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淺談S版語文課外讀物的使用
[作者] 上海市楊浦區(qū)涼州路小學徐韻楊哲潔
[內(nèi)容]
上海市課程教材改革的總目標是：“對學生進行德、智、體、美、勞諸方面的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），使他們成為有良好的思想素質(zhì)，文化素質(zhì)，身心素質(zhì)和勞動素質(zhì)，個性得到健康發(fā)展，適應社會主義事業(yè)需要的公民�！睘檫_到這個目標，一個重要的措施就是出版了與S版語文課本相配套的課外讀物系列叢書。下面就課外閱讀書的使用，談一下個人的看法。
一、師生要重視學習課外讀物系列叢書。
上海市九年制義務教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）語文學科課程標準規(guī)定，小學生在五年中課外閱讀總量不少于95萬字，而目前我們語文課本中的閱讀量，是遠遠達不到這個要求的。其次，學生平時對課外書的選擇還缺少一定的鑒別能力，更何況各種青少年讀物良莠不齊，難免搞渾了學生的頭腦，因而向學生推薦這樣一套與課本相配套的課外讀物是很有益處的。可是經(jīng)過調(diào)查，有的教師對課外閱讀還沒有引起足夠的重視，認為只要把語文課上好就可以了，其實這些教師不明白：學生大量的、有益的課外閱讀，對提高語文成績是有利無弊的。學生的言行受教師的影響，教師不重視，學生大多也不去看課外閱讀書，少數(shù)一些成績較好的學生已自學了全冊，但是在教師的指導下，學生再自學，才能夠起到事半功倍的作用。因而要從教師開始重視起來，那么才能夠帶動學生，認真讀好這套課外閱讀書。
二、固定閱讀課的時間，保證閱讀課的質(zhì)量。
因課外閱讀書都與教材相配套，因而教師用之相當方便，既能鞏固課內(nèi)相關知識，又擴大了學生的閱讀量。為保證學生的閱讀時間不被語文課所替代，教師可以確定一個固定的時間為閱讀課外讀物的時間，課時較松的時候可以放在語文課上，課時緊，則可以放在晚自習上，還可以放在早讀課上。有的學校已把閱讀課作為課程之一納入課程表，這樣學生閱讀的時間就得到充分的保證。有了閱讀的時間，教師就可以對閱讀的材料進行指導，保證閱讀的質(zhì)量。
三、采用多種形式，學習課外讀物。
（一）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學習課外讀物的積極性。
1.讀一讀：
俄國作家果戈里曾說：“像樣地朗讀一篇文學作品……需要同作者分享那充滿他心靈的崇高感受，需要整個心靈去感受它的每一
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