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六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2025-04-06 10:12:05 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(14篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(14篇)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂(lè)美學(xué)為核心,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般十三四歲,心理上也趨于成熟。他們有更多的感知和理解能力,也會(huì)加強(qiáng)對(duì)抽象事物的思考,但想象力可能會(huì)減弱。換句話(huà)說(shuō),他們的表達(dá)方式明顯不同于中低年級(jí),他們更喜歡在小范圍內(nèi)討論。因此,對(duì)于這些學(xué)生,老師應(yīng)該改變他們的語(yǔ)言,以成人或直接對(duì)話(huà)的方式提問(wèn),并不時(shí)在他們的語(yǔ)言中加入幽默。

  三、本卷教材分析:

  這卷是六年級(jí)的第一卷。這本教科書(shū)的內(nèi)容顯然很深刻。首先,從欣賞的角度來(lái)看,本卷有七課:

  1.同一首歌《我的祖國(guó)》

  2.《草原牧歌》

  3.《多彩美國(guó)》

  4.《芬芳的茉莉花》

  5.《魔幻童話(huà)》

  6.《勞動(dòng)之歌》7!班l(xiāng)愁”

  四,教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大,體驗(yàn)、感受、探索和創(chuàng)造活動(dòng)的能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂(lè),豐富教學(xué)曲目的體裁和形式,增加樂(lè)器演奏和音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)的權(quán)重,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。

  (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

  (2)培養(yǎng)感受和欣賞音樂(lè)的能力。

  (3)培養(yǎng)音樂(lè)表達(dá)能力。

  (4)培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

  (5)培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)和友善的精神。

  (6)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

  五、教學(xué)內(nèi)容:

  1.演唱部分:

  本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求,注重培養(yǎng)學(xué)生正確的嗓音和歌唱方法,防止唱歌;讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的歌唱姿勢(shì)和清晰的發(fā)音吐字方法。把握好教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),演唱時(shí)注意語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和正確的情緒。歌唱技巧,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)唱兩聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、群唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐漸擴(kuò)大高音。

  (2)用不同的`力度、速度、音色來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

  (3)唱握音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。

  (4)學(xué)習(xí)兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

  2.基礎(chǔ)知識(shí):

  (1)知道變調(diào)標(biāo)記:抬高標(biāo)記、還原標(biāo)記,知道它們的作用。

  (2)理解3/8和6/8時(shí)間簽名的含義。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

  (3)學(xué)習(xí)三聯(lián)體和切分音;識(shí)別速度標(biāo)志;知道提示音標(biāo)記。

  3.欣賞:

  好好享受課堂,通過(guò)欣賞開(kāi)闊學(xué)生視野,用音樂(lè)的藝術(shù)形象有效感染和啟發(fā)學(xué)生。在享受課堂的同時(shí),要認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。欣賞方面,大部分同學(xué)比較忙,但對(duì)曲目的主旋律不熟悉或了解甚少。如果學(xué)生不知道音樂(lè)的美在哪里,就很難激起學(xué)生欣賞音樂(lè)的情感,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,學(xué)生需要先了解旋律,然后欣賞它。

  六、工作措施:

  (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,充分了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),準(zhǔn)備好教材、學(xué)生和教學(xué)方法,教學(xué)目標(biāo)明確,難點(diǎn)突出。

  (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們能夠最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

  (3)積極參與組內(nèi)教研活動(dòng),聽(tīng)取同行老師的教訓(xùn),吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  (4)積極利用現(xiàn)代視聽(tīng)設(shè)備豐富教學(xué)。

  (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。時(shí)刻征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大豐收。

  (6)積極與其他學(xué)科交流,積極研究學(xué)科融合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

  一、學(xué)情分析

  六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng),所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  六年級(jí)五個(gè)班的情況各有不同。一班、五班學(xué)生的音準(zhǔn)較好,五音不全的和性格內(nèi)向的也較少,對(duì)老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡(jiǎn)單律動(dòng)與舞蹈完成的也較好,學(xué)生之間合作很好;二班學(xué)生音準(zhǔn)最好,想象力也豐富,三班次之。但三班和四班學(xué)生對(duì)搜集資料不是很感興趣。今后應(yīng)加強(qiáng)三班學(xué)生的音準(zhǔn),加強(qiáng)四班和三班學(xué)生的合作能力和搜集資料的能力。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材分為七個(gè)單元,即第一單元“青春放歌”;第二單元“亞洲弦歌”;第三單元“doremi”;第四單元“黃河之濱”;第五單元“火車(chē)印象”;第六單元“美妙的音樂(lè)”;第七單元“回憶”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等。

