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在實驗教學中加強對學生的心理疏導
在實驗教學中要培養(yǎng)學生的探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識,首先要掌握學生的心理狀態(tài),有意識地對學生進行心理疏導,使學生處于一種主動的學習狀態(tài).本文就在大學物理實驗教學中如何對學生進行心理疏導作了一些探討.
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