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統(tǒng)計學學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)調(diào)研論文
隨著全球科技進步與經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對統(tǒng)計人才的需求日益增長.統(tǒng)計教育迎來了全新的挑戰(zhàn).不僅要求數(shù)學、應用統(tǒng)計學理論功底扎實，并要具有統(tǒng)計科學技術(shù)和較強的計算機應用能力，既能從事經(jīng)濟、管理、生物、醫(yī)藥、教育等相關領域工作，又要具有創(chuàng)新的精神和實踐的能力.
目前國內(nèi)各院校相關專業(yè)對大學生創(chuàng)新能力普遍存在主體意識欠缺、教育理念落后、創(chuàng)新氛圍不足等問題，通常只在大四時集中開設畢業(yè)實習，缺乏連貫性、系統(tǒng)性，實踐教學往往流于形式，沒有真正對統(tǒng)計專業(yè)學生實踐創(chuàng)新能力進行培養(yǎng).我院設立了統(tǒng)計學、應用統(tǒng)計學、經(jīng)濟統(tǒng)計學三個專業(yè).統(tǒng)計學基礎理論性較強，概念抽象，邏輯復雜，需要較強的數(shù)學背景，我院為數(shù)學與統(tǒng)計學院，對統(tǒng)計學教育占有強有力的優(yōu)勢，即可根據(jù)實際情況、教學理念、教學方法，構(gòu)建合理的教學機制，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型高素質(zhì)統(tǒng)計專業(yè)人才.用“理論教學與實踐教學相互配合”為指導思想，以培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力為培養(yǎng)目標.進行課堂教育模式改革，實施課堂教育新模式，利用教學軟環(huán)境加強實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開拓更廣泛的實訓項目.
一、優(yōu)化課堂教育模式
師者，傳道授業(yè)解惑也.若要授人以“漁”，先要懂得“漁”術(shù)，改變“教師先入為主給出結(jié)論，再加以解釋，學生被動地接受，死記硬背”的方法，充分借鑒國內(nèi)外統(tǒng)計學專業(yè)學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，結(jié)合我院實際情況調(diào)整、優(yōu)化統(tǒng)計學專業(yè)課程的授課方式.教師在教學過程中激發(fā)學生的學習興趣與動力，以統(tǒng)計的發(fā)展史、案例分析為切入點，引導學生主動思考，使學生通過自己的理論思維形成自己的結(jié)論，教師起到引導作用和幫助學生釋疑，從而提高教學質(zhì)量.并且對一些課程采用翻轉(zhuǎn)課堂，學生可以先通過網(wǎng)絡教學自主學習相關課程，并在線答題，教師在提前了解學生的學習困難后，在課堂上給予有效的輔導，同學間的交流也有助于知識的內(nèi)化.對于實驗課堂，可實行開放式教學，不拘泥以教師為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教育形式，引入現(xiàn)代化網(wǎng)絡教學模式，讓學生親自動手，解決實際問題.親身參與才會逐漸被意會到.“實踐的知識”不是被“教”會的，而是在“做”的過程中被“悟”出來的.
二、優(yōu)化大學實踐教學的硬件建設
學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的，并不斷走向社會的重要土壤，它能繞開學生意識，使學生在不知不覺中接受教育，它具有潛在的教育力量.我們要培養(yǎng)動手能力強、實踐能力強的創(chuàng)新實踐人才就要完善高校內(nèi)外硬件設施，我院建設立了統(tǒng)計專業(yè)實踐基地，對學生學習計算機軟件大力扶持，重點學習SPSS、SAS、MATLAB、EVIEWS、lingo等統(tǒng)計軟件.在掌握專業(yè)理論的基礎上充分利用實驗室資源訓練學生的計算機操作能力和數(shù)據(jù)處理能力.讓學生成為實踐教學的主體，學生在教師的指導下，開展研究，探索前沿課題.
三、開拓更廣泛的實訓項目
為激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，提高學生的創(chuàng)新設計能力，開展與實踐教學體系相配套的多種形式的技能培訓，包括統(tǒng)計建模比賽、數(shù)學建模比賽、設立大學生創(chuàng)新項目、加強校外創(chuàng)新實踐基地的建設.與軟件公司建立合作關系，即從大一開始對學生進行宣傳，大二、大三對有意向、感興趣的學生進行重點培養(yǎng)其公司所需要的相關知識與操作能力，大四便可到此軟件公司進行實習，使學生真正進行實戰(zhàn)演練，如雙方互滿，畢業(yè)即可就職.創(chuàng)新基地還可將一項大的科研項目分解為若干子項目，并將分解后的科研項目交學生完成.可由基地負責人員審核和監(jiān)督學生科研過程，以報告會的形式匯報自己或小組的科研成果，由評判教師給出意見與建議，將修改后的科研成果整理成論文的形式，提交給學院進行審核，待審核通過后可授予相應的學分，可以評獎學金，授予相應證書.專業(yè)還可通過“校企聯(lián)盟”等方式，與國家統(tǒng)計局、證券公司、人壽保險公司等按照“共建”“共享”“共贏”的原則，開展長期合作，使學生得到充分鍛煉.
學生通過實踐創(chuàng)新訓練，通過提高自身能力，更好地面對世界的挑戰(zhàn)和社會的競爭，適應社會發(fā)展與需求，在人生道路上取得成功.
【參考文獻】
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