幼師教學反思-游戲豐富了幼兒情緒的體驗

        游戲的內容和形式靈活多樣，幼兒在游戲中體驗著各種情緒情感。在“娃娃家”游戲中，扮演父母的幼兒體驗著父母對孩子的關心和愛護，給“孩子”做飯、喂飯，為“孩子”穿衣服，蓋被子。原蘇聯(lián)幼兒教育學者指出，盡管游戲辭典里有“好象”、“”假裝“等詞，但幼兒在游戲時產(chǎn)生的情感永遠是真誠的，孩子不會做假，也不會裝樣子，“媽媽”真心愛自己的孩子。隨著游戲主題和構思的發(fā)展和復雜化，幼兒的情緒情感體驗更豐富，更深刻。在表演游戲中，幼兒深深地體驗著故事中人物的喜、怒、哀、了。在競技游戲中，幼兒經(jīng)歷著緊張，體會著緊張后的放松�？傊�，游戲使幼兒體驗各種情緒情感，學習表達和控制情感的不同方式。

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