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2014年考研 農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景淺析
從人們的印象上講，農(nóng)學就業(yè)似乎不太好。但從一些調查數(shù)據(jù)上看，農(nóng)學專業(yè)無論是本科生，還是研究生，同其他專業(yè)比較的情況下，就業(yè)率還算可以，排在前面。但具體到農(nóng)學門類的二級學科，就業(yè)情況就比較難說，好壞不均勻。
關于就業(yè)形勢，建議有意向考農(nóng)學研究生的同學先不要擔心太多，只要考上了研究生，在讀研階段做得很好，相關的基礎掌握的比較扎實，多參與一些社會工作，畢業(yè)后找到工作應該是不成問題的。
農(nóng)學就業(yè)狀況
這里向考研的同學提供幾份數(shù)據(jù)，通過這些數(shù)據(jù)，考生能夠得到一個比較完整的看法。
一是《2007上海高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》白皮書顯示，在研究生層次，農(nóng)學、工學、管理學學科的畢業(yè)生就業(yè)率排名前三，分別為99.34%、99.2%、99.12%.同時，工學和管理學這兩門學科的畢業(yè)研究生數(shù)量，又列前兩位。哲學和法學的畢業(yè)研 究生就業(yè)率較低，分別為94.88%和95.96%.
二是2006年團中央學校部與北京大學公共政策研究所共同開展的大學生求職就業(yè)問題調查顯示：不太被看好的農(nóng)學專業(yè)就業(yè)率最高，達到78.38%.
下面以開設農(nóng)學專業(yè)的學校為例，一是中國農(nóng)業(yè)大學（招生辦），農(nóng)學專業(yè)是該校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科， 在學校占1/3比重，每年有1000多名畢業(yè)生，研究生就業(yè)率達100%，本科生也保持在90%以上。就業(yè)情況比較平穩(wěn)，沒有大的波動，在整體就業(yè)壓力比 較大的背景下，穩(wěn)中有升。二是上海交大農(nóng)學專業(yè)，據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，2007年該校研究生就業(yè)率為100%，本科生為99.3%，比2006年有較大提高。
農(nóng)學類專業(yè)就業(yè)方向
1、植物生產(chǎn)類
一般可以都到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等科研、生產(chǎn)及管理機構工作。
2、動物生產(chǎn)類
一般可以到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。
3、水產(chǎn)類
一般可以到水產(chǎn)部門工作，也可到海洋、海運、輕工、外貿、環(huán)保等部門從事科研工作，也可選擇這方面的項目進行操作。
4、動物醫(yī)學類
一般可以選擇到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品制造及動物食品加工單位工作。
5、森林資源保護與環(huán)保類
大多可以從事水土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的工作。
但并不是所有畢業(yè)的同學都到上述對口行業(yè)、對口企業(yè)工作，以上海交大為例，除動物醫(yī)學、園林專業(yè)以外，畢業(yè)后真正從事農(nóng)學專業(yè)工作的學生比例并不高，2006屆、2007屆農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)林牧漁業(yè)就業(yè)人數(shù)所占比例僅為10.17%和12.78%.
就業(yè)前景觀察
農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與學校的地域性關系很大，也與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展有關。比如北京農(nóng)業(yè)研發(fā)企業(yè) 少，用人單位需求持平，每年的變化并不大，大學生村官就業(yè)正成為農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個新增長點。區(qū)縣到高校招人時會特別關注畢業(yè)生懂不懂畜牧、懂不懂種植，因為農(nóng)村基層工作畢竟是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村管理的結合體，在這方面，農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生更有用武之地。即使是研究生，如果有意向、有興趣，在村官就業(yè)專項上 還是非常有優(yōu)勢的。
新農(nóng)村建設，使得農(nóng)村或者與農(nóng)村相關的部門求賢若渴，讓農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生大有用武之地。國家現(xiàn)在對涉農(nóng)行業(yè)的支持力度越來越大，如果有些同學希望在這個領域創(chuàng)業(yè)，也是一個不錯的選擇。
無論是哪個專業(yè)，都有其用武之地，如果我們學與做兩者都很到位，肯定能謀得一份理想的事業(yè)，建議大家在選擇專業(yè)里既分析各專業(yè)的就業(yè)前景，與發(fā)展空間，同時又要結合自身的興趣。
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