[學校管理]淺議學校文化在學校工作中的實施策略

學校文化是學校文明進程的積淀。樹立學校形象少不了學校文化，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）形象的延續(xù)更離不開學校文化，塑造學校品牌必須灌注學校文化。隨著基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程實驗改革的深入，重建學校文化是學校在新世紀中賴以生存和發(fā)展的生命線。建設(shè)高品位的學校文化，要充分發(fā)揮校長在學校文化建設(shè)中的核心作用、充分發(fā)揮學校師生在學校文化建設(shè)中的主體作用、不斷完善學校文化的硬件設(shè)施和優(yōu)化文化環(huán)境，最終才能形成學校的辦學特色，實現(xiàn)用學校的文化品牌構(gòu)建21世紀的新型學校。

【關(guān)鍵詞】

學校文化        校長       學校師生      高品位    硬件設(shè)施      文化環(huán)境   

文化是一種文明進程的積淀，學校文化是學校文明進程的積淀。學校文化的核心是學校師生共同的價值觀念、價值判斷和價值取向。它產(chǎn)生于學校自身，得到全體成員的認同、共識和維護，并隨著學校的發(fā)展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉，也成為一所學校區(qū)別于其他學校的顯著特征。樹立學校形象少不了學校文化，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）形象的延續(xù)更離不開學校文化，塑造學校品牌必須灌注學校文化。在學校的發(fā)展過程中，學校文化的建設(shè)至關(guān)重要。因為，學生素質(zhì)是一種文化影響、文化浸潤、文化熏陶的結(jié)果，學生的素質(zhì)在特定的文化環(huán)境中必然會受到潛移默化的影響。

隨著基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程實驗改革的深入，重建學校文化是學校在新世紀中賴以生存和發(fā)展的生命線。一所學校重視自身的文化建設(shè)是天經(jīng)地義的，但是目前的情況卻令人有些失望，出現(xiàn)這種匪夷所思的現(xiàn)象的原因微妙而又復(fù)雜。其一是學校忽視了學校文化建設(shè)的巨大而又潛在作用；其二是學校曲解了學校文化或隱含或提示的深邃意義；其三是學校容忍了學校文化建設(shè)中的趨同學步事實。

學校文化作為一種期望，一種無聲的要求，或者說是一種境界，原則上應(yīng)該成為學校工作上的方向與指導。如何才能建設(shè)高品位的學校文化，最終體現(xiàn)學校最具特色、最明顯、最富有典型意義的學校精神，筆者作為課程改革的管理者和參予者，認為可以從以下幾個方面實施：

一、要充分發(fā)揮校長在學校文化建設(shè)中的核心作用。

校長是學校的領(lǐng)導和核心，是學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的組織者和決策者。校長的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念、價值取向，往往決定了學校的辦學理念，辦學風格，在很大程度上也影響著學校的物質(zhì)文化的創(chuàng)造，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）制度的形成以及學校精神的培育。一所學校之所以有這樣而不是那樣的學校文化，是跟校長自身的信仰、道德、人格等綜合素質(zhì)分不開的，學校文化實際上就是校長辦學理念的集中體現(xiàn)，是其治校經(jīng)驗的辛勤積累。

我國著名教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家陶行知說過：“校長是學校的靈魂�！毙ｉL可以從自己對教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的理解，根據(jù)學校發(fā)展的規(guī)律，綜合社會各方面對教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的要求，對自己的學校做出全局性的、長遠的考慮，并將這種考慮以學校發(fā)展目標的形式描繪出來，然后利用自己和

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