師引領(lǐng)課，出骨干教師示范課。

　　3.第一次階段性檢測，九月份常規(guī)檢查，對全體教師的計劃、備課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)布置與批改檢查考核。（重點對學生作業(yè)的書寫，批改情況記錄，批改等級的使用情況，作業(yè)量進行檢查通報）

　　4.數(shù)學以級部為單位開展我是“口算小能手”比賽活動。

　　5.六年級數(shù)學、英語學科開展素養(yǎng)訓練。

　　6.開展王家樓小學第四屆校園讀書節(jié)活動。

　　7.繼續(xù)開展各社團活動。

　　十一月份

　　1.語文組開展青年教師展示課（同課異構(gòu)，抽簽決定分組及年級），開展“關(guān)注語用打造高效課堂”語文考核課。并開展部編教材課堂研討活動。數(shù)學組青年教師開展“好課鋒從‘磨課’出，精彩緣自苦磨來”活動。開展英語手抄報比賽，利用班級墻報和校園展板展示優(yōu)秀英語手抄報作品

　　2.開展“青年教師展示課”活動

　　3.十一月份常規(guī)檢查（納入考核占30%），第二次階段性檢測

　　十二月份

　　1.引領(lǐng)學校讀書節(jié)的讀書活動，年輕教師每人出一節(jié)讀書指導課。

　　2.開展學生硬筆書法比賽活動，舉行書法比賽（語文、英語），利用班級墻報和校園展板展示優(yōu)秀書法作品。

　　3.舉行競賽活動。數(shù)學一二年級舉行口算比賽，三至六年級舉行計算比賽；舉行3-6年級英語單詞競賽活動。

　　4.參加口語模仿秀相關(guān)活動。

　　5.各學科進行“考核課”

　　6.十二月常規(guī)工作檢查，第三次階段性檢測及講評分析

　　一月份

　　1.舉行語文詩文背誦競賽活動，讀書節(jié)表彰。藝體、科學抽測

　　2.各科復習計劃交流，并做好收尾工作。

　　3.一月常規(guī)工作檢查

　　4.期末檢測，教師考評。

小學教學計劃篇2

　　一、教材分析

　　新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”與“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征與變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉與浮”、“溶解”等六個單元。

　　混合單元著重引導學生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行觀察，認識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。

　　空氣單元引導學生通過實驗證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們認識空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設(shè)計了有關(guān)認識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最后一課時則引導學生探討空氣與人類生活的關(guān)系。

　　植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

　　動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

　　沉與浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船與潛艇等問題。

　　溶解單元從觀察食鹽與沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。

　　二、學生分析

　　1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望與學習行為。

　　2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

　　3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

　　4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

　　5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

　　6、本年級共7個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有57或58人。

　　三、教學要求與評價

　　1、學生在活動中能正確進行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離的'基本程序進行觀察，能根據(jù)事實說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化；能應用學到的知識研究土壤，制定簡單的研究計劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

　　2、教師能夠與學生一起準備用于探究活動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導應能夠使學生產(chǎn)生強烈的好奇心與積極的探究欲望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)與體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理與分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。

　　3、通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的能力，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。

　　4在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物與食物、動物與環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷與體驗，進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，能進行簡單的觀察與描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進行比較與測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

　　5、學生在課堂教學過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)；能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認識，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系；能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設(shè)計、制作出簡單的小船與“潛艇”。

　　6、引導學生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進行想像并作出自己的解釋；激勵學生在課外獨立進行一些物質(zhì)之間的溶解與不溶解的觀察活動，以及對飽與溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習慣與態(tài)度，滲透科學的思想與方法，引導他們科學地進行觀察與實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持與發(fā)展他們探究周圍事物的舉與愛好。

　　四、改進教學的具體措施

　　1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

　　2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

　　3、鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)與預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法與設(shè)想安全措施。

　　4、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

　　5、組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。

　　6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

　　7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。

小學教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　以學校本學期發(fā)展思路和總目標為依據(jù)，規(guī)范教學管理，建立更加細致的工作流程，提高學生綜合素質(zhì)、全面提升教師個人專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、重點工作及措施

　　1、堅持依法治教，全面落實新課程計劃。

　　措施：(1)認真貫徹“義務教育課程設(shè)置方案”要求，開全課程，開足課時，加強對學校全部課程開設(shè)的督導檢查。學校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況，督促任課教師按時上好課。

　　(2)開發(fā)寫字、閱讀等校本教材，并依托以學校開展的學生社團建設(shè)為重點的校園文化活動，建立適合學生的校本課程，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

