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關(guān)于對(duì)幼兒園安全管理預(yù)防機(jī)制的構(gòu)建與完善研究論文
一、引言
幼兒園的安全問(wèn)題關(guān)系到家庭和國(guó)家的根本利益,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。 ”這就指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置,但是近年來(lái),幼兒園安全問(wèn)題不斷發(fā)生, 安全事件日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn), 意外傷害事故已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手,因此,最大限度地降低安全隱患, 使幼兒在幼兒園期間的健康和安全得到有效保障, 是任何一所幼兒園都應(yīng)盡到的基本職責(zé), 也是社會(huì)廣泛關(guān)注的事情。 所以,對(duì)幼兒園的安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析,構(gòu)建安全管理防范機(jī)制就顯得十分必要, 只有這樣才能保護(hù)幼兒的和諧和全面的發(fā)展。
二、幼兒園安全管理的現(xiàn)狀
近年來(lái),一些幼兒園意外事故頻繁發(fā)生,暴露了我國(guó)幼兒園安全管理問(wèn)題的嚴(yán)重性,引起了社會(huì)的普遍關(guān)注, 同時(shí)也為幼兒園的安全管理敲響了警鐘。 通過(guò)對(duì)幼兒園近段時(shí)間發(fā)生的事故分析可以看出學(xué)前教育的眾多漏洞, 而這些漏洞與幼兒園的管理體制和教育理念密切相關(guān)。
一方面, 一些私立幼兒園為了獲得經(jīng)濟(jì)效益, 安全管理工作沒(méi)有得到更好的重視和應(yīng)有的關(guān)注。
另一方面,我國(guó)的民辦幼兒園數(shù)量隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我縣布局調(diào)整的影響不斷增加, 一些并不具備教育資質(zhì)的幼兒園,通過(guò)工商注冊(cè)的形式達(dá)到辦園的目的,其辦園條件、師資力量、管理水平明顯不足,安全管理力度極大欠缺。 此外,社會(huì)的不穩(wěn)定因素對(duì)幼兒園的安全管理和幼兒的人身安全也構(gòu)成了很大的威脅。 由此可見(jiàn),幼兒園的安全管理任務(wù)十分艱巨, 加強(qiáng)安全管理十分必要也十分緊迫。
三、幼兒園安管理問(wèn)題現(xiàn)狀分析
當(dāng)前, 幼兒園安全管理問(wèn)題的主要表現(xiàn)有以下幾種:
第一, 幼兒園安全管理制度欠缺,安全管理工作雜亂無(wú)章,管理缺位的狀況時(shí)常發(fā)生, 通常在事故發(fā)生后才會(huì)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施;
第二,活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備存在安全隱患, 一些玩具質(zhì)量不符合要求, 甚至年久失修,安全隱患相對(duì)較大,如若教師或幼兒園管理人員疏于管理, 事故的發(fā)生率將會(huì)極大增加;第三,幼兒在幼兒園的活動(dòng)不但需要教師和幼兒園管理者的保護(hù), 還需要家長(zhǎng)的共同維護(hù),但是有些家長(zhǎng)缺乏必要的安全知識(shí),防范意識(shí)薄弱。
四、幼兒園安全管理防范體系的構(gòu)建
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善制度,強(qiáng)化責(zé)任首先, 成立一支由園長(zhǎng)親自牽頭擔(dān)任組長(zhǎng),后勤副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。其他各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。 園長(zhǎng)作為園里安全工作的第一責(zé)任人, 從思想上鼓勵(lì)教職工不斷提高安全工作意識(shí), 增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。 副園長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)安全工作的落實(shí)。 各個(gè)成員從各自的工作層面,以檢查發(fā)現(xiàn)、督促為重點(diǎn)開(kāi)展工作。在安全管理上逐層簽訂安全責(zé)任書(shū),形成了層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。其次,根據(jù)實(shí)際情況制定安全管理制度,有效規(guī)范幼兒教師、安全負(fù)責(zé)人的工作,加大監(jiān)督力度,及時(shí)消除安全隱患,做到防范于未然。 堅(jiān)持落實(shí)《安全工作制度》,對(duì)教師、家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行定期的安全知識(shí)教育培訓(xùn)。 對(duì)于幼兒園大型集體活動(dòng), 要嚴(yán)格執(zhí)行安全預(yù)案報(bào)告審批制度, 相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)活動(dòng)做具體安排,明確安全責(zé)任分工,制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案,確;顒(dòng)可以平安順利進(jìn)行。