  1.歌唱部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

 。1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

 。3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。

 。4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2.基本知識(shí)部分:

 。1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

 。2)理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號(hào)的含義。懂得各拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。3)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

  3.欣賞部分:

  上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  4.古詩(shī)吟唱:今學(xué)期力爭(zhēng)再讓學(xué)生在感受古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行吟唱,學(xué)會(huì)五首古詩(shī)吟唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力。

  5.器樂(lè)演奏:讓學(xué)生學(xué)會(huì)一門(mén)簡(jiǎn)單的課堂樂(lè)器葫蘆絲,能吹奏一些簡(jiǎn)單的小樂(lè)曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)及手指靈活能力,掌握一技之長(zhǎng)。

  三、教學(xué)目的要求

  1、知識(shí)目標(biāo):

 。1)、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

 。2)、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。

 。3)、認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)家及其音樂(lè)作品。

 。4)、了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。

 。5)、了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。

  (6)、認(rèn)識(shí)亞洲民間樂(lè)器,并了解其音色特點(diǎn)。

  2、能力目標(biāo):

 。1)、學(xué)生能用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的'發(fā)聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進(jìn)行歌唱。

 。2)、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。

 。3)、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力,以及合作進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  3、情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  4、質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí),掌握相關(guān)的文化知識(shí),提高人文素養(yǎng)。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。

  2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。

  3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

  2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,互相學(xué)習(xí)的能力。

  五、教法、學(xué)法

  1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),以個(gè)別帶動(dòng)整體,提高總體水平。

  3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng),組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思,以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

  4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  5、充分做好課前準(zhǔn)備,因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織活動(dòng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周 學(xué)唱歌曲《拉起手》,欣賞并學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》

  第二周 欣賞歌曲《飛來(lái)的花瓣》欣賞樂(lè)曲《行星組曲》

  第三周 欣賞歌曲《搖籃曲》,學(xué)唱歌曲《郵遞馬車(chē)》

  第四周 學(xué)唱歌曲《郵遞馬車(chē)》、欣賞音樂(lè)《亞洲民間器樂(lè)曲片段》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》

  第七周 學(xué)唱歌曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》欣賞音樂(lè)《看秧歌》

  第八周 欣賞音樂(lè)《小放驢》、《大起板》

  第九周 演唱歌曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》

  第十周 期中復(fù)習(xí)

  第十一周 學(xué)唱歌曲《火車(chē)來(lái)了》

  第十二周 欣賞《凱皮拉的小火車(chē)》、《太平洋231》

  第十三周 學(xué)唱歌曲《一二三四歌》

  第十四周 欣賞《致音樂(lè)》、《美妙的琴聲》

  第十五周 學(xué)唱歌曲《下關(guān)東》、欣賞樂(lè)曲《高山流水》

  第十六周 學(xué)唱歌曲《開(kāi)荒歌》、欣賞樂(lè)曲《夸山東》

  第十七----十八周復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1 能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。

  2 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)及體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。

  3 了解民族音樂(lè),激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。

  4 通過(guò)教材中對(duì)中外著名的音樂(lè)家的介紹,在了解祖國(guó)文化的同時(shí),理解和尊重其他國(guó)家的文化。

  5、了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式。

  6.能掌握十二首歌曲,并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

  二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):1.能掌握十二首歌曲,并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

  2.了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式。

  3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。

  4.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè),了解其特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.視唱的訓(xùn)練,模仿音樂(lè)編曲。

  2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。

  3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)

  三.學(xué)生情況分析

  六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此,從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看,其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁.音樂(lè)表演形式.音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上,需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,貼近他們的升華來(lái)激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

  四.具體措施

  1 認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。

  2 創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3收集學(xué)生感興趣的.音像材料,提供給學(xué)生欣賞,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。

  5. 注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  6. 定期給學(xué)生提供平臺(tái),給他們自我展示的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)情分析:

  六年級(jí)共有學(xué)生15名,上學(xué)年優(yōu)秀率為75%,及格率為100%,總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng),并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià),在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲,并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大,許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,但要求單獨(dú)視唱還有困難,在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),相信會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí),以及他掌握的程度,都已經(jīng)成了一定的定局,不能強(qiáng)求,所以,在這個(gè)階段,只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。

  二、教材分析

  本教材是課程教材研究所,音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫(xiě)的,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)并試用。

  1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀(guān)念,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

  2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀(guān)念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書(shū)本為主的教學(xué)方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音

  樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。

  3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

  三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

  1、總目標(biāo):保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的`興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。

  2、分目標(biāo):

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  知道常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器,并能聽(tīng)辯其音色,在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱,能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。

 。ǘ┮魳(lè)表現(xiàn)

  樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,演唱時(shí)姿勢(shì)正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。

 。ㄈ┮魳(lè)創(chuàng)造

  能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器,利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡(jiǎn)單的旋律。

  (四)音樂(lè)與相關(guān)文化

  關(guān)注日常生活中的音樂(lè),熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

  3、教學(xué)重難點(diǎn):

 。ㄒ唬┴S富音樂(lè)情感體驗(yàn),發(fā)展音樂(lè)感受力

  (二)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維,注重音樂(lè)能力培養(yǎng)

  (三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè),豐富學(xué)生的音樂(lè)視野四、教學(xué)措施:

  1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)

  2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力

  3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能,有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。

  4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書(shū)本,有意識(shí)地加強(qiáng)

  有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注意備學(xué)生。因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

  一、教材分析

  1、本冊(cè)教材分析:六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的.活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

 。1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

  (2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

  三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問(wèn)題

  本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

  四、教改措施

  (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

 。2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

 。3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  第一周:演唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》1課時(shí)

  第二周:演唱《歡樂(lè)頌》1課時(shí)

  第三周:欣賞《愛(ài)星滿(mǎn)天》1課時(shí)

  第四周:演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)

  第五周:欣賞《說(shuō)演彈唱話(huà)曲藝》1課時(shí)

  第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)

  第七周:欣賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)

  第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)

  第九周:欣賞《說(shuō)大話(huà)》1課時(shí)

  第十周:唱歌《陽(yáng)關(guān)三疊》1課時(shí)

  第十一周:演唱《舉杯祝!1課時(shí)

  第十二周:欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時(shí)

  第十三周:欣賞《愛(ài)我中華》1課時(shí)

  第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時(shí)

  第十五周:名曲欣賞《回憶》1課時(shí)

  第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時(shí)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我將擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),總體來(lái)看,六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握比較扎實(shí),識(shí)譜能力也較強(qiáng),能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,但是對(duì)歌曲聲音的統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題,需要教師有針對(duì)性地引導(dǎo)。由于2個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生性格有較大的差異,造成他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力有了很大對(duì)比,班內(nèi)敢于參與課堂的就只有那么幾個(gè),課堂氛圍較差,學(xué)生缺乏自信。因此,本學(xué)期還是要注重因此施教,利用學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的音樂(lè)習(xí)慣,提高音樂(lè)學(xué)習(xí)能力;用激勵(lì)性的語(yǔ)言,多種教學(xué)手段,培養(yǎng)六學(xué)生的自信心,努力使每位學(xué)生敢說(shuō)敢演。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材包含了歌曲、讀譜知識(shí)、欣賞曲、綜合訓(xùn)練以及器樂(lè)訓(xùn)練等多種內(nèi)容,各項(xiàng)內(nèi)容相互補(bǔ)充、相互滲透,以培養(yǎng)審美情感為目的,以知識(shí)、技能為手段,采用“綜合訓(xùn)練”這一形式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧、視唱、聽(tīng)音、節(jié)奏、創(chuàng)作和音樂(lè)知識(shí)等方面的'實(shí)踐與運(yùn)動(dòng)的綜合性訓(xùn)練,既有愉悅性,又有藝術(shù)性、思想性。本冊(cè)共有八七個(gè)單元:

  第一單元家鄉(xiāng)歌舞情

  第二單元雷鋒在我心中

  第三單元古詩(shī)新唱

  第四單元音樂(lè)泛舟

  第五單元校園風(fēng)景線(xiàn)

  第六單元交響音樂(lè)會(huì)