　　(3)規(guī)范作息時間。嚴格執(zhí)行學生在校學習時間不超過6 小時的規(guī)定，保證每天一小時的體育鍛煉時間。

　　2、加強過程管理，提高精細化程度。

　　措施：(1)各教研組、備課組和教師要重視教學計劃的制定。所定計劃要有目標、重點、措施等。開學初，學校將對各任課教師的教學計劃進行檢查。

　　(2)加強備課研討。學校繼續(xù)將每周周三作為集體備課研討的時間。要求教師在上課前，必須備好課。學科備課要體現(xiàn)突出教學重、難點，課后做好思考、修訂，并及時進行教學反思。

　　本學期以各教研組制定的“潤澤”課堂教學模式進行備課，備課順序為單元備課—課時備課—單元反思，一單元一整理;藝體組教師根據(jù)其學科特點進行備課。

　　(3)積極構(gòu)建 “自主有效” 課堂教學模式，努力打造輕負高效的“潤澤”課堂。教師教學要實現(xiàn)知識講授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，課堂教學要重引導、評價、矯正和總結(jié)升華，課堂評價主要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和效果。

　　(4)改進作業(yè)布置和教學輔導工作。作業(yè)設(shè)計要緊扣課堂教學內(nèi)容，做到有針對性、層次性，要控制家庭作業(yè)量，提高家庭作業(yè)實效，做好作業(yè)布置記錄。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)。作業(yè)布置要精，要適量，要全批全改。教導處、教研組將加強監(jiān)管。

　　(5)提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。培養(yǎng)優(yōu)等生，繼續(xù)加強對學困生的輔導，有效地提高學困生的學習成績，加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，以促進學生個性自由發(fā)展，

　　(6)繼續(xù)組織好期中、期末考試，認真、及時批閱試卷，分析學生錯誤的`原因，提出切合實際的整改措施，及時調(diào)整教學策略，查漏補缺，彌補教學不足。

　　(7)加強聽評課制度。學校采取領(lǐng)導推門聽課、組內(nèi)教師聽課方式，并通過專題研討、課堂教學展示，聘請專家指導課堂教學等舉措，實現(xiàn)以聽促教、以觀促研。(任課教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學管理人員不少于30節(jié))

　　3. 扎實推進常規(guī)工作

　　措施：(1)教師嚴格按照作息時間及課程表上課，不得隨意調(diào)課，由學校安排的代課按每月統(tǒng)計。(周一閱讀，周二班會，周三體育活動，周五社團活動)

　　(2)任課教師課前2分鐘候課，組織學生課前準備到位。

　　(3)班主任及任課教師按時組織學生上好兩操及課外活動，(眼操由當堂課教師組織)。班主任組織學生每天中午10分鐘練字，級部每學期組織寫字小明星、計算小能手評選一次。

　　(4)堅持做好每月一次的業(yè)務檢查抽查，每學期進行二次(期中、期末)校級業(yè)務普查，使常規(guī)管理經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，嚴禁常規(guī)管理流于形式。

　　4、抓實校本研訓，提高新課程實施水平。

　　措施：(1)、積極參加各級培訓。組織教師參加各級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效，全員參與。

　　(2)、積極開展校本培訓。

　　以集體備課活動為依托，組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，扎實組織校本培訓活動。通過檢查的形式，檢查教師學習效果，提高教師學習的主動性和積極性。

　　(3)、以教研活動日為載體，認真開展“六個一”活動。即每人上一節(jié)體現(xiàn)“潤澤”課堂教學新理念模式的公開課，設(shè)計一個精品教案，撰寫一篇優(yōu)秀教科研論文，承擔一項小課題研究，記錄一個教學故事，總結(jié)一個“潤澤”教育之下學生成長案例。通過各類評比、展示交流等形式，促進教師問題交流與研討，提高活動實效。

　　(4)開展讀書活動。本學期讀書的形式采用共讀的形式，學校統(tǒng)一為教師購置2本書籍，教師認真閱讀并完成不少于8000字的讀書記錄，學校分別于第九周、第十六周集中開展教書讀書論壇活動。其次教師還需完成質(zhì)量較高的，切合實際的教育教學隨筆2篇。

　　5、強化學生規(guī)范訓練，狠抓學習習慣養(yǎng)成。

　　措施：(1)、進一步完善學生學習規(guī)范標準和要求，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學習訓練活動，著重抓好學生的讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等學習規(guī)范，保證學生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時間。在寫字姿勢、執(zhí)筆方法、語言規(guī)范等方面下大氣力抓，使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣。做好每天的監(jiān)督、檢查工作。