再次,建立一支專(zhuān)業(yè)化的幼師隊(duì)伍.對(duì)幼兒教師的調(diào)入要制度化、專(zhuān)業(yè)化。師資隊(duì)伍的建設(shè)需要制定以專(zhuān)業(yè)為向?qū)У挠變簬熧Y制度標(biāo)準(zhǔn),這也有利于師資專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的不斷學(xué)習(xí)。另外, 幼兒教師不但應(yīng)具備基本的教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí), 還有學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生學(xué)和幼兒保育與健康等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
(二)加強(qiáng)設(shè)施管理 ,為幼兒創(chuàng)造安全的環(huán)境幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)園, 在這里他們不但能夠得到知識(shí)的熏陶, 還可以提高自我保護(hù)的能力。 安全的幼兒環(huán)境是幼兒在幼兒園的基本保障, 因而幼兒園要從幼兒的安全出發(fā)構(gòu)建一個(gè)安全的校園環(huán)境。 在安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面,要加大資金投入,建立安全警示牌、 交通標(biāo)識(shí)、 消防設(shè)施和災(zāi)害報(bào)警系統(tǒng)等;運(yùn)用安全防范技術(shù),做好外圍防線的周界防范和校園出、入口的技術(shù)防御,對(duì)于內(nèi)圍要做好防入侵、防盜措施。 除此之外,對(duì)校園建筑、設(shè)施設(shè)備、大型玩具器械要定期進(jìn)行安全隱患檢查,確保達(dá)到最高的安全指標(biāo)。
(三)加強(qiáng)日常預(yù)防危機(jī)訓(xùn)練當(dāng)下, 幼兒園加強(qiáng)日常預(yù)防危機(jī)訓(xùn)練是預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的行之有效方法。 幼兒由于年齡較小, 對(duì)于突發(fā)事件的防范意識(shí)比較薄弱,因此,幼兒園有組織、有計(jì)劃地把危機(jī)處理的方法和程序納入教育的內(nèi)容, 讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的應(yīng)急技巧, 是十分有必要的。 幼兒園要定期組織開(kāi)展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、 安全主題活動(dòng), 安全預(yù)防訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng),如定期開(kāi)展消防逃生演練、地震逃生演練、突發(fā)事件應(yīng)急演練等。 教師在演習(xí)前將正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的方法和手段教給幼兒,組織他們進(jìn)行快速有效的疏散和撤離。有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些情景:輕信壞人被綁架,在家給陌生人開(kāi)門(mén)被綁架等類(lèi)似的教育活動(dòng),對(duì)幼兒起到警示作用, 活動(dòng)后還要給幼兒做適當(dāng)?shù)男睦頁(yè)嵛抗ぷ,減少他們的恐懼心理。此外,開(kāi)展一系列的安全知識(shí)競(jìng)賽,對(duì)于提高幼兒的安全防范意識(shí)也會(huì)起到一定的作用。讓幼兒在感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)、安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù),養(yǎng)成健康的生活方式,體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。
(四)增強(qiáng)家長(zhǎng)危機(jī)應(yīng)對(duì)策略俗話說(shuō)家長(zhǎng)是最好的老師, 家長(zhǎng)以身言教對(duì)幼兒形成安全保護(hù)意識(shí)是非常重要的。幼兒園可定期組織家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育, 成立家長(zhǎng)安全教育安全小組, 共同探討了存在于家庭中的不安全因素等, 讓家長(zhǎng)提高危機(jī)應(yīng)對(duì)能力,學(xué)會(huì)正確地保護(hù)孩子,從而使安全教育能夠全方面地融入幼兒的日常生活之中。五、結(jié)束語(yǔ)孩子是家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái),幼兒的生命安全和健康成長(zhǎng)受到廣泛的關(guān)注。
因此,幼兒園作為幼兒集中的場(chǎng)所, 構(gòu)建和完善安全管理防范機(jī)制顯得至關(guān)重要。 幼兒園、教師、 家長(zhǎng)以及社會(huì)各方面都需要從幼兒的安全出發(fā),為提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),和為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的的成長(zhǎng)環(huán)境共同努力。
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