大三學(xué)生創(chuàng)業(yè)圣誕樹(shù)引來(lái)千萬(wàn)投資

    2007年寒假，趙亮悄然返回了南寧的家中，這個(gè)臉上還隱約帶著稚氣的大三男生，令人很難將他與一個(gè)擁有千萬(wàn)資產(chǎn)的公司總經(jīng)理的身份聯(lián)系起來(lái)。近日，趙亮在母校南寧三中接受了記者采訪(fǎng)，細(xì)述作為一個(gè)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路。

　　圣誕樹(shù)引來(lái)千萬(wàn)元投資

　　2006年9月的中國(guó)常州科技經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)上，在河海大學(xué)商學(xué)院就讀的大三學(xué)生趙亮作為志愿者，為美國(guó)、德國(guó)的幾家太陽(yáng)能公司充當(dāng)翻譯。在聊天時(shí)趙亮了解到，目前將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能的“光伏產(chǎn)業(yè)”的應(yīng)用幾乎是空白，這時(shí)一個(gè)念頭油然而生：要是用太陽(yáng)能蓄電池充當(dāng)電動(dòng)玩具、裝飾品和企業(yè)禮品的動(dòng)力，不就是最現(xiàn)成的商機(jī)嗎？

　　眼看著圣誕節(jié)臨近，趙亮打算從“太陽(yáng)能光纖圣誕樹(shù)”入手，拿它“撞”開(kāi)市場(chǎng)的大門(mén)。趙亮的設(shè)想吸引了8位商學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們很快組建了一支團(tuán)隊(duì)，名為“夸父”。

　　9個(gè)“夸父”悄悄找了個(gè)教室，買(mǎi)來(lái)了市場(chǎng)上所有類(lèi)型的干電池光纖圣誕樹(shù)，將它們一一拆解研究。在國(guó)家太陽(yáng)能標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)的指導(dǎo)下，2006年10月24日晚，一株太陽(yáng)能光纖圣誕樹(shù)在教室里悄然誕生，樹(shù)梢散發(fā)出星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，“夸父”們一陣歡呼雀躍。

　　隨后，荷蘭、瑞士、挪威、加拿大領(lǐng)事館分別向趙亮“討”了幾株繁星閃爍的太陽(yáng)能光纖圣誕樹(shù)，對(duì)此愛(ài)不釋手的荷蘭領(lǐng)事還許諾：“夸父”若有意與飛利浦等荷蘭企業(yè)聯(lián)系，他們會(huì)盡力提供幫助。

　　像夸父追逐“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”

　　圣誕樹(shù)的研制成功，令一家外資投資集團(tuán)也拋來(lái)了“橄欖枝”，決定投資1000萬(wàn)元人民幣，支持趙亮籌備“夸父太陽(yáng)能應(yīng)用技術(shù)有限責(zé)任公司”，專(zhuān)門(mén)研發(fā)銷(xiāo)售太陽(yáng)能光纖圣誕樹(shù)等太陽(yáng)能應(yīng)用產(chǎn)品。

　　喜出望外的趙亮給千里之外的南寧家里打了電話(huà)報(bào)喜，隨即開(kāi)始計(jì)劃著如何利用這1000萬(wàn)元投資。“我們認(rèn)為最佳的市場(chǎng)是發(fā)達(dá)國(guó)家。”趙亮打算請(qǐng)?jiān)侥�、老撾等�?guó)家的工廠代工生產(chǎn)，“可以降低成本，規(guī)避一些國(guó)際貿(mào)易門(mén)檻�！壁w亮為太陽(yáng)能光纖圣誕樹(shù)申請(qǐng)了國(guó)家專(zhuān)利，還聯(lián)系了包括通用電器、松下等在內(nèi)的數(shù)家大型跨國(guó)企業(yè)，打算為他們提供定制化企業(yè)禮品。

　　“圣誕樹(shù)只是嘗試，我想做更多事情�！苯衲旰�假趙亮回到南寧，還在母校南寧三中的幫助下走訪(fǎng)了區(qū)內(nèi)幾個(gè)部門(mén)，聯(lián)系起了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的合作事宜。

　　“不要變成書(shū)呆子”

　　與趙亮交談，他廣闊的知識(shí)面和清晰的思維遠(yuǎn)超于一個(gè)普通大三學(xué)生的水平。趙亮的中學(xué)班主任、南寧三中教師王海云回憶說(shuō)，趙亮在高中時(shí)期便是個(gè)相當(dāng)活躍的學(xué)生，除了用功學(xué)習(xí)，還策劃過(guò)音樂(lè)會(huì)、當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)助理，他的組織能力和知識(shí)面也隨之與日俱增�？忌虾雍４髮W(xué)工商管理系后，趙亮更成了公認(rèn)的“能人”，大二時(shí)就與人合作開(kāi)辦“咨詢(xún)公司”，參加各種活動(dòng)和研究。

　　“學(xué)習(xí)的目的就是為了融入社會(huì)�！壁w亮說(shuō)自己“挺幸運(yùn)”，沒(méi)有像一些大學(xué)生一樣，在高考結(jié)束踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)后便失去了目標(biāo)和動(dòng)力�！吧洗髮W(xué)、考研，只是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)途徑，而不是最終目標(biāo)”。

　　趙亮并不想津津樂(lè)道于自己的成功經(jīng)歷，他說(shuō)自己考慮得更多的是公司和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向。坐在母校南寧三中的校園中，趙亮望著遠(yuǎn)處的學(xué)弟學(xué)妹，脫口而出一句話(huà)：“希望他們不要變成書(shū)呆子，多了解外邊的世界，成長(zhǎng)是更重要的事情�！�

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