　　(2)、展示成果，養(yǎng)成習慣。通過舉辦作業(yè)展示、朗讀比賽等活動，定期展示學生規(guī)范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發(fā)訓練動力，養(yǎng)成良好學習習慣。

　　(3)、組織各種活動，豐富學生校園生活，培養(yǎng)特長生，全面提高學生素質(zhì)。積極開展藝體、科技等活動，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，積極參加區(qū)運會及區(qū)藝術(shù)、科技比賽活動。組織抓好各種社團，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

小學教學計劃篇4

　　一、教材分析

　　本冊主體課文選自“經(jīng)部”的《孟子》�！睹献印酚涗浟藨�(zhàn)國思想家孟軻的思想和言行，是一部文風剛健的對話體著作。學習課文，你將面對一位精神煥發(fā)的老者——孟軻。他是貴真求善的哲人，又是至誠仁愛的賢者;他是積極進取的士人，又是誨人不倦的良師。他會告訴你，人的本性是善良的;他會告訴你，人應該在艱苦的環(huán)境中磨礪意志，不斷完善自己的道德;他還會告訴你，只有不為貧賤所移、不為威武所屈的人，才是真正的大丈夫。

　　讀讀《孟子》中的這些格言吧：“民為貴，社稷次之，君為輕”、“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”“仰不愧于天，俯不怍于人”“窮則獨善其身，達則兼善天下”“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也”……

　　一路走來，你會發(fā)現(xiàn)這位言語犀利、滔滔雄辯的`老者，其實是既可敬又可愛的。他剛強正直，胸中充盈著浩然之氣;他崇尚王道，極力反對稱霸戰(zhàn)爭;他意志堅定，始終追求“仁政”的社會理想;他好為人師，把“得天下英才而教育之”當做世間最快樂的事情之一……“鐵肩擔道義，妙手著文章”，他就是這樣一位英氣勃勃的儒者。

　　我們堅信，與孟子同游，你對人性會有更深刻的認識，你的內(nèi)心會變得無比充實，你的志向會變得更加高遠，你的人生態(tài)度會變得更加積極!

　　二、教學目標

　　1、培養(yǎng)誦讀的能力和習慣，激發(fā)對國學經(jīng)典的興趣。

　　2、了解傳統(tǒng)文化知識，認識國學經(jīng)典的價值，提升文化素養(yǎng)。

　　3、形成良好的價值取向，矯正日常行為。

　　4、在實踐活動中體會國學思想精髓。

　　5、熟讀經(jīng)典誦讀部分內(nèi)容，領(lǐng)會意思，提高道德水平。

　　6、背誦《人性善》《心之四端》《浩然之氣》《舍生取義》《石灰吟》《何必曰利》《得道多助》《君子有三樂》等古文詩詞。

　　三、教學重點、難點

　　重點：熟讀《國學》中編排的文章、初步感知其大意。

　　難點：能正確理解所學內(nèi)容，受到品德教育。聯(lián)系生活實際，感悟道家思想內(nèi)涵，同時把道家思想內(nèi)化為自身思想，做到思成而行自然。

　　四、教學措施

　　1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀;

　　2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學;

　　3、教學形式多樣化，課堂上或教師講解，或?qū)W生講故事，或讀書。同時開展國學背誦比賽，營造詩文學習的濃厚氛圍。

　　4、注重游戲教學，教學中要善于激發(fā)學生的興趣。

　　5、注重面向全體學生與尊重個別差異，集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生都能在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　6、持之以恒，堅持每天早晨10分鐘早誦，每天傍晚幾分鐘暮省，讓學生讀得多，思得深;

　　7、營造人人是老師，處處是教室，地地可學文的氛圍，讓孩子陶醉國學其中。同時盡量通過父母子女一起誦讀，增進親子感情;

　　8、循序漸進，教學相長。

小學教學計劃篇5

　　一、制定計劃的目的

　　新的學期又來臨了，全校迎來了更多的學生，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

　　二、教材的選擇。

　　《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ)。

　　本學期二年級學習《千字文》。《千字文》是我國早期的蒙學課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀�！肚ё治摹范潭糖ё�，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。