  第七單元友誼遍天下

  第八單元畢業(yè)暢想

  三、教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力

  4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力

  5、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7

  一、教材分析:

  從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

  二、學(xué)生知識(shí)能力分析:

  音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的.舞臺(tái)。

  三、教學(xué)任務(wù)

  1、演唱

  學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

  2、聆聽(tīng)

  欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

  3、合唱

  學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。

  4、識(shí)譜

  認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類(lèi)型。

  四、教學(xué)要求:

  1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)

  六、教材編寫(xiě)的思路是:以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線(xiàn),以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

  2、以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎。近年?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育,很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

  3、以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

  作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系,音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi),讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

  4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō),首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即:無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作,還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次,就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此,音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。

  5、加強(qiáng)綜合與滲透

  音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合,是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

  6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8

  一、教材分析

  在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)、唱歌部分

  1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

  (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的.控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  (三)、欣賞部分:

  結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。

  難點(diǎn):重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9

  一、學(xué)生情況分析

  我教授的本屆六年級(jí),學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱,可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間有關(guān),我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。聆聽(tīng)、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是:第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《DORE MI 》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車(chē)印象》;第六課《美妙的音樂(lè)》。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  領(lǐng)域 感受與鑒賞

 。ㄒ唬 音樂(lè)表現(xiàn)要素

  1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。聽(tīng)辨常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的音色。

  3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽(tīng)辨旋律的高低、強(qiáng)弱、快慢。

 。ǘ 音樂(lè)情緒與情感

 。、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

 。、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

 。ㄈ┮魳(lè)體裁與形式

 。薄Ⅰ雎(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。病Ⅰ雎(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

  3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏

 。础⒛軌虺醪椒直嫘⌒偷囊魳(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名1-2首。

 。ㄋ模┮魳(lè)風(fēng)格與流派

  1、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂(lè)曲、等音樂(lè),了解其不同風(fēng)格。

 。病Ⅰ雎(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

  領(lǐng)域 表現(xiàn)

 。ㄒ唬┭莩

 。、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。

 。病⒅姥莩恼_姿勢(shì)及呼吸方法,能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

 。场⒂米匀坏穆曇、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱。

 。、能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

 。ǘ┭葑

  樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng);學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn);能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論;學(xué)會(huì)1-2首。

  (三)綜合性藝術(shù)表演

  能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng);擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色;對(duì)自己、他人的表演進(jìn)行評(píng)論。

 。ㄋ模┳R(shí)讀樂(lè)譜

  能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜;識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜;結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及常用記號(hào)。

  領(lǐng)域 創(chuàng)造

 。ㄒ唬┨剿饕繇懪c音樂(lè) 能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,運(yùn)用人聲、樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

 。ǘ┘磁d創(chuàng)造 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演;能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

 。ㄈ﹦(chuàng)作實(shí)踐 創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。

  領(lǐng)域 音樂(lè)與相關(guān)文化

 。ㄒ唬┮魳(lè)與社會(huì)生活

  關(guān)注日常生活中的音樂(lè);從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng);主動(dòng)參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng),同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

 。ǘ┮魳(lè)與姐妹藝術(shù)

  接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用;能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的'作用。

  (三)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

  能選用合適的背景音樂(lè)為兒歌、故事、詩(shī)朗誦配樂(lè);知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能夠有感情、有表情的演唱歌曲,能自己設(shè)計(jì)不同形式的演唱活動(dòng),并參與表演,同時(shí)加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí)。

  難點(diǎn):對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。

  五、教學(xué)措施

  1、演唱:

  歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

  2、感受與鑒賞:

  這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本,從音響出發(fā),以聽(tīng)賞為主。講解、提示,力求簡(jiǎn)明、生動(dòng),富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、演奏:

  這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?捎脴(lè)器為歌唱做伴奏,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

  六、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:

  1、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10

  一、學(xué)生情況分析:

  六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),打下了扎實(shí)基礎(chǔ),只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)了解樂(lè)譜五線(xiàn)譜、音名、唱名、音符、休止符、附點(diǎn)音符、拍子、拍號(hào)、調(diào)號(hào)。了解什么是河北吹歌、認(rèn)識(shí)板胡這一樂(lè)器。

  2、 能力目標(biāo):通過(guò)欣賞,了解多種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解奧涅格瑞士作曲家和他的'作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、 情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  4、 質(zhì)量目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、教學(xué)進(jìn)度表:

  第一課:2課時(shí)

  第一課時(shí):學(xué)習(xí)演唱《拉起手》,欣賞《飛來(lái)的花瓣》

  第二課時(shí):欣賞《行星組曲》,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

  第二課:3課時(shí)

  第一課時(shí):概括介紹“亞洲音樂(lè)”,初步學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車(chē)》

  第二課時(shí):繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車(chē)》,欣賞《搖籃曲》和《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》

  第三課時(shí):復(fù)習(xí)歌曲《郵遞馬車(chē)》,欣賞《亞洲民間樂(lè)器片段》

  第三課:2課時(shí)

  第一課時(shí):簡(jiǎn)介樂(lè)譜及五線(xiàn)譜知識(shí)。

  第二課時(shí):欣賞《do re mi》;學(xué)唱《do re mi》片斷。

  第四課:3課時(shí)

  第一課時(shí):學(xué)唱《彈起我心愛(ài)的土琵琶》

  第二課時(shí):欣賞《看秧歌》與《小放驢》

  第三課時(shí):聆聽(tīng)《大起板》與器樂(lè)演奏《沂蒙山小調(diào)》

  第五課:3課時(shí)

  第一課時(shí):學(xué)唱《火車(chē)來(lái)了》,欣賞《太平洋231》

  第二課時(shí):欣賞《凱皮拉的小火車(chē)》,復(fù)習(xí)《火車(chē)來(lái)了》

  第三課時(shí):三首作品的綜合分析,并進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

  第六課:3課時(shí)

  第一課時(shí):欣賞《致音樂(lè)》和《美妙的琴聲》

  第二課時(shí):學(xué)唱《一二三四歌》

  第三課時(shí):組織班級(jí)音樂(lè)會(huì)。

  復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查3課時(shí)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11

  一、教材分析

  從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的'視角去考慮問(wèn)題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

  2、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

  3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。

  4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類(lèi)型。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  第一周欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 2課時(shí)

  第二周歌曲《歌聲與微笑》 2課時(shí)

  第三周欣賞《重整河山待后生》 2課時(shí)

  第四周歌曲《說(shuō)拉彈唱》 2課時(shí)

  第五周欣賞《梅花三弄》 2課時(shí)

  第六周歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》 2課時(shí)

  第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》 2課時(shí)

  第八周歌曲《愛(ài)我中華》 2課時(shí)

  第九周欣賞《舉杯祝福》 2課時(shí)

  第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》 2課時(shí)

  第十一周欣賞《告別時(shí)刻》 2課時(shí)

  第十二周歌曲《同一首歌》 2課時(shí)

  第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》 2課時(shí)

  第十四周欣賞《街頭少年》 2課時(shí)

  第十五周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 2課時(shí)

  第十六周欣賞《老友進(jìn)行曲》 2課時(shí)

  第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時(shí)

  第十八周至期末畢業(yè)晚會(huì)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12

  班級(jí)情況分析:

  本班學(xué)生學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,很喜歡上音樂(lè)課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。本學(xué)期,請(qǐng)加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生識(shí)譜視唱能力。

  教學(xué)總目的要求:

  1、知識(shí)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗;通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí);了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用;了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用;認(rèn)識(shí)樂(lè)器塤、古琴、馬頭琴,并了解其音色特點(diǎn)。

  2、能力目標(biāo):

  學(xué)生能用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進(jìn)行歌唱。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力,以及合作進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  3、情意目標(biāo):

  通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  4、質(zhì)量目標(biāo):

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造。

  教材總分析:

  本冊(cè)教材分為十個(gè)單元,即第一單元“開(kāi)心的感覺(jué)”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀(jì)之約”;第六單元“放飛希望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

  教材重難點(diǎn)分析:

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,并選擇正確的'演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。

  2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

  2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

  采取措施:

  1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),以個(gè)別帶動(dòng)整體,提高總體水平。

  3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng),組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思,以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

  4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  5、充分做好課前準(zhǔn)備,因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13

  一、情況分析:

  本期任教六年級(jí)音樂(lè),其中女生 人,男生 人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真,對(duì)音樂(lè)課很感興趣,且課堂氣氛活躍,上課紀(jì)律較好,但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。

