給孩子一把成功的鑰匙

-----自信

江蘇省江都市昭關(guān)中心小學(xué)   225263   季祥珍

摘要：自信的孩子才會(huì)贏。那么，到底應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心理呢？

一、 允許學(xué)生出錯(cuò)犯規(guī) 

二、 注重學(xué)生心理的個(gè)性差異

三、 不讓失敗定格 

四、 保護(hù)孩子的好奇心

五、 停止電擊

關(guān)鍵詞：自信；個(gè)性差異；好奇心

    古希臘偉大的哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：“求知是人的本性�！比诉@個(gè)神奇的生靈，從呱呱落地起，就開(kāi)始對(duì)大千世界充滿(mǎn)了積極探索，可以說(shuō)，每一個(gè)孩子生來(lái)就對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情�？墒牵�在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣，他們?cè)谡n堂上懶得思考，懶得動(dòng)腦，懶得動(dòng)口，懶得動(dòng)手。究其根源，是學(xué)生失去了興趣，失去了自信。成功只有一把鑰匙------自信。那么，到底應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心理呢？

一、 允許學(xué)生出錯(cuò)犯規(guī)

作為一個(gè)從教多年的教師，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎有打不完的小報(bào)告，闖不完的"禍"，弄得教師往往覺(jué)得他們挺煩，于是常常搪塞他們或聽(tīng)而不聞。甚至，有時(shí)孩子的淘氣舉動(dòng)還會(huì)招致教師的斥責(zé)，甚至大動(dòng)干戈。出錯(cuò)犯規(guī)，其實(shí)是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不可避免的"印記"，某種程度上也可以說(shuō)是他們的權(quán)利（原則性的錯(cuò)誤除外）。不論是過(guò)去、現(xiàn)在，抑或?qū)��?lái)，任何一個(gè)學(xué)校和班級(jí)，都會(huì)出現(xiàn)一些特別好動(dòng)、調(diào)皮的孩子，特別容易闖禍的孩子。某校一年級(jí)（2）班一個(gè)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)了好奇，他把學(xué)校的球狀垃圾箱當(dāng)成了大足球，便走過(guò)去用力推起來(lái)，結(jié)果垃圾箱打碎了。但如果我們耐下心來(lái)，便會(huì)知道孩子問(wèn)這問(wèn)那，摸這摸那，不正是對(duì)大千世界充滿(mǎn)了好奇，不正是他們渴望通過(guò)自己的探索，了解世界，探個(gè)究竟嗎？這不正是可貴的主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)造的精神嗎？自信不正是從創(chuàng)造、探索中來(lái)嗎？

二、 注重學(xué)生心理的個(gè)性差異

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些教師說(shuō)，這個(gè)學(xué)生很聰明，那個(gè)學(xué)生比較遲鈍；這個(gè)學(xué)生善于思考，那個(gè)學(xué)生有音樂(lè)才能，那個(gè)學(xué)生繪畫(huà)很出色；這個(gè)學(xué)生活潑好動(dòng)，善于交際；那個(gè)學(xué)生沉默寡言，喜歡深思。這里說(shuō)的，就是人們之間表現(xiàn)出來(lái)的心理上的個(gè)別差異。一個(gè)人在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的較穩(wěn)定的個(gè)體心理的特殊性稱(chēng)為人的心理的個(gè)別差異。同一心理發(fā)展階段的學(xué)生，雖然他們有著大體相同的心理特點(diǎn)，但同中有異，異中有同的心理特點(diǎn)總是帶

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