- 相關推薦
“板塊模式”的理論與應用研究
內容提要
本研究的目的是探討我國農村工業(yè)的一般發(fā)展規(guī)律。研究證明到現(xiàn)在為止我國農村工業(yè)經歷了由低到高的四個發(fā)展階段，“點的企業(yè)”、“線的企業(yè)群”、“面的企業(yè)群”和“板塊企業(yè)群”。隨著企業(yè)影響力不斷擴大,越來越多的研究人員開始關注企業(yè)本身以及企業(yè)與市場的聯(lián)系。然而對于企業(yè)賴以生存的外部環(huán)境的研究相對比較薄弱，特別是由復數(shù)企業(yè)的存在和活動所形成的外部環(huán)境，雖然它們對企業(yè)的生存和發(fā)展極其重要。本論文擬將討論有限空間范圍內一個產業(yè)的不同發(fā)展階段的特征--生產同類產品企業(yè)之間，配套企業(yè)之間的相互聯(lián)系、作用與影響,并對我國加入WTO以后如何發(fā)展東部和中西部地區(qū)的農村工業(yè)提出了相應的政策建議。
關鍵詞: 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè);板塊模式;發(fā)展模式
一、問題的提出
改革開放以來，企業(yè)在國民經濟中的地位和作用越來越受到人們的重視。隨著社會主義市場經濟的深入，許多原來由國家制定的計劃逐步地為企業(yè)內部計劃所取代。什么是企業(yè)？企業(yè)是經濟體系中生產產品和提供服務的基本單位，是管理和協(xié)調要素提供者活動的持續(xù)的經營組織。企業(yè)與市場之間的關系是對立和統(tǒng)一的，在許多條件下功能可以互相替代。自從Adam Smith出版了《國富論》之后，許多經濟學家開始關注企業(yè)的經濟性質和它們在市場體系中的作用。首先Adam Smith觀察到了，“勞動生產力的極大改善，以及勞動技能、熟練程度和判斷力的提高，似乎都是勞動分工的結果”（ Adam Smith／1776年）。Karl Marx認真地研究了企業(yè)內部“協(xié)作”同生產效益之間的內在聯(lián)系之后，在《資本論》中指出，“即使勞動方式不變，同時使用較多的工人，也會在勞動過程的物質條件上引起革命�！保↘arl Marx／1975年）。Coase注意到了資源在企業(yè)內部配置與市場內配置之間的差異性。他認為之所以需要通過企業(yè)來組織生產的原因是，“市場的運行要花費成本，通過成立一個組織（企業(yè)）、允許某一個權利（企業(yè)家）指導資源配置，可以節(jié)省某些成本�！保–oase/1937年）。Williamson把市場與企業(yè)看作是組織經濟活動的兩種不同形式，“對于這兩種形式的選擇是受到節(jié)約交易各方之間的交易成本的行為所支配的”。（Williamson/1975年）。Richardson提出，一個生產過程的不同階段需要某一種形式進行協(xié)調，當這類活動“應該被唯一地控制并可以融入一個嚴密的計劃中去時，所采取的協(xié)調方式是指令”，這類活動“應該被合并；也就是說，共同由一個組織（企業(yè)）來執(zhí)行�！保≧ichardson/1972年）。Teece提出了“多產品企業(yè)”的經濟學理論。他認為，當一個專業(yè)化企業(yè)擁有過剩資源，當其產品的生命周期因素導致需求長期下降時，“追逐利潤的企業(yè)將選擇多產品分散化”的方案。(Teece/1982)。
自從Richardson提出了企業(yè)是“市場關系海洋中的有計劃協(xié)調的島嶼”以來 （Richardson/1972年），經濟學家們更加重視對企業(yè)以及企業(yè)與市場關系的研究。可是對于企業(yè)賴以生存和發(fā)展的外部環(huán)境，特別是企業(yè)的異化，由復數(shù)企業(yè)的存在和活動所形成的企業(yè)的外部環(huán)境，雖然對于生存在其中的企業(yè)是至關重要，卻很少得到人們應有的重視和研究。本論文擬將討論一地區(qū)范圍內一個產業(yè)生成和發(fā)展的不同階段，在這些階段中同類產品企業(yè)之間，它們同配套企業(yè)之間的內在聯(lián)系、影響與作用。我們把企業(yè)的不同發(fā)展階段分成，“點的企業(yè)”、“線的企業(yè)群”、“面的企業(yè)群”和“板塊企業(yè)群”等層次。本研究把我國農村工業(yè)企業(yè)作為研究的對象的理由是，世界上很少有一個經濟部門如同我國的農村工業(yè),短短的十幾年內在沒有任何工業(yè)基礎
[1] [2] [3] [4] [5]
【“板塊模式”的理論與應用研究】相關文章：
板塊運動的緯向重力模式05-01
廣告學理論的體驗式教學模式應用研究04-29
伴隨模式同化系統(tǒng)在修正模式誤差中的應用研究04-29
關聯(lián)理論與話語生成模式04-27
社區(qū)道德建設模式的理論初探05-01
語言測試的理論模式與發(fā)展取向05-02
科學發(fā)展模式理論簡評04-28
“差異參與，自助合作”教學模式的應用研究04-30