　　三年級學習《笠翁對韻》�！扼椅虒︘崱贩譃樯舷戮�，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

　　三、教學重難點。

　　國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

　　國學教學的.難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

　　四、教學措施。

　　1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

　　2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　五、教學活動。

　　本學期將舉行國學朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

　　經(jīng)過兩年的國學教學，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

　　六、教學進度。

　　略

小學教學計劃篇6

　　課程改革的探索實踐已在我校隨著起始年級教材的正式使用，經(jīng)歷了正式使用，經(jīng)歷了半年的時間。悄然回首半學期的忙碌，在欣喜中，我們品味著發(fā)展的艱辛，真正體會到課改給我們帶來的挑戰(zhàn)，同時也切實意識到這也是一難得的機遇。那么面對挑戰(zhàn)，作為務實的管理者只會迎風奮進搏擊，面對機遇，作為踏實的實踐者只會求真求新地促動發(fā)展。半年來，我們秉承“繼承，發(fā)展，創(chuàng)新”的原則，遵循“求真務實，創(chuàng)新爭優(yōu)”的工作作風，以課改為契機，以轉(zhuǎn)變教學管理和行為為切入點，搭建共同學習，創(chuàng)新發(fā)展的教學工作平臺，使我校的各級領(lǐng)導和廣大教師都內(nèi)化了自我，提升了工作質(zhì)量。半年來，我們從實驗教師的崗前培訓班上，積極發(fā)言交流，認真學習領(lǐng)會的參與熱情中，奠定了踏實鉆研勇于改革的決心，在向兄弟學校取經(jīng)和交流信息中，我們豐富了對課改實踐的認識，在多形式的校本培訓中，在不斷積累的個人檔案中，我們看到了課改后東明校園呈現(xiàn)的可喜變化，從中更加大了我們對課改深入開展的信心。這半年來，我校的區(qū)教研課，區(qū)集體備課交流會不斷，個人的學習筆記和實驗教師的成長記錄碩果累累，課堂上師生互動融洽，各學科教學開展得有聲有色。五年的區(qū)抽考又創(chuàng)數(shù)學第一，語文第三，英語第七的成績。學校被區(qū)評為名校，2人獲名校長，4人獲名師之稱，市先進個人1名，市優(yōu)秀教師1人，區(qū)德育標兵1人，區(qū)優(yōu)秀教師5人。

　　那么，本學期我們應該怎樣深入課改，在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)品牌，保榮譽，求發(fā)展呢？

　　一、加大管理提升水平

　　課改能否真正推動發(fā)展，學校管理工作起重要作用，它是保障學校實現(xiàn)教育目的切實落實人才培養(yǎng)優(yōu)化師資的重要途徑，所以以教學為中心，在課改中奮進，在發(fā)展中求真，向管理要質(zhì)量已成為我們本學期工作開展的共識。各級領(lǐng)導深入基層，調(diào)查反饋，了解工作開展存在的問題及解決中的困惑，再到班子會上研究，達成一致，并協(xié)調(diào)各方面工作的開展，如德育、教導、家教、科研、繼續(xù)教育、工會等，才形成可行性的計劃，使我校的教學管理既不孤立，又能帶動全面工作，方法新，方式活，這一系列的管理方略，才能確保教學的深入性，量化性，科學性。

　　二、校本培訓優(yōu)化師資

　　要想深入進行課改，注重挖掘校本培訓的形式方法，才能從真正意義上講，鋪開了課改的天地，探究了課改的特色，迎著課改的激流，成為課改的搏擊者。我們本學期結(jié)合我校教師的現(xiàn)狀，計劃有序地開展有針對性地校本培訓內(nèi)容，力求在廣大教師領(lǐng)會課改理念卻與實踐操作結(jié)合不得法處，困惑處，開展實效地培訓工作，并分步驟，分層次開展。新教師學經(jīng)驗，抓課型，拜師傅；老教師學比較，找自我，創(chuàng)特色；骨干教師定目標，做示范，再提升。培訓中，問卷調(diào)查，信息反饋，課型診斷，經(jīng)驗傳輸，傳幫帶展示，個人成果匯報，建檔，積累筆記，學科整合研討等將會在我校全面展開，每次培訓從教師的成長出發(fā)，成為其進步的階梯，是我們和廣大教師共同期待的目標。

　　三、抓好科研帶動教研

　　我校的廣大教師在樹師德，換角色中，提倡科研型教師的轉(zhuǎn)變。本學期繼續(xù)承擔的四項科研課題仍會在主抓領(lǐng)導的有效指導下，落實中提升方法，推進中加大力度，使之有成效性。階段性的各種資料存?zhèn)�，成為課堂教學的激活因素，以科研促教研，使教研科學化。本學期我校還會加大教師的科研參與性，從基層調(diào)查，篩選出我校教師最急于解決的問題，并從教學實踐和自身意愿出發(fā)重新申請立項其他課題，使我校的科研參與教師達50%以上。

