換種眼光關(guān)愛遲開的花朵

          換種眼光關(guān)愛遲開的花朵

            江蘇省銅山縣利國鎮(zhèn)厲灣小學(xué)    王春

    這是一類特殊的學(xué)生，令所有老師頭痛的學(xué)生——后進(jìn)生。他們雖然為數(shù)不多，但極難教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），他們成績差或道德行為有問題，難道我們就冷眼相看任其放任自流了嗎？不，絕不！輕則他們會自我消沉，重則會影響到整個班風(fēng)。素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的今天，“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這更要求我們班主任將轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作作為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的“重頭戲”，將濃濃的師愛灑向這些遲開的“花朵”，讓他們健康快樂的成長。

    一、 以“公平”的眼光尊重差生

馬斯諾的需要層次理論中“愛與歸屬”、“尊重”的需要是學(xué)生個體安全感和獨(dú)立自主精神能夠順利實現(xiàn)的基礎(chǔ)。對于后進(jìn)生這種需要更為強(qiáng)烈。如果受到壓抑和不公平的待遇會使其自尊心受到嚴(yán)重傷害，繼而以不道德的行為借以補(bǔ)償。早就聞名四（1）班的幾個“調(diào)皮大王”了，果然不出我所料，對于新老師的到來，他們表現(xiàn)出極度的“歡迎”（狂呼亂叫）。為此我來了一段開場白：“同學(xué)們，在老師眼里，你們都是平等的，是站在同一起跑線上的，關(guān)鍵看從今天開始你的表現(xiàn)�！边@樣給他們一個重新認(rèn)識自我，塑造嶄新形象的機(jī)會，從心理上消除老師對他們的偏見，感受老師的公正公平和一視同仁�？墒枪庥行睦淼陌参窟�難以掩熄他們的囂張氣焰。后來我發(fā)現(xiàn)他們個子高矮懸殊很大，居然坐在教室的最后一排，難免串通一氣。我與他們談心，了解到他們被老師冷落的無奈和不滿，于是來了個全班重新排位，安排他們與班內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)生坐在一起，除了享有一般同學(xué)的公平待遇外，還享受優(yōu)生幫助的特殊照顧。讓他們感受被別人尊重關(guān)愛的溫暖，自尊心增強(qiáng)從而嚴(yán)格規(guī)范自己。

    二、 以“期待”的眼光激勵后進(jìn)生

    心理學(xué)家曾做過一個實驗：一位學(xué)者把很多跳蚤放到一個器皿中。剛開始，跳蚤掙扎著往外跑，但都被玻璃碰了下來。一段時間后，即使把玻璃取下，這些“跳高冠軍”也只能跳到器皿那么高了。為什么？外界強(qiáng)加的信息，刺激形成了它消極的心理定勢�？纯次覀兊膶W(xué)生，“你怎么這么笨”、“你真的不行”，長此以往，勢必造成學(xué)生的“習(xí)得性無能癥”：“我確實不行”。與其說他們認(rèn)為自己不行，還不如說我們教師根本就沒有給他們“行”的希望。

    學(xué)校要評選“文明之星”，這是個極高的榮譽(yù)，最適合于后進(jìn)生，于是我特地找他們交談：“這個獎項是專為你們設(shè)的，人人有機(jī)會爭取，老師相信你們只要好好表現(xiàn)，一定能被評上。首先從班級評選，每周從你們中評選兩個‘自新之星’，累計次數(shù)最多者，上報學(xué)校獎勵�！币惶煜聛�，小調(diào)皮鬼們果然安分了許多，加油！堅持四天就能入選，加油！還有一天，堅持到底就是勝利。我每天都以期待的眼光激勵他們，給他們以心理暗示；以激勵的話語指點他們奮斗的目標(biāo)，催其上進(jìn)。一周下來，竟然有四個調(diào)皮鬼評為“班級自新之星”。

    三、 以“賞識”的眼光評價后進(jìn)生

“人性中最深刻的稟

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