  二、教學(xué)任務(wù)及重點(diǎn)、難點(diǎn):

 。ㄒ唬┏杞虒W(xué):

  1. 學(xué)習(xí)適合中、高年級(jí)小學(xué)生演唱的中外歌曲,每學(xué)期能背唱2~3首。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。

  3. 學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,注意咬字、吐字。

  4. 學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音、斷音的演唱方法。

  5. 學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

  6. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二部合唱,注意聲部的和諧、均衡。對(duì)指揮做出正確的反映。

 。ǘ┬蕾p教學(xué):

  1.欣賞優(yōu)秀歌曲,了解女聲的特點(diǎn)與分類(lèi)

  2.欣賞優(yōu)秀器樂(lè)曲,簡(jiǎn)介常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式

  3.欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲

  4.結(jié)合欣賞簡(jiǎn)介中外杰出的音樂(lè)家

  5.初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用

  6.在聆聽(tīng)音樂(lè)過(guò)程中,能說(shuō)出樂(lè)曲名并記住音樂(lè)主題或主要旋律,每學(xué)期1~3首

  (三)活動(dòng)與練習(xí)教學(xué):

  節(jié)奏接龍、即興演唱、旋律咬尾接龍、按節(jié)奏寫(xiě)曲調(diào)、看圖寫(xiě)歌詞、為曲調(diào)填詞、填終止音等。

  三、主要措施:

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的'坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

  2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí);

  6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能

  四、教研課題:

  音樂(lè)課堂教學(xué)中生成問(wèn)題歸因及對(duì)策。

  五、學(xué)研修活動(dòng)時(shí)間:

  每周四下午

  六、教學(xué)進(jìn)度

  周次

  內(nèi)容

  課時(shí)

  1~4

  一、二、三課

  8課時(shí)

  5~8

  四、五、六課

  8課時(shí)

  9~12

  七、八課

  8課時(shí)

  13~16

  九、十課

  8課時(shí)

  17~18

  復(fù)習(xí)考試

  8課時(shí)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14

  一、情況分析:

  1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生的音樂(lè)審美能力有所提高,唱歌、視聽(tīng)練耳、音樂(lè)欣賞、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的提高。

  2、大小班學(xué)生的音樂(lè)欣賞、視唱、器樂(lè)等能力,特別是視唱能力差異較大,大班要有意識(shí)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

  3、器樂(lè)進(jìn)課堂是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容,經(jīng)過(guò)幾年的器樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生的演奏技巧,表現(xiàn)音樂(lè)的能力都有所提高,現(xiàn)階段,小班的豎笛教學(xué)要加強(qiáng)與音樂(lè)其他相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系,切實(shí)起到音樂(lè)學(xué)具的作用。

  二、指導(dǎo)思想:

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,轉(zhuǎn)變教師角色,改變教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制使課堂教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、以審美為核心,在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合發(fā)展。

  2、用歡樂(lè)、優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)課本中的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的`歌唱表演能力,使學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)得到提升和科學(xué)發(fā)展。

  3、通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué),使學(xué)生熟悉了解中外名曲和名家,提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力和理解能力。

  4、通過(guò)器樂(lè)教學(xué)的探索和教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)視唱,練耳能力。

  四、教學(xué)措施:

  1、轉(zhuǎn)變教師角色和形象,培養(yǎng)新型的師生關(guān)系,使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè),喜歡上音樂(lè)課。

  2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用,使學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)真正得到提高。

  3、通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng),如:游戲競(jìng)賽、動(dòng)手動(dòng)腦、聽(tīng)聽(tīng)想想、吹吹豎笛等培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

  4、積極發(fā)揮師生共同資源,使音樂(lè)課堂真正充滿(mǎn)著生機(jī)和活力,并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù)。

  5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)以及現(xiàn)代的教許手段為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。

  6、利用民族、民間音樂(lè)親切、流暢的特點(diǎn),提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

  五、教學(xué)進(jìn)度一覽表:

  1-3周:第一單元 夢(mèng)中的北京

  4-6周:第二單元 母親河

  7-9周:第三單元 高云雪山

  10-12周:第四單元 情系邊寨

  13-16周:第五單元 姑蘇風(fēng)光

  17-18周:第六單元 友誼地久天長(zhǎng)

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小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10-17

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11-02

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