　　四、強化教學量化目標

　　近幾年，我校的.生源呈現(xiàn)遞增的良好局面，但教師卻存在嚴重的超編，我區(qū)又有2所兄弟學校已經(jīng)摒校，面對學生家長的信任，面對下崗和末位淘汰機制的危機，面對撤校的現(xiàn)實警示，我們只有積極工作，強化教學,和學校和學生共同奮進，提高道德修養(yǎng)，拓寬學識廣度，追求工作亮度，從而達到在競爭中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新的工作境界。

　　（一）嚴把教學質(zhì)量關(guān)

　　本學期各級領(lǐng)導要和廣大教師多交流，多輔導，多聽、評課，從課改提倡的三個維度出發(fā)，力爭課堂教學有大起色，狠抓數(shù)、語、英、主抓學科間的整合，以科任課輔助主科，全面落實課改，著眼培養(yǎng)學生各方面素養(yǎng)。開展各類示范課，研討課，實驗課，競賽課，主題教學課，今年各年組都要爭取至少出一節(jié)區(qū)以上優(yōu)質(zhì)課和教研課。目前，我校的二、三、五、六年組已經(jīng)各上了一節(jié)區(qū)集體備課交流課，又組織了所有語文學科的教師到實驗等兄弟校聽課，幾位即將參加區(qū)評優(yōu)課的教師也已做好了充分的準備。本學期，我們制定一、二年的語、數(shù)平均分為93%，及格率100%，優(yōu)秀率90%（優(yōu)秀分數(shù)90分以上），三、四年的平均分為90%，及格率95%，優(yōu)秀率75%（優(yōu)秀分數(shù)88分以上），五、六年的平均分為85%，及格率90%，優(yōu)秀率60%（優(yōu)秀分數(shù)85分以上），英語列入?yún)^(qū)監(jiān)測項目。平均分趨近及格，兩率要在原有的基礎(chǔ)上上升10個百分點，其他學科參加區(qū)測成績不得低于前三名。

　　（二）確定特色備課關(guān)

　　備課是上好課的前提。為此，我校本學期在備課上下工夫，確定了個人備課、集體備課的特色形式，使得教師有時間鉆研教材，活用教材，又使得資源共享，共同進步，帶動教學的整體發(fā)展。個人備課，每人承擔主備內(nèi)容，進行詳寫詳備，其他年組教師進行研討，批書，批教參，附教案，形成既有優(yōu)化又有創(chuàng)新的個性化成果。集體備課，學校本學期提供足夠的時間投入，每周二、周五3：00—4：30的時間，不擠占，并充分發(fā)揮時間保障作用，交流信息，體會，討論教學設(shè)計，進行自我反思，專題研究，教學會診等活動。廣大教師通過這一平臺，研教材、說設(shè)計、寫筆記、談反思，品嘗成功，并自發(fā)努力，促進了課堂教學的有序提升。

　�。ㄈ┳ズ脤W生整合關(guān)

　　教學管理抓得實、抓得活，學科全面鋪開課改，整體水平就會推進。為此，我校本學期除深入個學科教學外，還建立課任教師授課信息反饋表，利用學生的多形式反饋，了解整體教學效果。針對我校存在的三種版本教材，分低、中、高和各學科的整合又確立了新的科研課題，與實踐結(jié)合，確立計劃，數(shù)據(jù)，材料等指導針對性的教學，個人學習筆記、德育日記，等豐富的學習內(nèi)容，必將使我們的努力在目的的計劃中，豐富實踐。

　　計劃的確立，是高瞻遠矚者謀略，行動的完善，才是求真務實的最終追求。

小學教學計劃篇7

　　一、學情分析

　　本學期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學生的綜合實踐活動課，501班共有學生48人，502班共有45個學生，503班有學生49人。經(jīng)過上學期陳長春老師的教學，這些學生已經(jīng)基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、小組合作等，學生的綜合素質(zhì)較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ)。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調(diào)查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。

　　二、教材分析

　　綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的.課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設(shè)計和短課時活動。具體為：《小學生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學生課外學習情況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。

　　三、教學目標

　　1、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。

　　3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。

　　4、通過實踐活動，讓學生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。

　　5、通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　6、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。

　　四、教學措施

　　1、引導學生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。

　　2、在問題討論會上，給學生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會。

　　3、開展學生有興趣的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定研究主題。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，生成主題。